動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)教案

廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第一章動(dòng)畫(huà)導(dǎo)論授課時(shí)間第1周星期1第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第1次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握角色造型的意義、特征、分類(lèi)，了解世界主要地區(qū)動(dòng)畫(huà)形象風(fēng)格與比較。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)畫(huà)角色造型的藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)角色造型的目的作用。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成繪制變形類(lèi)動(dòng)物角色形象各三個(gè)教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入（10分)動(dòng)畫(huà)片中的角色是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家創(chuàng)造的演員，擔(dān)任著演繹故事、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及揭示人物性格、命運(yùn)和影片主題的任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容（10分)（一)角色造型的目的與作用動(dòng)畫(huà)為原本沒(méi)有生命力的形象創(chuàng)造了生命和個(gè)性,動(dòng)畫(huà)的形象構(gòu)成元素具有無(wú)窮的表現(xiàn)和想象空間,動(dòng)畫(huà)通過(guò)多種技術(shù)手段為人們創(chuàng)造出另一個(gè)虛擬世界。同學(xué)們看過(guò)很多的動(dòng)畫(huà)作品，可以說(shuō)直通車(chē)輥同學(xué)們童年中不可缺少的組成部分。而角色造型,是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的靈魂和基礎(chǔ)。（二）角色造型的藝術(shù)特征1、動(dòng)畫(huà)形象的特點(diǎn)1)創(chuàng)造性動(dòng)畫(huà)是通過(guò)在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察和整理的基礎(chǔ)上加以提煉和概括，創(chuàng)造出一個(gè)新的虛擬世界，將許許多多無(wú)生命的物體賦予生命和個(gè)性，使之具有具體的形態(tài)、語(yǔ)言、生活經(jīng)歷和外表特征。2）夸張性夸張是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)中的精髓所在，這里包含了情節(jié)內(nèi)容的夸張和角色動(dòng)作的夸張?？鋸埵箘?dòng)畫(huà)藝術(shù)在觀眾的思想上和視覺(jué)上產(chǎn)生了巨大的沖擊力和震撼力.3)趣味性趣味幽默是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)所獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)所在,而其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)則難以做到。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的趣味性使其更容易為大眾所接受而成為一種長(zhǎng)久不衰的藝術(shù)形式。三、課堂練習(xí):（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容,完成繪制變形類(lèi)動(dòng)物角色形象各三個(gè)。小結(jié):（10分）動(dòng)畫(huà)的發(fā)展過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)風(fēng)格形成和演變的過(guò)程。各國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家在長(zhǎng)期實(shí)踐中，根據(jù)本國(guó)不同的文化背景和審美追求逐漸形成了各自不同的風(fēng)格,極大的豐富了動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第一章動(dòng)畫(huà)導(dǎo)論授課時(shí)間第1周星期4第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第2次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握角色造型的意義、特征、分類(lèi)，了解世界主要地區(qū)動(dòng)畫(huà)形象風(fēng)格與比較.教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)畫(huà)角色造型的分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)角色造型的分類(lèi)比較。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成繪制符號(hào)類(lèi)動(dòng)物角色形象各三個(gè)教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分）趣味性是動(dòng)畫(huà)最重要的特點(diǎn)之一,也是吸引人們眼球的重要原因，那么，在動(dòng)畫(huà)中究竟是什么使趣味性這一特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致呢？（學(xué)生回答：動(dòng)畫(huà)中的形象）好，下面我們就來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。（展示課題：動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)）二、教學(xué)內(nèi)容（10分)（三）動(dòng)畫(huà)形象的概念動(dòng)畫(huà)形象是指在動(dòng)畫(huà)作品中單獨(dú)設(shè)計(jì)出來(lái)的角色形象。為一切視覺(jué)媒體創(chuàng)作豐富多彩又富于個(gè)性的人物角色或者擬人角色造型，具體表現(xiàn)為：為角色設(shè)計(jì)容貌和體型、發(fā)型和服裝、也可包括適當(dāng)?shù)牡谰咴O(shè)計(jì).為各生產(chǎn)部門(mén)提供角色的標(biāo)準(zhǔn)造型，以保證成千上萬(wàn)張畫(huà)面中的角色形象保持統(tǒng)一。即看起來(lái)像一個(gè)人。1、動(dòng)畫(huà)角色的分類(lèi)從動(dòng)畫(huà)形象的表現(xiàn)形式上分的，分為三類(lèi)：1）寫(xiě)實(shí)類(lèi)這類(lèi)動(dòng)畫(huà)形象在設(shè)計(jì)中以尊重客觀對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，比較接近現(xiàn)實(shí)生活中的人和物,忠實(shí)于原型，造型嚴(yán)謹(jǐn)、客觀地反映出角色的結(jié)構(gòu)、比例、形體特征和動(dòng)態(tài)特征.2）夸張變形類(lèi)這類(lèi)創(chuàng)作方法在動(dòng)畫(huà)形象創(chuàng)作中占有重要的比例.通過(guò)夸張變形，使這類(lèi)動(dòng)畫(huà)形象更能吸引人的眼球，更能體現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)的趣味性。3）符號(hào)類(lèi)這類(lèi)動(dòng)畫(huà)形象的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快,造型抽象化，隨意性強(qiáng)，看上去象一個(gè)符號(hào)。很注重角色的外在整體效果，追求讓人過(guò)目不忘，形象本身也是千姿百態(tài),怪誕而有趣。抽象類(lèi)多出現(xiàn)于藝術(shù)動(dòng)畫(huà)短片中，不注重商業(yè)利潤(rùn)，也稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)片(實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)）。如：動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家Erica。Russell動(dòng)畫(huà)短片《Feetofsong》。三、課堂練習(xí):（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成繪制符號(hào)類(lèi)動(dòng)物角色形象各三個(gè).四、小結(jié):(10分)日本的寫(xiě)實(shí)類(lèi)與半寫(xiě)實(shí)類(lèi)：形式感強(qiáng)、精致、唯美、嚴(yán)謹(jǐn)。其特點(diǎn):身高比例接近正常人；頭部刻畫(huà)減弱鼻子和嘴巴;適當(dāng)加強(qiáng)眼部的表現(xiàn)。歐美的寫(xiě)實(shí)類(lèi)與半寫(xiě)實(shí)類(lèi)：注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確而清晰，注重西方式的理念和審美，強(qiáng)調(diào)體積感與強(qiáng)烈的對(duì)比性。男性角色肌肉發(fā)達(dá)、健壯，惡魔類(lèi)或邪惡角色異常強(qiáng)壯夸張.女性角色性感嫵媚.廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第一章動(dòng)畫(huà)導(dǎo)論授課時(shí)間第2周星期1第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第3次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握角色造型的意義、特征、分類(lèi)，了解世界主要地區(qū)動(dòng)畫(huà)形象風(fēng)格與比較。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)畫(huà)角色造型的形象設(shè)計(jì)的內(nèi)容及風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)角色造型的價(jià)值及應(yīng)用。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成8個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人體結(jié)構(gòu)速寫(xiě)。教學(xué)后記新課導(dǎo)入（10分)趣味性是動(dòng)畫(huà)最重要的特點(diǎn)之一,也是吸引人們眼球的重要原因，那么，在動(dòng)畫(huà)中究竟是什么使趣味性這一特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致呢？（學(xué)生回答：動(dòng)畫(huà)中的形象)好，下面我們就來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。(展示課題:動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)）二、教學(xué)內(nèi)容（10分）（四）動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)的內(nèi)容及風(fēng)格1、內(nèi)容：人物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、怪物類(lèi)、機(jī)械類(lèi)。2、風(fēng)格：1）美國(guó)迪斯尼風(fēng)格.迪斯尼的造型風(fēng)格以可愛(ài)為主，外形設(shè)計(jì)夸張、角色極具類(lèi)型化，作為主流動(dòng)畫(huà)，迪斯尼對(duì)世界動(dòng)畫(huà)的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大，影響空前。2）日韓風(fēng)格。唯美的造型風(fēng)格，長(zhǎng)身細(xì)腿、大眼睛、尖鼻子、小嘴巴的造型成為日本動(dòng)漫的形象代言人。3）中國(guó)水墨風(fēng)格。傳統(tǒng)水墨畫(huà)的筆墨神韻、悠遠(yuǎn)意境。動(dòng)畫(huà)角色造型的價(jià)值及應(yīng)用藝術(shù)價(jià)值：具有高度的形式感和風(fēng)格化、類(lèi)型化的審美特征，支撐整個(gè)影片美術(shù)風(fēng)格。商業(yè)價(jià)值以動(dòng)漫為主題的商品的生產(chǎn)和推廣多門(mén)類(lèi)文化領(lǐng)域如玩偶、書(shū)籍等衍生商品的應(yīng)用三、課堂練習(xí):(60分)根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成8個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人體結(jié)構(gòu)速寫(xiě)。小結(jié)：（10分）動(dòng)畫(huà)的發(fā)展過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)風(fēng)格形成和演變的過(guò)程。各國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家在長(zhǎng)期實(shí)踐中，根據(jù)本國(guó)不同的文化背景和審美追求逐漸形成了各自不同的風(fēng)格，極大的豐富了動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章動(dòng)畫(huà)角色造型基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第2周星期4第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第4次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板.教學(xué)目的初步掌握對(duì)象所形成的體塊組合關(guān)系，形體結(jié)構(gòu)對(duì)繪畫(huà)造型具有特別的意義.教學(xué)重點(diǎn)角色的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)角色的形體比例。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成角色喜怒哀樂(lè)的表情練習(xí)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分)比例與結(jié)構(gòu)是形體塑造中最基本的因素，非常重要。比例是指對(duì)象（人或物）各部分長(zhǎng)度的比值，依靠這種比例關(guān)系，可以畫(huà)準(zhǔn)對(duì)象。結(jié)構(gòu)包括解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu),解剖結(jié)構(gòu)是指物象的構(gòu)造，如人的骨骼、肌肉等；形體結(jié)構(gòu)是指以幾何形（三角形、圓形、方形）概括對(duì)象所形成的體塊組合關(guān)系，形體結(jié)構(gòu)對(duì)繪畫(huà)造型具有特別的意義。教學(xué)內(nèi)容（10分）（一）角色形體結(jié)構(gòu)1、頭的長(zhǎng)寬比頭的長(zhǎng)寬比是諸多比例關(guān)系中最基本的關(guān)系比.它決定著頭部大的基本形狀。長(zhǎng)寬比發(fā)生變化，頭的形象便會(huì)發(fā)生變化。第一步打輪廓階段，須認(rèn)真觀察對(duì)象，畫(huà)出大的長(zhǎng)寬比例關(guān)系。在深入刻畫(huà)對(duì)象的過(guò)程中，要將長(zhǎng)寬比與內(nèi)部的比例關(guān)系總體把握、調(diào)整好，盡量達(dá)到準(zhǔn)確。頭部的構(gòu)成方式幾何形體概括方法：是在圓的基礎(chǔ)上，給頭部配合以其它的可控幾何形體,來(lái)共同塑造動(dòng)畫(huà)角色的頭部形體.可以用圓來(lái)配合長(zhǎng)方形、方形、橢圓形、梯形等等。在新的形體形成之后，再通過(guò)分割法確定形體上面的經(jīng)緯線，也就是人物五官的中心線和眼底線4、頭部的形體結(jié)構(gòu)及透視根據(jù)頭部解剖構(gòu)造，以幾何形概括頭部形狀。這些幾何形之間的構(gòu)造及組合便是頭部基本形體結(jié)構(gòu)，首先我們可以將頭部理解為一個(gè)長(zhǎng)方形六面體，也可將頭的上部理解為圓球體，顏面理解為梯形。三、專(zhuān)業(yè)技巧巧妙地應(yīng)用可變幾何形體設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色頭部，如近似圓的菱形、變化后的梯形、棱角被弱化了的三角形等四、課堂練習(xí):(60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成角色喜怒哀樂(lè)的表情練習(xí)。五、小結(jié)：（10分)把頭顱當(dāng)成一個(gè)圓球體對(duì)待,無(wú)論整圓，還是橢圓。大腦殼的結(jié)構(gòu)通常與聰明人物一致，小腦殼與智力低下的人物一致。橢圓、有棱角或者尖形的腦殼與陰險(xiǎn)狡詐的人物一致。以此為據(jù)，開(kāi)始畫(huà)出中軸線，它會(huì)給出眼睛的位置以及最重要的面部特征。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章動(dòng)畫(huà)角色造型基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第3周星期1第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第5次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板.教學(xué)目的初步掌握對(duì)象五官的畫(huà)法,五官形體結(jié)構(gòu)對(duì)繪畫(huà)造型具有特別的意義。教學(xué)重點(diǎn)五官的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)眼睛的表現(xiàn)手法。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，繪制8個(gè)不同表情的正、側(cè)面人物。教學(xué)后記新課導(dǎo)入（10分)五官的刻畫(huà)對(duì)形象塑造很重要.速寫(xiě)中的五官畫(huà)法，與較長(zhǎng)時(shí)間的素描寫(xiě)生相比較有其自己的特點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容（10分）（二）五官的畫(huà)法面部肌肉的收縮作用,使外形起著微妙的變化，從而產(chǎn)生出各種表情。表情變化多半體現(xiàn)在口角、眼角和眉宇之間。在刻畫(huà)表情時(shí)要注意這些關(guān)鍵部位的變化。眼睛的表現(xiàn)方法1）眼睛的形狀、光澤、甚至瞳孔，都會(huì)根據(jù)面部表情的變化而產(chǎn)生極大的變化。恐懼和驚訝：眼球縮?。黄冢河蒙涎鄄€半閉合的形式表現(xiàn)；茫然若失：加大眼球的高光部分;天真純潔:將眼球放大，也可以畫(huà)上或者夸張他的眉毛.2）眼睛與眉毛的關(guān)系：眉毛對(duì)于眼睛的情緒表達(dá)也是很重要的，有的粗黑濃密，有的稀疏淡薄.眼睛負(fù)責(zé)情緒的表達(dá)，眉毛負(fù)責(zé)情緒的強(qiáng)化鼻子和耳朵鼻子的基本結(jié)構(gòu):只要把鼻子的形狀稍加改動(dòng),就可以改變一個(gè)角色的面貌。利用鼻子的特殊視覺(jué)位置，著意地夸張和變形來(lái)強(qiáng)化角色的性格和特點(diǎn)。作惡多端的巫婆或齷齪的小偷：鷹勾鼻子、菜花鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻等英雄或者勇士：鼻子一定要端正、堅(jiān)挺男孩子：鼻子小并且有向上的趨勢(shì)美女:鼻子不要太大,略微有一點(diǎn)上翹是不變的原則耳朵是被著意忽略的性格符號(hào)三、課堂練習(xí):（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，繪制8個(gè)不同表情的正、側(cè)面人物。四、小結(jié):（10分）1、動(dòng)畫(huà)中鼻子可以歸納為一個(gè)簡(jiǎn)單的三角形,它是動(dòng)畫(huà)角色動(dòng)勢(shì)的趨向指引標(biāo)志。鼻子的趨向永遠(yuǎn)和頭部的動(dòng)勢(shì)相一致.2、動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)中,耳朵大體可以分為兩大類(lèi)：大而耳廓脫出的耳朵，以及很小而且不明顯的耳朵。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章動(dòng)畫(huà)角色造型基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第3周星期4第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第6次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握對(duì)象五官的畫(huà)法,五官形體結(jié)構(gòu)對(duì)繪畫(huà)造型具有特別的意義。教學(xué)重點(diǎn)五官的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)嘴巴和口型的表現(xiàn)手法.課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，繪制0—4歲及5—10歲兒童形象各兩名。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入（10分)速寫(xiě)主要是以線來(lái)刻畫(huà)五官，作畫(huà)時(shí)要集中精力看準(zhǔn)對(duì)象的五官大小位置及個(gè)性特征，放筆直取,抓住結(jié)構(gòu)，達(dá)到既反映個(gè)性特征,又生動(dòng)傳神的效果。二、教學(xué)內(nèi)容（10分)（二)五官的畫(huà)法嘴巴與口型嘴巴的設(shè)計(jì)規(guī)律嘴巴的形態(tài)可塑造出各種不同和微妙的表情變化，對(duì)表情的表現(xiàn)力極強(qiáng)嘴巴與牙齒：下嘴唇通常比上嘴唇更突出,配角一般牙齒設(shè)計(jì)得不太整齊，這樣會(huì)增加角色的生活氣息和生命力.牙齒外觀：歪曲的門(mén)牙、兩顆門(mén)牙之間的裂縫、上年紀(jì)的人牙齒殘缺不齊、由于壞習(xí)慣造成的牙齒發(fā)黃.4）男性的口型:通常沒(méi)有比較突出的嘴唇；女性的嘴唇可以適當(dāng)?shù)睾褚恍绕涫切愿械呐?；比較軟弱的性格:嘴巴距離鼻子較遠(yuǎn);英雄類(lèi)人物：嘴巴就在他的鼻子下面.口型的設(shè)計(jì)要素1）口型作用:每一個(gè)角色會(huì)有兩套口型，分別為高興和不高興口型①對(duì)白②配合面部其他器官形成表情中國(guó)和日本的動(dòng)畫(huà)片，每一套口型又會(huì)分為A、B、C、D最多再有一個(gè)F口型。一些品質(zhì)比較高的歐美動(dòng)畫(huà)大多會(huì)把口型分得更多，包括A、B、C、D、E、F、G、H、I、J等。在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)當(dāng)中除了上述的口型，還有一個(gè)F口型.F口型是上下唇向內(nèi)收縮，整個(gè)口型呈字母“O”撞向外略有凸起，用來(lái)發(fā)“哦、噢、我”一類(lèi)的發(fā)音。2)基本口型的設(shè)計(jì)方法A口型表現(xiàn)方法：上下兩唇緊閉,形成一條線狀。通常用來(lái)表現(xiàn)較平和的表情，或表現(xiàn)講話過(guò)程中的換氣以及發(fā)閉口音.B口型的表現(xiàn)：上下兩唇稍微分開(kāi)一點(diǎn)，可以看到一點(diǎn)口腔的內(nèi)部或者牙齒。一般用來(lái)做法引起適口型和緩沖口型。C口型：較B口型會(huì)更加張開(kāi)，可以看到更多的口腔內(nèi)部，有時(shí)也可以看一點(diǎn)到牙齒或者舌頭.一般用作發(fā)張嘴音.D口型：是前面這四個(gè)口型當(dāng)中張得最開(kāi)的一個(gè)口型，可以清晰地看到牙齒和舌頭。一般用來(lái)發(fā)大口型音。三、課堂練習(xí)：（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，繪制0-4歲及5—10歲兒童形象各兩名。四、小結(jié)：（10分）女性的牙齒，絕對(duì)不可以進(jìn)行每一顆牙齒的逐一刻畫(huà)?？梢愿爬ǖ孛枥L上排和下排的牙齒輪廓,甚至不用把口腔內(nèi)全部畫(huà)滿(mǎn),留下一點(diǎn)空隙看起來(lái)更有活力。某些時(shí)候，口腔內(nèi)可以什么都不畫(huà)，看起來(lái)也會(huì)是滿(mǎn)嘴的牙齒。除了表現(xiàn)角色非常憤怒或者示威的狀況，一般只表現(xiàn)上排的牙齒。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章動(dòng)畫(huà)角色造型基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第4周星期1第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第7次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握速寫(xiě)、素描的區(qū)別，速寫(xiě)的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握速寫(xiě)、素描的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)速寫(xiě)的觀察方法與表現(xiàn)方法。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容,完成動(dòng)態(tài)人物行走速寫(xiě)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案一、新課導(dǎo)入(10分)上節(jié)課講到口型的設(shè)計(jì)方法。那么它的設(shè)計(jì)和應(yīng)用還要兼顧角色的性別、年齡和性格等因素.較溫順的性格，在設(shè)計(jì)口型時(shí)盡量使口型平和，不要起伏過(guò)大和過(guò)激的動(dòng)作；性格比較火爆的角色，可自由地夸張口型.本節(jié)課我們來(lái)講頭發(fā)的表現(xiàn)……二、教學(xué)內(nèi)容（10分）（二）五官的畫(huà)法6、頭發(fā)1)頭發(fā)對(duì)于動(dòng)畫(huà)角色的重要性：首先，頭發(fā)可以表現(xiàn)角色的性格。其次，頭發(fā)可以直觀地體現(xiàn)角色的社會(huì)地位。2）頭發(fā)的表現(xiàn)方法①寧簡(jiǎn)勿繁;“分區(qū)、做特點(diǎn)識(shí)別”比如可以把包裹顱骨的大塊頭發(fā)做一個(gè)區(qū)，再將額前的頭發(fā)簾和脖子后面的發(fā)稍分別做一個(gè)區(qū)，自后再將各個(gè)區(qū),按照其重要性進(jìn)行排號(hào),著意刻畫(huà)重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)部分。這樣做既可以使頭發(fā)顯得自然和層次分明,又可以有效地節(jié)約線條。所謂“特點(diǎn)識(shí)別”，就是在每一個(gè)區(qū)當(dāng)中,或者至少在最重要的區(qū)當(dāng)中刻畫(huà)重點(diǎn)、分清主次，以便后續(xù)的動(dòng)畫(huà)師可以輕易地掌握整個(gè)角色的構(gòu)成方式,便于表演.7、胡須：胡須表現(xiàn)的時(shí)代特征和社會(huì)地位。三、課堂練習(xí)：（60分)根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成動(dòng)態(tài)人物行走速寫(xiě)。小結(jié)：（10分)設(shè)計(jì)角色的胡須必須慎重考慮胡須的樣式、顏色甚至疏密狀態(tài)，是否符合角色的性格、社會(huì)地位和生活狀態(tài)。同時(shí)，胡須還可以體現(xiàn)角色的時(shí)代特征，什么樣的時(shí)代、什么樣的民族、什么樣的宗教信仰，都直接影響到角色的胡須樣式，另外,胡須還可以體現(xiàn)角色的社會(huì)地位。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章人物造型設(shè)計(jì)授課時(shí)間第4周星期4第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第8次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握速寫(xiě)、素描的區(qū)別，速寫(xiě)的觀察方法與表現(xiàn)方法.教學(xué)重點(diǎn)掌握速寫(xiě)、素描的區(qū)別.教學(xué)難點(diǎn)速寫(xiě)的觀察方法與表現(xiàn)方法。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容,完成8個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人體結(jié)構(gòu)速寫(xiě)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分)凡是以研究和表現(xiàn)物態(tài)、形狀構(gòu)造，第一層包括透視、解剖、比例、形之體積、質(zhì)量、空間、光之明暗、虛實(shí)；第二層包括物態(tài)的運(yùn)動(dòng)、精神、情緒，第三層包括造型的審美、力、繪畫(huà)中形態(tài)的呼應(yīng),形勢(shì)、節(jié)奏及置陣布勢(shì)，皆是素描研究和認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容（10分)1、速寫(xiě)、素描有何不同素描是研究性的,較長(zhǎng)期畫(huà)成的，近如作文。速寫(xiě)表達(dá)性的，是當(dāng)場(chǎng)而即興的，近如說(shuō)話。故素描須有條理,速寫(xiě)則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，畫(huà)出才能與品性。以特色而言,素描主要借助點(diǎn)、線、面為其基本語(yǔ)系，以單色從事。以工具而言，素描主張以木炭和鉛筆為主.速寫(xiě)是指短時(shí)快速完成的寫(xiě)生作品,工具比素描更寬泛.磨練一個(gè)藝術(shù)家手藝的最好途徑是畫(huà)速寫(xiě)，既可練手，也可練眼，長(zhǎng)期積累，可以豐富自己的意象。2、速寫(xiě)之線最初的繪畫(huà)只有一條線。對(duì)線的認(rèn)識(shí)、線的表現(xiàn)力與質(zhì)量、濃淡、虛實(shí)、曲直、快慢、疏密、粗細(xì)、剛?cè)帷⒐?jié)奏等萬(wàn)千變化,均能表現(xiàn)力與勢(shì)、氣韻情趣。用線是一種心手如一的感覺(jué).3、速寫(xiě)的觀察方法與表現(xiàn)方法1）解剖知識(shí)大致地研究人體解剖。2）動(dòng)態(tài)速寫(xiě)動(dòng)態(tài)速寫(xiě)練習(xí)注意的三個(gè)問(wèn)題①選擇典型動(dòng)態(tài)、美的動(dòng)態(tài)：首先確定好的角度人的周?chē)终?、?cè)、背、正側(cè)、背側(cè)等視點(diǎn)分平、俯、仰，獲取對(duì)對(duì)象的感受，了解動(dòng)作規(guī)律。②理解動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)主線：掌握觀察、理解、頭、手、身軀、腳的互相配合和位置關(guān)系.③人體重心與運(yùn)動(dòng)規(guī)律:人體的基本重量在頭部和身軀。重心就是人體重量下垂的中心。人的站立一般是靠?jī)赏戎紊眢w重量，所以有兩個(gè)支點(diǎn)稍息時(shí)，重心落在一個(gè)支點(diǎn)上，支點(diǎn)越多重心越穩(wěn)定,支點(diǎn)之間距離越大重心越穩(wěn)定.④輪廓線、結(jié)構(gòu)線、衣紋線的表現(xiàn)與用筆:主線、支線只是觀察概括的手段，具體表現(xiàn)必須運(yùn)用輪廓線⑤動(dòng)勢(shì)速寫(xiě)三階段A、圍繞主線抓住四肢用線畫(huà)略形。B、在前基礎(chǔ)上畫(huà)具體結(jié)構(gòu)充實(shí)主體效果有大致的空間感和立體感。C、表現(xiàn)更精確的細(xì)節(jié)使之更完整.3）場(chǎng)面速寫(xiě)三、課堂練習(xí):(60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成8個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人體結(jié)構(gòu)速寫(xiě)。四、小結(jié):（10分）練習(xí)場(chǎng)面速寫(xiě)應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：選擇典型的人物關(guān)系，包括人物與環(huán)境的關(guān)系，注意大的構(gòu)圖特點(diǎn).將人物布置得合理、遠(yuǎn)近得當(dāng)。注意人物間的相互呼應(yīng)的關(guān)系，注意透視變化。注意人物間的疏密變化。注意人物間的動(dòng)態(tài)、體形、衣著等方面的對(duì)比變化。根據(jù)畫(huà)意抓住主要內(nèi)容，抓住有利于構(gòu)圖的時(shí)機(jī),發(fā)揮記憶的能力.廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章動(dòng)畫(huà)角色造型基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第6周星期1第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第9次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的掌握空間的基本透視關(guān)系，并學(xué)會(huì)給物體加上正確的光影效果。教學(xué)重點(diǎn)空間的基本透視關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)給物體加上正確的光影效果。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，繪制正、反面角色造型，并加上光影效果.教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分）角色設(shè)計(jì)要有空間透視理論作支撐……二、教學(xué)內(nèi)容（10分）空間透視，也就是近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近高遠(yuǎn)低。（一)基本術(shù)語(yǔ)：1、視平線：就是與畫(huà)者眼睛平行的水平線。2、心點(diǎn)：就是畫(huà)者眼睛正對(duì)著視平線上的一點(diǎn).3、視點(diǎn)：就是畫(huà)者眼睛的位置。4、視中線：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連,與視平線成直角的線.5、消失點(diǎn):就是與畫(huà)面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)。6、天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點(diǎn)。7、地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休(房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點(diǎn)。8、平行透視：就是有一面與畫(huà)面成平行的正方形或長(zhǎng)方形物體的透視.這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺(jué)。9、成角透視:就是任何一面都不與平行的正方形成長(zhǎng)方形的物體透視.這種透視能使構(gòu)圖較有變化。(二)透視類(lèi)型：1、單點(diǎn)透視：又稱(chēng)“平行透視”，平行透視是一種表達(dá)三維空間的方法。當(dāng)觀者直接面對(duì)景物，可將眼前所見(jiàn)的景物，表達(dá)在畫(huà)面之上.通過(guò)畫(huà)面上線條的特別安排,來(lái)組成人與物，或物與物的空間關(guān)系，令其具有視覺(jué)上立體及距離的表象.2、兩點(diǎn)透視：又稱(chēng)“成角透視”，成角透視是指觀者從一個(gè)斜擺的角度,而不是從正面的角度來(lái)觀察目標(biāo)物。因此觀者看到各景物不同空間上的面塊，亦看到各面塊消失在兩個(gè)不同的消失點(diǎn)上。這兩個(gè)消失點(diǎn)皆在水平線上。成角透視在畫(huà)面上的構(gòu)成，先從各景物最接近觀者視線的邊界開(kāi)始。景物會(huì)從這條邊界往兩側(cè)消失，直到水平線處的兩個(gè)消失點(diǎn)。3、三點(diǎn)透視：又稱(chēng)“斜角透視"，是在畫(huà)面中有三個(gè)消失點(diǎn)的透視。當(dāng)物體與視線形成角度時(shí)，因立體的特性,會(huì)呈現(xiàn)往長(zhǎng)、闊、高，三重空間延伸的塊面，并消失於三個(gè)不同空間的消失點(diǎn)上。三點(diǎn)透視的構(gòu)成，是在兩點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上多加一個(gè)消失點(diǎn)。(三）光影效果1、三大面物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮面、灰面、暗面。簡(jiǎn)單就是“黑、白、灰”。亮面：受光線照射較充分的一面稱(chēng)之為亮面；暗面：背光的一面稱(chēng)之為暗面；灰面:介于亮面與暗面之間的部分稱(chēng)之為灰面。2、如何鋪調(diào)子先分出黑白兩個(gè)面，強(qiáng)調(diào)明暗交界線,往前過(guò)度明暗交界線使物體出現(xiàn)初步的體感。注意用粗線條長(zhǎng)線段順著物體打線，要概括不要過(guò)度的刻畫(huà)。3、深入刻畫(huà)加強(qiáng)三感（體積感、質(zhì)感、空間感）五調(diào)子是指具有一定形體結(jié)構(gòu)、一定材質(zhì)的物體受光的影響后在自身不同區(qū)域所體現(xiàn)的明暗變化規(guī)律。1）高光：受光物體最亮的點(diǎn)表現(xiàn)的是物體直接反射光源的部分，多見(jiàn)于質(zhì)感比較光滑的物體。2）亮灰部：高光與明暗交界線之間的區(qū)域。3）明暗交界線：區(qū)分物體亮部與暗部的區(qū)域一般是物體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處。明暗交界線不是指具體的哪一條線,它的形狀、明暗、虛實(shí)都會(huì)隨物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折發(fā)生變化.4）反光：物體的背光部分受其他物體或物體所處環(huán)境的反射光影響的部分。5）投影：物體本身遮擋光線后在空間中產(chǎn)生的暗影。三、課堂練習(xí):（60分)根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，繪制正、反面角色造型，并加上光影效果.。小結(jié)：（10分）加強(qiáng)調(diào)子的過(guò)度物體要有整體性在統(tǒng)一畫(huà)面的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)五調(diào)子的對(duì)比。加強(qiáng)整體感和體積感的塑造局部服從整體。加強(qiáng)三感體積感質(zhì)感空間感.廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第二章動(dòng)畫(huà)角色造型基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第6周星期4第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第10次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握姿勢(shì)與剪影的區(qū)別，及動(dòng)勢(shì)曲線的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)勢(shì)曲線的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)姿勢(shì)與剪影的區(qū)別。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容,完成繪制精靈神仙及惡魔角色造型。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分)寫(xiě)形來(lái)自造化，造型出自心源.速寫(xiě)不在于手法或強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格,而在于造型準(zhǔn)確。速寫(xiě)之形應(yīng)少注重空間、明暗，多注重比例、結(jié)構(gòu)、平面性、構(gòu)成性。夸張與變形，高度概括也屬夸張手法，強(qiáng)調(diào)對(duì)象特征屬夸張手法。教學(xué)內(nèi)容（10分）姿勢(shì)與剪影從觀察生活、大量臨摹和創(chuàng)作開(kāi)始，去記憶和提煉生活中典型的“POSE”語(yǔ)言，會(huì)有一天創(chuàng)作出情緒飽滿(mǎn)、表達(dá)明確、剪影完美、張力十足的“POSE”.此外，除了姿勢(shì),我們還應(yīng)該感覺(jué)到角色的情緒。研究POSE是掌握動(dòng)畫(huà)造型及動(dòng)作表演如何反映生活的第一步。動(dòng)勢(shì)曲線動(dòng)勢(shì)曲線是指在動(dòng)畫(huà)片中，角色或者道具在任何表演過(guò)程中自身所擁有和呈現(xiàn)的主要?jiǎng)討B(tài)趨勢(shì)，為了便于理解和把握,將這種動(dòng)態(tài)趨勢(shì)進(jìn)行提煉和歸納為一條明確的曲線。無(wú)論角色是靜止還是運(yùn)動(dòng)的，同樣要擁有合理的有說(shuō)服力的動(dòng)勢(shì)曲線；2、設(shè)計(jì)完成后的角色造型提煉出它的動(dòng)作曲線；3、經(jīng)典的站立POSE即使是靜止的站立也是保持了其身體特有的動(dòng)勢(shì)曲線。S線和C線在動(dòng)畫(huà)中動(dòng)勢(shì)曲線一般分為S和C線兩種,所謂S線和C線是指在動(dòng)畫(huà)角色的動(dòng)勢(shì)當(dāng)中提煉和歸納出來(lái)的主要?jiǎng)觿?shì),以一條線來(lái)表現(xiàn)它的動(dòng)態(tài)趨向，這條主要趨向線有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)為S形，有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)為C形，因此我們把它們叫S和C線。三、課堂練習(xí)：（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容,完成繪制精靈神仙及惡魔角色造型.四、小結(jié):（10分)如果產(chǎn)生雙S線，那么這個(gè)動(dòng)勢(shì)就會(huì)是松散和乏力的。符合S和C線的動(dòng)畫(huà)Pose,可以給人以醒目、簡(jiǎn)潔、充滿(mǎn)情緒和生命力的感覺(jué)。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第三章動(dòng)畫(huà)角色造型工作流程授課時(shí)間第7周星期1第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第11次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的掌握角色設(shè)計(jì)的工作程序，并能夠自行完成.教學(xué)重點(diǎn)掌握角色設(shè)計(jì)的工作程序.教學(xué)難點(diǎn)掌握角色設(shè)計(jì)的方法.課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成貓科或犬科角色設(shè)計(jì)的工作流程。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分)角色設(shè)計(jì)的格式化是角色設(shè)計(jì)的工作程序和規(guī)范，這是動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)制前期工作的重要環(huán)節(jié)。二、教學(xué)內(nèi)容(10分）（一)角色設(shè)計(jì)的工作程序：1、角色造型的比例圖全片所有角色特征、比例都在此圖中明確標(biāo)示，以便于在同一鏡頭中出現(xiàn)兩個(gè)以上角色時(shí)，畫(huà)出正確統(tǒng)一的比例關(guān)系。2、每一角色的全身比例圖一般以頭部為一個(gè)度量單位，標(biāo)出全身與頭部的比例關(guān)系，包括高度與寬度。3、確定并標(biāo)示出角色的一些細(xì)節(jié)要求，如頭發(fā)幾根毛，衣服的皺褶等。頭部造型展開(kāi)設(shè)計(jì)圖5、頭部結(jié)構(gòu)分解及各部分比例圖；眉、眼的表情變化及活動(dòng)范圍圖。6、各種角度的手、足主要?jiǎng)討B(tài)參考圖及細(xì)部結(jié)構(gòu)、色區(qū)劃分位置標(biāo)示.最常用的3／4側(cè),正側(cè)正面說(shuō)話的嘴形變化；嘴部表情變化參考圖各種性格化動(dòng)態(tài)、常用動(dòng)態(tài)設(shè)定；動(dòng)作及特別姿勢(shì)部分動(dòng)作及特別姿勢(shì).三、課堂練習(xí)：（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容,完成貓科或犬科角色設(shè)計(jì)的工作流程。小結(jié)：（10分）目的是給原動(dòng)畫(huà)繪制提供全片所有角色的準(zhǔn)確的比例圖、各個(gè)體面以及性格化的造型、服裝變化造型、常用道具等，并按相對(duì)固定的格式設(shè)定。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第三章動(dòng)畫(huà)角色造型工作流程授課時(shí)間第7周星期4第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第12次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握從簡(jiǎn)單的幾何結(jié)構(gòu)出發(fā)給人物造型，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)簡(jiǎn)單的幾何圖形給人物造型。教學(xué)難點(diǎn)用基本架構(gòu)圖表示人體動(dòng)態(tài).課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成貓科或犬科角色設(shè)計(jì)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分）就影片整體而言，我們應(yīng)該傳達(dá)出立體和縱深感，只有掌握了靈巧的技術(shù)和豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),我們才能把觀眾帶到任何虛構(gòu)的環(huán)境或者地方去。為了達(dá)到整齊劃一,最簡(jiǎn)單常用的方式就是從簡(jiǎn)單的幾何結(jié)構(gòu)出發(fā)。教學(xué)內(nèi)容（10分)（一）根據(jù)簡(jiǎn)單的幾何圖形給人物造型1、頭部設(shè)計(jì)1）把頭顱當(dāng)成一個(gè)圓球體對(duì)待，無(wú)論整圓,還是橢圓。2）大腦殼的結(jié)構(gòu)通常與聰明人物一致，小腦殼與智力低下的人物一致。3）橢圓、有棱角或者尖形的腦殼與陰險(xiǎn)狡詐的人物一致。以此為據(jù)，開(kāi)始畫(huà)出中軸線,它會(huì)給出眼睛的位置以及最重要的面部特征。5）下頜骨結(jié)構(gòu)是下面的圓形,可以設(shè)計(jì)頭部。畫(huà)出下頜骨的軸線，讓嘴巴安排在中央以及正確確定鼻子的位置,展示人物某些性格特征。身體的設(shè)計(jì)把身體分為八等份,每等份為一頭部高度，這就是按照比例的真實(shí)人物大小標(biāo)準(zhǔn)。（高大英雄為九個(gè)頭長(zhǎng)，兒童和少年為四個(gè)和六個(gè)頭長(zhǎng))我們以劇本為基礎(chǔ)，運(yùn)用圓和橢圓的公式,可以設(shè)計(jì)出不同類(lèi)型的人物。突出設(shè)計(jì)每種類(lèi)型人物的面貌和性格，根據(jù)角色以及身體和心理的特征加以設(shè)計(jì).用橢圓形來(lái)表現(xiàn)胸部和腹部，也同樣用于雙腿和雙臂.每種形式、每種結(jié)構(gòu)都能標(biāo)出不同的形態(tài)；每個(gè)人物都具有各自的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。為了把幾種橢圓形結(jié)構(gòu)集合在一起，我們用一個(gè)基本架構(gòu)圖和一些線條及軸線加以表示。三、課堂練習(xí):(60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成貓科或犬科角色設(shè)計(jì)。四、小結(jié)：（10分）1、小而嫩的下頜骨結(jié)構(gòu)展現(xiàn)弱小的人物。下頜結(jié)構(gòu)大而圓，那么人物就高大和體重大。下頜呈方形和有棱角，就可以確定人物性格堅(jiān)強(qiáng)，敢于下決心。2、通常，總是借助軸線和架構(gòu)圖來(lái)做人物的最初設(shè)計(jì).3、幾個(gè)并列的圓圈，大小、比例相等，可以幫助我們找到無(wú)數(shù)不同的選擇的形式。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第四章動(dòng)畫(huà)角色經(jīng)典與規(guī)則授課時(shí)間第8周星期1第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第13次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握不同風(fēng)格的男性角色造型特征，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)不同風(fēng)格的男性角色造型特征及五官表情的刻畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)男性英雄人物角色的造型方法及經(jīng)典動(dòng)作設(shè)計(jì)課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成畫(huà)出三張男性人物轉(zhuǎn)面練習(xí)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入（10分)完整的動(dòng)畫(huà)角色造型設(shè)計(jì)首先要考慮到角色的整體性，即你所塑造的角色人物形象是否符合劇本的要求，以及在符合要求的同時(shí)帶有創(chuàng)作者自己的風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容(10分)男性的性別特征動(dòng)畫(huà)片當(dāng)中，不同風(fēng)格的男性角色造型都有其特有特征.歐美動(dòng)畫(huà)片當(dāng)中，主要將男性分為突出的特定英雄人物和特殊的反面角色。形體結(jié)構(gòu)比例特點(diǎn)在創(chuàng)作英雄時(shí)，最常使用的基礎(chǔ)形狀是方形，方形通常用來(lái)表現(xiàn)可以依賴(lài)或者堅(jiān)實(shí)可靠的人物角色，或者是一些力大無(wú)比的角色人物。突出頸、肩部的肌肉，寬闊的肩膀，大塊的胸肌,緊繃的腹肌來(lái)凸現(xiàn)胸骨，四肢主要突出肱二頭肌和肱三頭肌，以及碩大的大腿肌肉.面部表情特點(diǎn)在設(shè)計(jì)英雄表情時(shí)，一方面要根據(jù)劇本設(shè)定英雄角色的個(gè)性和不同背景下需要表現(xiàn)的情感，另一方面要夸張突出英雄的個(gè)性特征。一個(gè)強(qiáng)壯的英雄人物通常都具有明亮的雙眼、堅(jiān)挺的鼻子、有力的下巴、濃濃的眉毛、棱角分明并且夸張的臉部骨骼結(jié)構(gòu)。服飾與配件在動(dòng)畫(huà)角色創(chuàng)作當(dāng)中，英雄通常會(huì)穿著相對(duì)緊身的衣服，來(lái)體現(xiàn)健碩的身材。在設(shè)計(jì)英雄角色的服飾的時(shí)候要注意服飾與角色身體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系以及他們獨(dú)立的特性。經(jīng)典動(dòng)作設(shè)計(jì)英雄的動(dòng)作一般都會(huì)以一種伸展和充滿(mǎn)張力的形式去表現(xiàn),或者在緊張的情況下表現(xiàn)得很從容自信的動(dòng)作。三、課堂練習(xí)：（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成畫(huà)出三張英雄人物轉(zhuǎn)面練習(xí)。小結(jié)：（10分）1、大部分的英雄角色都有著巨大肩膀和背闊肌，不論是哪種風(fēng)格英雄角色的身形一般呈“V”字倒三角型.2、如果面部的線條很直并且很硬，夸張粗眉毛，消瘦的下巴和參差不齊的鼻子，這樣的面部在塑造一個(gè)反面的角色。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第四章動(dòng)畫(huà)角色經(jīng)典與規(guī)則授課時(shí)間第8周星期4第1—2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第14次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板.教學(xué)目的初步掌握不同風(fēng)格的女性角色造型特征，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)不同風(fēng)格的女性角色造型特征及五官表情的刻畫(huà).教學(xué)難點(diǎn)女性身體曲線韻律的造型方法。課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成畫(huà)出三張女性人物轉(zhuǎn)面練習(xí)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入(10分）動(dòng)畫(huà)片當(dāng)中,不同風(fēng)格的女性角色造型也有其特有特征。女性的曲線很完美，當(dāng)然更重要的是要注意腿部的長(zhǎng)度與身體的關(guān)系.教學(xué)內(nèi)容（10分）女性的形體比例寫(xiě)實(shí)風(fēng)格類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)造型：繪制女性的胸部要翹起，腰部要細(xì)，臀部要寬，肩膀與頸部很小巧。五官表情女性頭部的特點(diǎn)：棱角柔和；下巴窄小而不尖銳；頸部細(xì)而柔韌，重點(diǎn)刻畫(huà)角色的眼睛部位，輕巧的鼻子和飽滿(mǎn)的雙唇等特點(diǎn).身體曲線韻律動(dòng)作設(shè)計(jì)的風(fēng)格與角色造型風(fēng)格統(tǒng)一；采用高質(zhì)量的曲線來(lái)構(gòu)建女性形象，注意線條所表現(xiàn)的身體韻律和節(jié)奏。發(fā)型與服飾發(fā)型與服飾是女性角色創(chuàng)作至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不同的時(shí)代不同的背景條件下,所創(chuàng)作的角色應(yīng)該有相應(yīng)的特征特點(diǎn)。三、課堂練習(xí):（60分）根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成畫(huà)出三張女性人物轉(zhuǎn)面練習(xí)。小結(jié)：（10分)1、刻畫(huà)女性面部表情時(shí)刻要保持柔和而軟弱,繪制側(cè)面像的時(shí)候一定要注意鼻子上翹，這樣會(huì)顯現(xiàn)出更多女性特有的柔美。2、還有一類(lèi)特殊的女性角色，她們總是帶有一種神秘感，有時(shí)這些角色是正面的角色，但是多數(shù)情況下是反派角色。廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目第四章動(dòng)畫(huà)角色經(jīng)典與規(guī)則授課時(shí)間第9周星期1第1-2節(jié)授課班級(jí)計(jì)媒121班課次第15次課教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)示范、課堂練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式理論課■實(shí)踐課■討論課□習(xí)題課□其他□教具實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)位板。教學(xué)目的初步掌握卡通動(dòng)物的結(jié)構(gòu)形式，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察方法與表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)簡(jiǎn)單的幾何圖形給卡通動(dòng)物造型。教學(xué)難點(diǎn)卡通動(dòng)物臉部表情的刻畫(huà)課后作業(yè)與思考題根據(jù)老師課堂示范內(nèi)容，完成畫(huà)出三張嚙齒類(lèi)動(dòng)物角色造型設(shè)計(jì)。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案新課導(dǎo)入（10分）在動(dòng)畫(huà)片中，動(dòng)物的出現(xiàn)頻率無(wú)疑是非常高的,無(wú)論作為擬人化的角色，還是原生態(tài)的配角。從米老鼠、唐老鴨到小熊維尼；從《小雞快跑》到《海底總動(dòng)員》、《冰河世紀(jì)》，可以說(shuō)從動(dòng)畫(huà)的誕生到現(xiàn)在，動(dòng)物們頂著動(dòng)畫(huà)片的半邊天。所以掌握動(dòng)物的角色設(shè)計(jì)對(duì)于動(dòng)畫(huà)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是非常重要的技能。教學(xué)內(nèi)容（10分）卡通動(dòng)物的結(jié)構(gòu)形式任何一種動(dòng)物的造型都包括一種或幾種不同的幾何形體，如圓形、方形、倒三角形等，它們是動(dòng)物造型結(jié)構(gòu)的框架.用幾何形體可以設(shè)計(jì)出新穎豐富的動(dòng)物形象,在繪制上可采用以下兩種技法：第一種是先畫(huà)角色的骨架，再在骨架上添加圓形幾何體,然后細(xì)致地畫(huà)出肢體細(xì)節(jié)。另一種是用圓形作為造型的結(jié)構(gòu)形式，然后根據(jù)需要修改成圓形、梨形,代表角色的頭部、軀干，再在適當(dāng)部