緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩-人教版九年級(jí)《化學(xué)》上冊(cè)教學(xué)課件VIP

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)授課教師：********班級(jí)：********時(shí)間：********（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一些精美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片，如化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)、化學(xué)合成實(shí)驗(yàn)等，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：“在這些實(shí)驗(yàn)中，我們能看到哪些常見的儀器呢？化學(xué)試劑又是如何取用的呢？”從而引出本節(jié)課的主題——常用化學(xué)儀器和化學(xué)試劑的取用。（二）常見化學(xué)儀器（20分鐘）多媒體展示常見化學(xué)儀器的圖片，如試管、燒杯、量筒、托盤天平、酒精燈、滴管等，逐一介紹儀器的名稱、用途和特點(diǎn)。教師拿出這些儀器的實(shí)物，進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示。例如，講解試管時(shí)，介紹其可用于少量試劑的反應(yīng)容器，可直接加熱，加熱時(shí)要用試管夾夾持等；講解量筒時(shí)，強(qiáng)調(diào)其用于量取一定體積的液體，讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)這些儀器的認(rèn)識(shí)和理解，教師巡視并參與討論，解答學(xué)生的疑問。（三）化學(xué)試劑的取用（30分鐘）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，作出合理的假設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出正確結(jié)論的能力。三、教學(xué)方法講授法、探究法、討論法、演示法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一些有趣的化學(xué)現(xiàn)象，如“魔棒點(diǎn)燈”（用沾有高錳酸鉀和濃硫酸混合物的玻璃棒點(diǎn)燃酒精燈）、“清水變牛奶”（向澄清石灰水中通入二氧化碳）等。提問學(xué)生：“看到這些奇妙的現(xiàn)象，你想知道為什么嗎？怎樣才能揭開這些化學(xué)現(xiàn)象背后的奧秘呢？”從而引出科學(xué)探究的主題。（二）科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)（20分鐘）提出問題舉例說明生活和化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的問題，如“鐵為什么會(huì)生銹？”“蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的來源和提出問題的重要性。組織學(xué)生討論如何提出有價(jià)值的問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。作出假設(shè)以“鐵生銹的原因”為例，分析可能的假設(shè)，如“鐵生銹可能與水有關(guān)”“鐵生銹可能與氧氣有關(guān)”等，講解作出假設(shè)的依據(jù)和方法。讓學(xué)生針對(duì)一些具體問題嘗試作出合理的假設(shè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)合“鐵生銹條件的探究”實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)講解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原則，如控制變量原則、對(duì)照原則等。展示一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生分析其合理性和不足之處，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性，展示基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如藥品的取用、儀器的連接、加熱等。讓學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生操作規(guī)范。收集證據(jù)講解收集證據(jù)的方法，包括觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、測(cè)量數(shù)據(jù)、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。以“蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究”實(shí)驗(yàn)為例，引導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。解釋與結(jié)論指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行分析和處理，通過推理和歸納得出結(jié)論。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題作出解釋和結(jié)論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。反思與評(píng)價(jià)舉例說明反思與評(píng)價(jià)在科學(xué)探究中的重要性，如對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)估等。組織學(xué)生對(duì)自己和他人的探究過程和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我完善能力。（三）科學(xué)探究實(shí)例分析（20分鐘）展示“探究二氧化碳能否與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)案例，包括問題的提出、假設(shè)的作出、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象的觀察和記錄、結(jié)論的得出等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生分組討論該實(shí)驗(yàn)案例，分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法，思考實(shí)驗(yàn)中存在的問題和改進(jìn)措施。每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過程的理解。（四）學(xué)生自主探究活動(dòng)（20分鐘）提出探究問題：“影響過氧化氫分解速率的因素有哪些？”學(xué)生分組討論，作出假設(shè)，如“過氧化氫分解速率可能與溫度有關(guān)”“過氧化氫分解速率可能與催化劑的種類有關(guān)”等。各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師巡視并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。各小組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，得出結(jié)論。每組選派代表匯報(bào)探究結(jié)果，其他小組進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。（五）課堂小結(jié)（10分鐘）請(qǐng)幾位學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)和方法，以及自己在探究活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決問題。（六）布置作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后整理自己在探究活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反思等內(nèi)容。完成教材上相關(guān)的練習(xí)題，加深對(duì)科學(xué)探究知識(shí)的理解和掌握。五、教學(xué)資源多媒體課件，包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、圖片、科學(xué)探究案例等。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，如鐵架臺(tái)、試管、酒精燈、滴管、過氧化氫溶液、二氧化錳、紅磚粉末等。實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙、記錄表格等。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力，通過小組討論和匯報(bào)等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全和順利進(jìn)行。5課堂檢測(cè)4新知講解6變式訓(xùn)練7考試考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解

開啟化學(xué)之旅1.知道化學(xué)的作用，了解什么是化學(xué)，說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義；2.了解化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，體會(huì)化學(xué)對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；3.激發(fā)對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)入新知探究衣食住行醫(yī)藥國(guó)防航天環(huán)境知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)就在我們身邊古代化學(xué)火—礦石—陶器—銅器—鐵器—紙張—火藥—釀酒—印染拉瓦錫道爾頓近代化學(xué)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律提出原子論門捷列夫近代化學(xué)阿伏加德羅提出分子學(xué)說發(fā)現(xiàn)元素周期律現(xiàn)代化學(xué)——合成新物質(zhì)高強(qiáng)度芳綸復(fù)合材料碳化硅單體反射鏡國(guó)產(chǎn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)典例

以下關(guān)于化學(xué)的說法不正確的是（

）A.化學(xué)除了研究世界上已經(jīng)存在的物質(zhì)，還創(chuàng)造新物質(zhì)B.化學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家，如拉瓦錫、門捷列夫等C.不應(yīng)該使用化學(xué)合成的食品添加劑，不利于人體健康D.我們應(yīng)該合理利用資源，注意保護(hù)環(huán)境C新知探究知識(shí)點(diǎn)2化學(xué)研究的內(nèi)容化

學(xué)結(jié)構(gòu)性質(zhì)轉(zhuǎn)化組成應(yīng)用從分子層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)你們知道這杯水的成分嗎？組

成為什么鉆石和石墨顏色、質(zhì)地差別很大？結(jié)

構(gòu)為何口渴選擇喝礦泉水而不是食用油？性

質(zhì)鐵礦石煉鐵鐵轉(zhuǎn)化及應(yīng)用展望未來——學(xué)科融合展望未來——綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展門捷列夫：元素周期表【易錯(cuò)辨析】2023年9月23日亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)杭州隆重開幕。下列不能體現(xiàn)化學(xué)的貢獻(xiàn)的是（

）A.碳纖維“薪火”火炬B.LED燈光顯示技術(shù)C.火炬使用的生物質(zhì)燃?xì)釪.運(yùn)動(dòng)員服裝B【學(xué)以致用】通過參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以獲得豐富多彩的學(xué)科知識(shí)。下列學(xué)習(xí)活動(dòng)中屬于化學(xué)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（）A．體會(huì)詩(shī)詞中的家國(guó)情懷B．比較水與砂石的吸熱能力C．學(xué)習(xí)判定相似三角形的原理D．探究水的組成D1.[2023·哈爾濱]大美龍江，土地肥沃，資源豐富，山清水秀!在龍江發(fā)展的進(jìn)程中，化學(xué)一直在貢獻(xiàn)著自己的力量。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．森林廣袤，氧氣充足B．合理施肥，不能增產(chǎn)C．礦產(chǎn)豐富，產(chǎn)業(yè)多元D．科學(xué)防治，生態(tài)優(yōu)化【點(diǎn)撥】綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，A正確；合理施肥能使作物增產(chǎn)，B錯(cuò)誤；不同的礦產(chǎn)資源有不同的用途，可以帶動(dòng)不同產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，C正確；科學(xué)選取行之有效的防治方法，能實(shí)現(xiàn)生態(tài)優(yōu)化，D正確?！敬鸢浮緽

12345678910111213返回2.[2024·西安碑林區(qū)期中]我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃，圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、可持續(xù)發(fā)展等提出未來五年我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)。下列措施無助于實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的是()A．有序發(fā)展風(fēng)電、水電，為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)奠定基礎(chǔ)B．研制新型材料，制造高端裝備C．合成新型藥物，保障人民生命健康D．大量開采礦產(chǎn)資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【點(diǎn)撥】大量開采礦產(chǎn)資源可促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但不利于可持續(xù)性發(fā)展，應(yīng)合理開發(fā)礦產(chǎn)資源，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿

12345678910111213返回3.《我們需要化學(xué)》為系列化學(xué)科普視頻，該片深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)了化學(xué)的本源，以及我們生活的化學(xué)本質(zhì)。下列對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)B．化學(xué)為人類研制了新材料C．化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化D．化學(xué)為人類健康提供了保障【點(diǎn)撥】生態(tài)環(huán)境的惡化是多種原因?qū)е碌?，如氣候變化、過度開采資源、過度放牧牲畜等，不能說化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化，C錯(cuò)誤。【答案】C

【點(diǎn)易錯(cuò)】化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。有些人誤認(rèn)為化學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生污染，天然存在的物質(zhì)一定沒有污染，這是錯(cuò)誤的；實(shí)際上化學(xué)工業(yè)的發(fā)展利大于弊，只要好好利用化學(xué)，就可以避免環(huán)境污染，甚至可以解決其他原因造成的環(huán)境污染。12345678910111213返回4.小明同學(xué)參加了辯論賽。正方：化學(xué)造福人類；反方：化學(xué)危害人類。下列說法不能作為正方論據(jù)的是()A.化學(xué)研發(fā)氨綸、滌綸等新衣料，豐富了大家的穿著B.化學(xué)研發(fā)食品添加劑，改良食品的口感，但有害人體健康C.化學(xué)研發(fā)新型建筑材料，改善人們的居住條件D.化學(xué)研發(fā)新型燃料，緩解能源危機(jī)，減少環(huán)境污染B12345678910111213返回5.科學(xué)家對(duì)人類文明和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列選項(xiàng)正確的是()A.拉瓦錫編制了元素周期表B.門捷列夫提出了近代分子學(xué)說C.道爾頓發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律D.屠呦呦因研究青蒿素獲諾貝爾獎(jiǎng)D12345678910111213返回6.下列是《麻省理工科技評(píng)論》發(fā)布的2023年“全球十大突破性技術(shù)”中的四項(xiàng)，其中與化學(xué)研究范疇關(guān)聯(lián)密切的是()A．改變一切的芯片設(shè)計(jì)B．制作圖像的AIC．電池的回收利用D．詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡【點(diǎn)撥】芯片設(shè)計(jì)、制作圖像的AI都屬于信息科學(xué)研究范疇，A、B不符合題意；電池的回收利用屬于化學(xué)研究范疇，C符合題意；太空望遠(yuǎn)鏡屬于天文學(xué)研究范疇，D不符合題意?！敬鸢浮緾

12345678910111213返回7.

[家國(guó)情懷題]我國(guó)的下列科技新成果中，不屬于化學(xué)研究范疇的是()A．實(shí)現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成B．實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成C．C60與金屬銅復(fù)合催化低溫合成乙二醇D．射電望遠(yuǎn)鏡捕獲世界最大的快速射電暴【點(diǎn)撥】實(shí)現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成、實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成、C60與金屬銅復(fù)合催化低溫合成乙二醇，都涉及物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化等，屬于化學(xué)研究范疇，A、B、C不符合題意；射電望遠(yuǎn)鏡捕獲世界最大的快速射電暴屬于天文學(xué)研究范疇，D符合題意?！敬鸢浮緿

【點(diǎn)方法】解答此類題目應(yīng)明確化學(xué)研究的對(duì)象，即研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用；了解化學(xué)科學(xué)與社會(huì)生活的滲透，特別是與人類社會(huì)密切相關(guān)的重要領(lǐng)域，如信息科學(xué)、功能材料研制、能源開發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)、生命過程探索等。12345678910111213返回8.[2023·揚(yáng)州]下列是我國(guó)“國(guó)家最