《單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用》教案14項(xiàng)目5任務(wù)2-線反轉(zhuǎn)方法原理

PAGEPAGE1教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域項(xiàng)目5簡(jiǎn)易電子琴設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境任務(wù)2線反轉(zhuǎn)方法原理序號(hào)14課型理實(shí)一體化課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施pc機(jī)；keil以及proteus軟件；任務(wù)書（供學(xué)生用）；課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①掌握矩陣鍵盤原理②掌握線反轉(zhuǎn)法原理能力目標(biāo)①能夠通過Keil和Proteus軟件的初步使用，提高觀察和分析能力②能夠通過線反轉(zhuǎn)方法方式編寫程序，培養(yǎng)邏輯思維能力③能夠編制按鍵狀態(tài)機(jī)程序，提高分析和解決問題的能力情感目標(biāo)①能夠透過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納事物本質(zhì)②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感③培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的興趣、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)①掌握矩陣鍵盤原理②掌握線反轉(zhuǎn)法原理難點(diǎn)①掌握矩陣鍵盤原理②掌握線反轉(zhuǎn)法原理學(xué)法教法實(shí)驗(yàn)探究、任務(wù)引領(lǐng)法、討論法、張貼法、頭腦風(fēng)暴法、演示法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)參考資料課后體會(huì)學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，利用仿真電路自主探究電路規(guī)律，結(jié)合教師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。這個(gè)思路帶來了很好的教學(xué)效果，但增加的實(shí)驗(yàn)部分會(huì)使得教學(xué)時(shí)數(shù)稍顯緊張，這一點(diǎn)還需日后改進(jìn)。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容一、組織教學(xué)（2分鐘）1.首先清點(diǎn)學(xué)生出勤情況，填寫考勤記錄。2.檢查學(xué)生工作服、帽、鞋等是否符合安全要求。3.宣布今天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、技術(shù)要求、工時(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律等。4.強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全注意事項(xiàng)。5.學(xué)生分組分上機(jī)、實(shí)習(xí)工位。6.發(fā)放任務(wù)書、自評(píng)和互評(píng)表以及白紙到每組的學(xué)生手中。二、布置任務(wù)（3分鐘）下達(dá)任務(wù)，認(rèn)識(shí)4*4矩陣鍵盤，通過線反轉(zhuǎn)掃描編程，檢測(cè)到按鍵并通過顯示器顯示出來。三、資訊計(jì)劃（25分鐘）取P1口的低四位為行線，高四位為列線。圖5-5矩陣式鍵盤線反轉(zhuǎn)檢測(cè)電路首先我們給P1口賦值0x0f，即00001111，假設(shè)0鍵按下了，則這時(shí)P1口的實(shí)際值為00001110；接著我們給P1口再賦值0xf0，即11110000，如果0鍵按下了，則這時(shí)P1口的實(shí)際值為11100000；最后我們把兩次P1口的實(shí)際值相加得11101110，即0xee。由此我們便得到了按下0鍵時(shí)所對(duì)應(yīng)的數(shù)值0xee，以此類推可得出其他15個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)的數(shù)值，有了這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，矩陣鍵盤編程問題也就解決了，也就是程序的算法已經(jīng)有了。對(duì)應(yīng)關(guān)系見圖5-6。圖5-6線反轉(zhuǎn)法對(duì)應(yīng)的特征碼四、計(jì)劃實(shí)施（50分鐘）在proteus中繪制如下電路圖:然后在keil中新建工程，錄入下面程序，并生成.hex文件。線反轉(zhuǎn)方法對(duì)應(yīng)的程序代碼如下：#include<reg52.h> //頭文件#defineucharunsignedchar //宏定義#defineuintunsignedintucharkey,n; //定義變量ucharcodetable[]={0xee,0xed,0xeb,0xe7,0xde,0xdd,0xdb,0xd7,0xbe,0xbd,0xbb,0xb7,0x7e,0x7d,0x7b,0x77};//反轉(zhuǎn)法矩陣鍵盤的各個(gè)按鍵的計(jì)算值ucharcodeyin[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71}; //共陰極數(shù)碼管顯示0~Fvoiddelay(uinti)//延時(shí)函數(shù){while(i--);}voidkeyscan(){ucharlow,height,i; //定義局部變量，用low得出低4位的值，用height得出高4位的值P3=0x0f; //給P3賦值00001111low=P3&0x0f;if(low!=0x0f){delay(100);if(low!=0x0f) low=P3&0x0f; //若有鍵按下，得出低四位的值}P3=0xf0; //給P3賦值11110000height=P3&0xf0;if(height!=0xf0){delay(100);if(height!=0xf0) height=P3&0xf0; //若有鍵按下，得出高4位的值}key=low+height; //高4位的值與低4位的值相加for(i=0;i<16;i++) {if(key==table[i]) //通過查表得出n的值n=i; }}voidmain(){while(1){ keyscan(); P0=yin[n]; //在數(shù)碼管上顯示相應(yīng)的鍵值}}五、成果展示與評(píng)價(jià)（6分鐘）根據(jù)實(shí)施演示結(jié)果，小組學(xué)生總結(jié)自己在項(xiàng)目（任務(wù)）實(shí)施中遇到的問題以及是如何解決的，給其他小組提供借鑒作用，共同提高。教師對(duì)于各小組