用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題-納稅問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

《用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題一納稅問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

初步認(rèn)識(shí)納稅卻稅率,理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。進(jìn)一步

掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的計(jì)算方法

【過(guò)程與方法】

研究有關(guān)納稅問(wèn)題的具體過(guò)程中，掌握解決有關(guān)納稅實(shí)際問(wèn)題的

方法,體會(huì)納稅與實(shí)際生活

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)納稅意識(shí),感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額

突破方法:聯(lián)系舊知識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí)遷移并且融會(huì)貫通

難點(diǎn):納稅含義的理解,熟練地解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的納稅問(wèn)題

突破方法:與生活實(shí)際相聯(lián)系，根代

教法與學(xué)法導(dǎo)航

教法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)情助直觀形象的生活事

例幫助學(xué)生理解稅收的含義。

學(xué)法：小組交流合作,體驗(yàn)感悟數(shù)量間的關(guān)系,利用生活中的事例

將抽象的概念簡(jiǎn)單化。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

帥：你們?cè)贖常生活中聽說(shuō)過(guò)有關(guān)納稅的知識(shí)嗎？

師:你覺(jué)得納稅是什么

生:把錢交給固家

出示一些納稅的生活圖片，讓學(xué)生初步觀察理解。

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，納稅就是把稅錢交給國(guó)家，國(guó)家再合理

分配，進(jìn)行公共設(shè)施、基礎(chǔ)建設(shè)等，有助于提高人民生活。

師：今天,我們一起來(lái)研究有關(guān)納稅的問(wèn)題。

(板書課題)

二、探究新知

1、建立納稅概念，了解納稅的有關(guān)知識(shí)

(1)教師提問(wèn)：通過(guò)剛才觀察納稅的生活圖片，你知道了哪些有關(guān)

納稅的知識(shí)？(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的知識(shí))

(2)教師歸納后板書

(板書:應(yīng)納稅額、稅率)

(3)學(xué)生向老師和其他同學(xué)提出問(wèn)題，然后課件出示這些問(wèn)題，學(xué)

生之間相互交流,最后指名匯報(bào)結(jié)

①什么人需要納稅？

②為什么要納稅？

③你認(rèn)為你身邊的哪些事物是國(guó)家用稅收款做成的？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答

生1:一些有錢的生意人需要納稅:一些工廠和企業(yè)需要納稅

生2:國(guó)家需要錢修路

生3:爸爸媽媽的工資是國(guó)家發(fā)的。

生4:醫(yī)院是國(guó)家用錢蓋的

生5:公路是由國(guó)家鋪設(shè)的

（4）介紹納稅意義

師：剛才同學(xué)們的回答都很精彩,現(xiàn)在老師把你們的想法總結(jié)一

下：（出示課件）

①納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集

體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家

②稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、

科技、教育、文化和國(guó)防事業(yè)

解釋：比率就是稅率,稅種不同，稅率不一樣。收入的一部分就是

所交的稅（應(yīng)納稅額）。也可以這樣形容，應(yīng)納稅額二單位“1”的量x

稅率。（板書）

強(qiáng)調(diào)：應(yīng)納稅額就是應(yīng)該繳納的稅額，也就是所交的稅。

（5）回想一下,你們現(xiàn)在對(duì)納稅有什么認(rèn)識(shí)？

生1：我們要依法納稅，國(guó)家需要錢

生2:我們要把稅算清楚，以免多交錢。

教師小結(jié)：看來(lái)，無(wú)論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅,這是利

國(guó)利民的好事。

2、教學(xué)營(yíng)業(yè)稅

出示教材例7:星光書店八月份的營(yíng)業(yè)額是60萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)

額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅,這個(gè)書店八月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

（1）讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀題，審題。

師:這里的單位“1”是什么？稅率是什么？應(yīng)納稅額是什么？

（2）學(xué)生試做,再匯報(bào)

預(yù)設(shè)學(xué)生的回答

單位“1”是營(yíng)業(yè)額60萬(wàn)元,稅率是5%,應(yīng)納稅額是營(yíng)、業(yè)稅

生2:求這家書店八月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)額稅多少萬(wàn)元,就是求60萬(wàn)

元的5%是多少

生3:應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)額稅款（營(yíng)業(yè)稅）二營(yíng)業(yè)額x5%=60X5%

教師提問(wèn)：你是怎樣計(jì)算60X5%的？

生1：可以先把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，也就是60X5%=60X005=3（萬(wàn)

元）

生2:可以先把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),也就是609%=60X20=3（萬(wàn)元）

敦師板書:60X5%=3（萬(wàn)元）

答;這家書店八月份應(yīng)蟹納營(yíng)業(yè)稅3萬(wàn)元

強(qiáng)調(diào):書寫的時(shí)候記得要寫上單位,還要寫答句。

發(fā)揮想象:是不是所有的營(yíng)業(yè)額的稅率都是5%

課件出示其他營(yíng)業(yè)額稅率的情況并介紹

3.、探究個(gè)人所得稅

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了有關(guān)營(yíng)業(yè)額方面的稅收，那么你們想不想知

道和你們密切相關(guān)的個(gè)人所得稅方面識(shí)？(課件出示教材“試一試”)

張叔叔因一項(xiàng)科技發(fā)明，獲得500元獎(jiǎng)金。按規(guī)定應(yīng)繳納20%的

個(gè)人所得稅。張叔叔實(shí)際獲得獎(jiǎng)金多少元？

(1)帶著問(wèn)題去讀題、審題

師:這里的單位“1”是什么？稅率是什么？應(yīng)納稅額是什么？

(2)學(xué)生試做，再匯報(bào)。

預(yù)設(shè)學(xué)生的回答

生1:單位“1”是獎(jiǎng)金總數(shù)5000元,稅率是20%,這里的應(yīng)納稅額

就是個(gè)人所得稅

生2:求張叔實(shí)際獲得獎(jiǎng)金多少元，就是先求個(gè)人所得稅,然后拿

總獎(jiǎng)金減個(gè)人所得稅就是實(shí)際獲得的獎(jiǎng)金數(shù)

生3:也可以理解為張叔叔實(shí)際所得獎(jiǎng)金的百分?jǐn)?shù)是1-20%80版

然后據(jù)以前的知識(shí)計(jì)算實(shí)際獎(jiǎng)金二獎(jiǎng)金X80%。

展示學(xué)生計(jì)算的結(jié)果

方法一：5000-5000X2096

=5000-1000

二4000(元

答：張叔叔實(shí)際獲得獎(jiǎng)金4000元

方法二：5000X(1-20%)

=5000X80%

二4000元）

答:張叔叔實(shí)際獲得獎(jiǎng)金4000元

發(fā)散提問(wèn)：為什么我們要交個(gè)人所得稅？

小結(jié):依法納稅是我國(guó)憲法的規(guī)定，納稅是每個(gè)人的義務(wù)。

師剛才我們認(rèn)識(shí)了營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅。你還能不能根據(jù)今天學(xué)

得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題呢？

三、知識(shí)應(yīng)用

1基礎(chǔ)練習(xí)：（課件出示教材“練一練”）一家保險(xiǎn)公司去年全年

的營(yíng)業(yè)額是62億元。如果按營(yíng)業(yè)額的%繳納營(yíng)業(yè)稅,去年應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)

稅多少億元

先獨(dú)立完成,然后點(diǎn)名匯報(bào)結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)是怎么想的

2、鞏固練習(xí)：（課件出示練習(xí)十六第1題）某旅游景區(qū)上個(gè)月共接

待游客12萬(wàn)人次，門票收入360萬(wàn)元。門票收入的3%繳納營(yíng)業(yè)稅,上

個(gè)月應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

學(xué)生先獨(dú)立完成,然后點(diǎn)名匯報(bào)結(jié)果。

提醒學(xué)生這里的營(yíng)業(yè)額比率和上一題的不同，計(jì)算時(shí)一定要細(xì)心

注意:這里的12萬(wàn)人次是介紹旅游景區(qū)接待游客的情況,不是題

目中計(jì)算營(yíng)業(yè)稅所要的條件

3、拓展練習(xí)1:（課件出示練習(xí)十六第2題）某服裝廠去年銷售服

裝的收入總額是840萬(wàn)元。按規(guī)定應(yīng)繳納17%的增值稅共要繳納增值

稅多少萬(wàn)元

學(xué)生先獨(dú)立完成,然后點(diǎn)名匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)出自己的想法

教師強(qiáng)調(diào)：這里增值稅的含義和營(yíng)業(yè)稅的含義不同，但是它們都

是應(yīng)納稅額中的一種，只是不同收入下所交的稅的說(shuō)法不同。

4、拓展練習(xí)2:（課件出示練習(xí)十六第3題）朱曉剛給雜志社審稿,

獲得審稿費(fèi)90元。他需要按3%繳所交的稅的說(shuō)法不同納個(gè)人所得稅,

納稅后，他實(shí)際得到多少元？

學(xué)生先獨(dú)立完成然后點(diǎn)名匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)出自己的想法

強(qiáng)調(diào)：同種稅的稅率不一定都一樣,要根據(jù)具體收入數(shù)額而定。

教師提醒:這里的個(gè)人所得稅比率不是20%而是3%,計(jì)算時(shí)要注

意。

四、課堂總結(jié)

師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

預(yù)設(shè)學(xué)生的想法

生1：我知道了稅收的含義,知道了納稅是每個(gè)人的義務(wù)

生2:我知道了怎么求營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅

生3:計(jì)算時(shí)一定要弄清楚每種稅的稅率是不一樣的。

生4:我知道了什么是應(yīng)納稅額

板書展示

用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題一納稅問(wèn)題

應(yīng)納稅額二單位“1”的量x稅率

呈光書店八月份的營(yíng)業(yè)額是60萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%激納營(yíng)

業(yè)稅,這個(gè)書店八月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

60X5%=3（萬(wàn)元）

答:這家書店八月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅3萬(wàn)元。

課堂作業(yè)：

1某保險(xiǎn)公司今年7月份的營(yíng)業(yè)額為500萬(wàn)0元。如果按營(yíng)業(yè)額

的696繳納營(yíng)'業(yè)稅,7月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元？

2.小紅的爸爸每月的收入是400元如果按5%的稅率繳納個(gè)人所

得稅，他的實(shí)際收入為多少元？

教學(xué)反思：

本節(jié)課一開始，我通過(guò)談話大膽地讓學(xué)生想象生活中有關(guān)納稅的

知識(shí)，讓學(xué)生初步感受和體驗(yàn)今天要研究的問(wèn)題與生活有著緊密聯(lián)系,

這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生知道納稅問(wèn)題在生活中無(wú)處不在，從而激發(fā)

學(xué)生的好奇心和求知欲緊接著幫助學(xué)生理解納稅的意義和作用，并借

此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡

的義務(wù)，明白我國(guó)的稅收是取之于民、用之于民的。同時(shí)，在自主學(xué)習(xí)

中，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生如何去解決問(wèn)題。通過(guò)自學(xué)，學(xué)

生能較好地理解納稅的種類應(yīng)納稅額及稅事的概念，也知道了如何計(jì)

算應(yīng)納稅額。

在教學(xué)中，我以3個(gè)問(wèn)題作為切入點(diǎn)：”什