背影教學教案：八年級語文課文導讀VIP

背影教學教案：八年級語文課文導讀一、教案取材出處《背影》是中國現(xiàn)代著名作家朱自清的散文作品，收錄于《背影》一書中。該篇散文以作者對父親深深的思念為線索，通過細膩的筆觸描繪了父親的形象，展現(xiàn)了深厚的父子情感。二、教案教學目標幫助學生理解散文《背影》的主題思想，體會作者對父親的敬愛之情。培養(yǎng)學生運用文學鑒賞方法分析作品的能力，提高學生的審美情趣。引導學生關(guān)注家庭、親情，激發(fā)學生對父母的感恩之情。三、教學重點難點項目內(nèi)容難點教學重點1.理解散文《背影》的主題思想，體會作者對父親的敬愛之情。2.運用文學鑒賞方法分析作品，提高學生的審美情趣。3.引導學生關(guān)注家庭、親情，激發(fā)學生對父母的感恩之情。1.如何讓學生深入理解散文主題，體會作者情感。2.如何引導學生運用文學鑒賞方法分析作品，提高審美情趣。3.如何引導學生關(guān)注家庭、親情，激發(fā)感恩之情。教學難點1.散文中細膩的情感描寫，如何引導學生體會。2.散文中父親形象的分析，如何引導學生深入理解。3.如何將家庭、親情的主題與學生的實際生活相結(jié)合。1.散文中細膩的情感描寫需要學生具備一定的文學素養(yǎng)和審美能力。2.父親形象的分析需要學生對作品進行深入思考，理解作者的思想感情。3.將家庭、親情的主題與學生的實際生活相結(jié)合，需要教師具備一定的教學智慧和經(jīng)驗。教案教學方法在《背影》的教學過程中，將采用以下教學方法：情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。討論分析法：引導學生分組討論，分析課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。閱讀指導法：通過閱讀指導，提高學生的閱讀理解能力和審美鑒賞水平。情感體驗法：引導學生結(jié)合自身經(jīng)歷，體驗作品中的情感，培養(yǎng)感恩之情。教案教學過程第一階段：導入與激發(fā)興趣教師以提問的方式導入：同學們，你們還記得自己第一次離家遠行的情景嗎？那是一種怎樣的感覺？學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出課題：《背影》。第二階段：閱讀理解與討論閱讀指導：教師講解散文的特點，引導學生關(guān)注課文中的描寫手法和情感表達。學生分組閱讀課文，找出自己認為精彩的片段，并做好記錄。討論分析：各小組分享閱讀心得，重點討論課文中父親的形象、情節(jié)發(fā)展以及主題思想。教師引導學生分析父親的形象，如父愛如山、默默付出等。學生總結(jié)課文主題，探討家庭、親情等話題。第三階段：情感體驗與寫作實踐情感體驗：教師引導學生聯(lián)系自身經(jīng)歷，體驗作品中的情感，如離別、思念等。學生分享自己的感悟，教師總結(jié)并引導學生思考：我們應(yīng)該如何珍惜親情？寫作實踐：學生根據(jù)所學內(nèi)容，以“我的父親/母親”為題，寫一篇短文，表達對父母的感激之情。教師點評學生作品，指導學生如何更好地表達情感。教案教材分析《背影》是一篇情感豐富的散文，通過細膩的筆觸描繪了父親的形象，展現(xiàn)了深厚的父子情感。教材分析的幾個方面：人物形象：課文中的父親形象鮮明，父愛如山，默默付出，具有強烈的感染力。情節(jié)發(fā)展：文章以作者離家遠行為線索，通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父子間的深情厚誼。主題思想：作品表達了家庭、親情的主題，強調(diào)珍惜親情，關(guān)愛家人。寫作手法：作者運用細膩的描寫手法，如比喻、擬人等，使文章更具感染力。通過以上分析，我們可以看出，《背影》是一篇具有較高文學價值和思想內(nèi)涵的課文。在教學過程中，教師要引導學生深入理解作品，培養(yǎng)學生的審美情趣和感恩之情。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學生對《背影》的理解，提高學生的寫作能力。具體的作業(yè)設(shè)計：作業(yè)一：人物畫像創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《背影》中父親的形象，創(chuàng)作一幅人物畫像，并附上簡短的文字描述。操作步驟：學生閱讀課文，仔細觀察文中對父親形象的描寫。教師提供簡單的繪畫工具，如鉛筆、彩色筆等。學生開始創(chuàng)作人物畫像，注意刻畫父親的神態(tài)、服飾、動作等細節(jié)。完成作品后，學生用自己的話描述畫中人物的特點，以及為什么這樣設(shè)計。作業(yè)二：親情故事收集作業(yè)內(nèi)容：學生收集自己或家人之間的親情故事，撰寫一篇短文。操作步驟：學生思考并回憶與家人之間的感人故事。教師提供寫作指導，如如何組織材料、如何表達情感等。學生開始撰寫親情故事，注意細節(jié)描寫和情感表達。收集完成后，全班進行故事分享會，每位學生朗讀自己的作品。作業(yè)三：主題詩歌創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：學生以“親情”為主題，創(chuàng)作一首詩歌。操作步驟：學生了解詩歌的基本形式和創(chuàng)作方法。教師提供詩歌創(chuàng)作的技巧，如押韻、節(jié)奏等。學生開始創(chuàng)作詩歌，表達對親情的感悟和思念。教師選取優(yōu)秀作品進行展示，全班進行評價和討論。八、教案結(jié)語作業(yè)的完成，我們可以進行以下“同學們，通過今天的學習和作業(yè)，我們不僅理解了《背影》這篇散文所傳達的父子深情，還通過自己的創(chuàng)作，表達了對家人的感激和思念。家，是我們永遠的避風港，親情，是我們生命中最珍貴的財富。在今后的日子里，能夠珍惜親情，關(guān)愛家人，用心去感受生活中的點點滴滴。請大家再次朗讀《背影》中的一段，我們共同感受那份深深的情感?！本唧w操作步驟和話術(shù)：步驟一：請全體學生起