《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：⑴積累“贓物、箱篋、制裁、蕩然無存、富麗堂皇”等詞語，把握字音及字義。⑵了解作家及背景資料，了解這封書信的內(nèi)容，理解雨果深厚的人道主義精神。2、能力目標(biāo)：⑴整體把握文意，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。⑵揣摩文中關(guān)鍵語句，理解這篇短文的深刻內(nèi)涵。3、德育目標(biāo)：作為一個法國作家，雨果公開抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑，表現(xiàn)了一個作家的正義、良知;雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，展現(xiàn)了一個作家的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)學(xué)習(xí)作家的高尚情操，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛全人類，為祖國的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)把握雨果對圓明園的高度評價，對英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的譴責(zé)，理解作者的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩關(guān)鍵語句，理解其豐富的意蘊(yùn)?！窘虒W(xué)方法】1、朗讀教學(xué)法：本文語言精彩，充溢著濃濃的情感，要求學(xué)生在反復(fù)朗讀中體味，借聲音傳情，充分融入文章的氛圍中，深切感受作者高尚的情操、寬廣的胸襟。2、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合：揣摩語言，教師須引導(dǎo)學(xué)生利用比較法、替換法、設(shè)問法深入理解句意。【教具準(zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶、文字助讀資料?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】〖教學(xué)重點(diǎn)〗朗讀課文，讀懂文意，讀出情感;把握文章大意，體味作家的思想感情;揣摩語句，理解文章豐富的意蘊(yùn)?！冀虒W(xué)步驟〗一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而我們中國能與之媲美的，只有圓明園?？上覀儸F(xiàn)在看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁，1860年10月，英法聯(lián)軍以其強(qiáng)盜般的卑劣行徑掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘?jiān)?請同學(xué)翻到課本前面的插圖)舉步其中，步履沉重;叩問歷史，回聲重濁……從遙遠(yuǎn)的國度里傳來了正義的質(zhì)問，回眸一瞥，原來是偉大作家雨果。今天我們學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》。二、作家及背景資料介紹多媒體顯示雨果畫像、圓明園建筑。教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：1、作家簡介：雨果(1802～1885)，法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》，劇本序言反對古典主義，成為浪漫主義的宣言。后又創(chuàng)作劇本《歐那尼》《國王尋樂》，表達(dá)人民對暴政的不滿;長篇小說《巴黎圣母院》反對專制和教會。1861～1869年創(chuàng)作長篇小說《悲慘世界》，從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會的罪惡;《海上勞工》歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量;《笑面人》通過流浪藝人的悲慘遭遇，描寫人民的苦難生活。1874年完成長篇小說《九三年》，描寫法國革命高潮一年的動人場景。2、英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國：英法聯(lián)軍之役，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭，是1856～1860年英法聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。清咸豐六年(1856年)英國借口亞羅號事件，進(jìn)犯廣州，挑起這場戰(zhàn)爭。次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月英法艦隊(duì)在俄美支持下攻陷大沽炮臺，逼近天津。清政府派桂良、花沙納為欽差大臣赴天津談判，6月分別與俄、美、英、法四國代表簽訂《天津條約》，11月又在上海簽訂中英、中法、中美通商章程。沙俄趁機(jī)于5月間用武力迫簽《中俄璦琿條約》，割去中國黑龍江以北，外興安嶺以南大片領(lǐng)土。1859年英、法、美借口換約又派軍艦北上，6月突攻大沽炮臺。清軍奮勇抗擊，重創(chuàng)英法艦隊(duì)。1860年英法再組聯(lián)軍，擴(kuò)大戰(zhàn)爭。8月英法聯(lián)軍二萬五千人由北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津，9月在通州(今屬北京市)八里橋擊敗清軍后，直攻北京。咸豐帝逃往熱河，遺留恭親王奕?媾和。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。后奕?分別與英法代表簽訂中英、中法《北京條約》和批準(zhǔn)中英、中法《天津條約》。沙俄又迫使清政府簽訂《中俄北京條約》，割去中國烏蘇里江以東大片領(lǐng)土。帝國主義的蠻橫侵略與清朝封建統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，使中國繼鴉片戰(zhàn)爭之后又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。3、圓明園：清代名園，在北京海淀附近。始建于康熙四十八年(1709年)。為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱。周約十余公里。鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處。其中除具有獨(dú)創(chuàng)形式的庭園建筑外，長春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。并利用長廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價值甚高，被譽(yù)為“萬園之園”。清咸豐十年(1860年)英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚毀。三、朗讀課文，整體把握文意1、教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，初步感知文意。2、學(xué)生自由朗讀課文，教師要求學(xué)生畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句，并細(xì)細(xì)體味。3、學(xué)生齊讀文中贊美圓明園的語句。提問：雨果怎樣評價圓明園?請理清文章第3段的思路。明確：先總體評價，稱圓明園是“世界奇跡”。接著與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就：⑴圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就;⑵圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就;⑶圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。然后，具體講述園中之物，依次說了建筑材料、建筑、陳設(shè)、裝飾、園林景觀。以耗費(fèi)勞動之巨作結(jié)。最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。提問：這段文字中包含了作者什么樣的思想感情?學(xué)生思考，明確：從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。4、學(xué)生齊讀諷刺侵略者的語句：提問：雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語?使用反語有什么作用?學(xué)生聯(lián)系課文第1段思考。明確：巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對此次勝利的贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語活畫出強(qiáng)盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑。如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。5、學(xué)生齊讀課文3～6段，體味作者的思想感情。四、揣摩語句，理解文章的豐富內(nèi)蘊(yùn)多媒體顯示(逐句顯示)：1、在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。(把“世界”改為“中國”，好不好?)2、圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。(這里為什么要談到“巴特農(nóng)神廟”?)3、歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。(這一句話有什么特殊含義?)4、他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。(這一句有什么特殊的表達(dá)效果?)5、這是文明對野蠻所干的事情。(注意品味加粗詞。)6、治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。(如何理解這句話的含義?)7、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。(“干干凈凈”是什么意思?雨果的這個夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)?)8、我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。(從這一句話中，可以看出雨果什么樣的品質(zhì)?)教師示范分析第1句：替換法是揣摩語言常用的方法?！笆澜纭辈荒芨臑椤爸袊?，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。學(xué)生獨(dú)立品味以下幾句。明確：第2句巴特農(nóng)神廟是希臘最負(fù)盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農(nóng)神廟相比較，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強(qiáng)盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。第3句，圓明園雖然當(dāng)時是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行為，義正辭嚴(yán)，批判力強(qiáng)。第4句，以漫畫的形式形象再現(xiàn)強(qiáng)盜相互勾結(jié)的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強(qiáng)。第5句，這一句中的“文明”“野蠻”等反語，正是強(qiáng)盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個強(qiáng)盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。第6句，雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強(qiáng)盜政府，這需要極大的勇氣。第7句，法蘭西政府入侵中國，掠奪、焚毀圓明園，是卑劣的強(qiáng)盜行為，劣跡斑斑?！案筛蓛魞簟笔怯褠?、熱愛和平、崇尚正義的意思。這個夙愿遲早會實(shí)現(xiàn)，但前提是中國國力的增強(qiáng)，中華民族躋身于世界強(qiáng)民族之林。只有強(qiáng)盛的國家才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。第8句，我們完全為雨果的人格魅力所震撼，他公開抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑，不顧個人安危，公理至上。他那清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場，非凡的勇氣是難能可貴的。學(xué)生齊讀這些句子，深層體味句子的豐富意蘊(yùn)。五、課堂小結(jié)中國晚清政府由于朝政腐敗，致使國力衰頹，只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的恥辱，民族的恥辱。今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上，我們堅(jiān)信，這個“超人的民族”定會青春勃發(fā)，煥發(fā)新的生命力，在世界歷史的畫頁上留下精彩絢麗的一筆。六、課堂練習(xí)中國是被掠奪者，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國作家，卻公開指責(zé)本國政府，為中國人鳴不平，這實(shí)在非常了不起。請以“謝謝你，雨果”或“雨果，好樣的”為題，說一段話，談?wù)勀愕母邢?。選三位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評。七、布置作業(yè)1、仔細(xì)閱讀文章第三段，展開想像，寫一段話，描繪那一座“言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑”──圓明園。2、運(yùn)用“富麗堂皇”“蕩然無存”各寫一句話?！景鍟O(shè)計(jì)】就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信贊美圓明園──尊重，同情｝正直的良知公正的產(chǎn)場抗議侵略者──諷刺，譴責(zé)【活動與探究】一、寫作活動設(shè)計(jì)1、給雨果寫封信，談?wù)勀阕x本文的感想。要求學(xué)生用書信的形式和大師對話，抒寫讀后感，可以從“你對雨果的觀點(diǎn)如何評價?你對雨果產(chǎn)生了什么感情?英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么?中國當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么?雨果對中華民族的創(chuàng)造力作了高度評價，這對堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用”等幾方面來談。2、假如你正漫步在圓明園的遺址上，你會有什么感想，請以“叩問圓明園”為題寫一段話。3、1861年2月23日至4月10日，拿破侖三世公然將搶來的圓明園文物在杜伊勒里宮展出，請你想像當(dāng)時展出的情形和周圍人們的議論。假如你在法國見到了圓明園的遺存物品，你會有什么想法呢?請把它寫下來。4、請以“就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信”為題寫一篇文章，要求運(yùn)用第一人稱，以中國人的身份來寫。二、關(guān)于組織以“請戰(zhàn)爭走開”為題的演講比賽的設(shè)想人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，我們堅(jiān)信真善美必將戰(zhàn)勝假惡丑，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。本單元我們不同程度地涉及到第二次鴉片戰(zhàn)爭、第二次世界大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭涉及的多方因素有所了解。開展此次演講比賽旨在激發(fā)同學(xué)了解戰(zhàn)爭、認(rèn)識戰(zhàn)爭，呼喚和平、追求和平。三、討論“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十余年，可是和平的鐘聲并未敲響，戰(zhàn)火與死亡仍然時時踐踏著公理和正義，這是為什么?請就此展開討論。提示：可聯(lián)系美、英對伊拉克發(fā)動的戰(zhàn)爭談起，要對戰(zhàn)爭的根源有所了解。四、開放性探究閱讀下面一篇文章，用簡潔的語言概括作者的觀點(diǎn)和見解：廢墟余秋雨不能設(shè)想，古羅馬的角斗場需要重建，龐貝古城需要重建，柬埔寨的吳哥窟需要重建，瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想，遠(yuǎn)古的銅器需要拋光，出土的斷戟需要鍍鎳，宋版圖書需要上塑，馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。只要?dú)v史不阻斷，時間不倒退，一切都會衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的。沒有廢址的人生太累了，沒有廢墟的大地太擠了，掩蓋廢墟的舉動太偽詐了。還歷史以真實(shí)，還生命以過程。──這就是人類的大明智。當(dāng)然，并非所有的廢墟都值得留存，否則地球?qū)郯甙?。廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過歷史君王的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動過的壯舉，會聚著當(dāng)時當(dāng)?shù)氐牧α亢途?。碎成齏粉的遺址也不是廢墟，廢墟中應(yīng)有歷史最強(qiáng)勁的韌帶。廢墟能提供破讀的可能，廢墟散發(fā)著讓人留連盤桓的磁力。是的，廢墟是一個磁場，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的羅盤在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會被人們淘汰。并非所有的修繕都屬于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕跡地加固，再苦心設(shè)計(jì)。讓它們既保持原貌又便于觀看。這種勞作，是對廢墟的恩惠。全部勞作的終點(diǎn)，是使它更成為一個名副其實(shí)的廢墟，一個人人都愿意憑吊的廢墟。修繕，總意味著一定程度的損壞。把損壞降低到最低程度，是一切真正廢墟修繕家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果連廢墟也沒有了，重建一個來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人吞古納今的宏志，那又何妨?但是，那只是現(xiàn)代建筑家的古典風(fēng)格，沿用一個古名，出于幽默。黃鶴樓重建了，可以裝電梯;阿房宮若重建，可以作賓館。滕王閣若重建，可以辟商場。這與歷史干系不大。如果既有廢墟，又要重建，那么我建議，千萬保留廢墟，傍鄰重建。在廢墟上開推土機(jī)，讓人心痛。不管修繕還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座完全嶄新的圓明園，那么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。但是，收拾起來的又不是前夜的殘夢，只是今日的游戲。提示：只有能幫助我們解讀歷史的廢墟才值得留存，修繕也要科學(xué)合理?！緜湔n資料】一、課文補(bǔ)遺圓明園文物今何在：圓明園是中國園林藝術(shù)的集大成者。1860年10月6日，英法聯(lián)軍攻入圓明園大肆搶劫并放火滅跡。時至今日，圓明園文物已在異國他鄉(xiāng)漂泊了130余年，他們的境況又如何呢?楓丹白露的中國宮：與歐洲的其他一些王宮的城堡、宮殿一樣，楓丹白露宮內(nèi)也陳列著許多來自歐洲各國的古代油畫、石雕，而其獨(dú)具特色的是在樓內(nèi)二層有一處“中國宮”，宮內(nèi)的全部陳列品都來自圓明園中國宮內(nèi)最重要的一間展室。屋頂上是三幅巨大的工筆重彩三世佛像，畫上清晰可見乾隆的鑒賞御印。大廳正面是鑲嵌珠寶的奇椅、屏風(fēng)、宮扇，在其左側(cè)依墻是兩個大多寶閣柜。在展室的另一側(cè)是幾個各自獨(dú)立的展柜，里面全是大型的器物。在一件碩大的雕繪鑲嵌有雙龍圖案的景泰藍(lán)瓶的足邊上，清晰刻寫著“大清乾隆年制”。西挪威實(shí)用藝術(shù)博物館：在挪威西部有一座依山傍海的重要城市名為伯爾根。西挪威實(shí)用藝術(shù)博物館就坐落在城市沿海平原上。西挪威實(shí)用藝術(shù)博物館最不尋常的是圓明園石雕。在該館一層的整個陳列室中，幾乎全部陳列的是雕刻精美的圓明園建筑石構(gòu)件，有殘斷的柱礎(chǔ)、欄桿、望柱、石像……在大廳墻壁上還掛著一幅印在白布上的圓明園海宴堂銅版畫。這座展廳也被起名“圓明園廳”。散落歐洲的圓明園文物：在歐洲，除楓丹白露和西挪威實(shí)用藝術(shù)博物館外，一些著名的博物館、圖書館也都收藏有圓明園文物。惟一幸存的、能使人們了解圓明園原貌的《圓明園全景圖》保存在法國巴黎博物館，清朝宮廷畫師沈源、唐岱所繪的《圓明園四十景圖》原畫和郎世寧所繪的《西洋樓透視圖銅版畫》則保存在巴黎國家圖書館。英國大英圖書館收藏著原藏于圓明園文源閣的《四庫全書》部分分冊，大英博物館有來自圓明園的瓷器、金器、玉器，館內(nèi)專門有一座徐展堂中國藝術(shù)品陳列館，展出中國古代文物。二、時文超市1、薦讀《圓明園》：八國聯(lián)軍的炮火轟開了萬園之園一雙雙數(shù)不清骯臟的手伸向了圓明園把秦磚漢瓦一齊搬進(jìn)了船艙而后火舌爬滿了圓明園的名字爬滿了一個民族的恥辱的記憶一個多世紀(jì)過去了那恥辱凝成鉛字在教科書上，在講臺上向后一代講述不要忘記不能忘記那段屈辱的歷史記住落后就要挨打──《語文報(bào)》高中版162期，作者：陳兆萱2、薦讀《致切爾西的父親美國總統(tǒng)克林頓的信》：克林頓先生：我是一名中國人，是一個有兩個可愛的女兒、一個女婿的父親，我現(xiàn)在是從南斯拉夫的首都貝爾格萊德給您寫信。今天，我剛剛?cè)タ赐嗽谀I(lǐng)導(dǎo)下的北約對中國大使館的襲擊中被奪去生命的大女兒朱穎和女婿許杏虎的遺體?？粗麄儽粴⑺赖膽K狀，我悲痛的心情真是無以復(fù)加。我的家庭非常幸福，兩個漂亮的女兒非常知道疼愛父母，每當(dāng)一起上街的時候，他們總是一個拉著我的右胳膊，一個挎著我的左胳膊，親密之狀很令我的鄰人們羨慕和稱贊;大女兒朱穎工作后第一個月，就用自己的工資買了一個很好的電動剃須刀送給我，說是報(bào)答我的養(yǎng)育之恩;她1997年秋天剛剛結(jié)婚，我們在一起吃飯的時候，餐桌上總是洋溢著歡樂的笑聲。我可以想象得到，您和您的夫人、女兒切爾西在一起的時候，一定也是這樣愉快吧?可是，現(xiàn)在，我卻只能看著女兒和女婿的遺體，他們再也不會向我歡笑，再也不會向我問候，再也回不到我的身邊了。想到這里，難以抑制的慟哭幾乎使我無法再寫下去了。我的女兒朱穎只有27歲呀!她和她的丈夫妨礙了您的什么?就因?yàn)樗麄兪亲≡谥袊笫桂^里的中國記者嗎?您和您的北約為什么要襲擊中國大使館?我和我的夫人都認(rèn)為他們住在中國大使館內(nèi)是最安全的，可誰能想到，您和您的北約竟敢襲擊中國大使館呢!兩個年輕人在您的炸彈下死去了，被無辜地奪去了生的權(quán)利。我的夫人在北京的家里終日以淚洗面，等待著，可能夠等來什么呢?女婿的母親遠(yuǎn)在江蘇鄉(xiāng)下，聽到噩耗，立即昏死了過去，美好的生活瞬間如天塌地陷一般。面對您造成的這種悲慘局面，您作為一名父親，作為一個人──一個一貫主張人權(quán)的人，覺得不應(yīng)該說點(diǎn)什么嗎?我真希望您能接到我這封信，如果有可能，譯成英文在美國報(bào)紙上發(fā)表就更好了。我真心地希望您能了解，中國人和美國人一樣不愿意失去幸福的生活，他們同樣擁有生存的權(quán)利。請記住，我們的血不能白流，中國人是不會任人欺侮的!最后，祝您和您的夫人、女兒合家幸福!朱穎、許杏虎的父親朱福來1999年5月10日于貝爾格萊德──選自《人民日報(bào)》提示：這是和著血淚寫就的一封信，這是控訴美國野蠻暴行，伸張正義、呼喚良知、企盼和平的一封信，文中對美國一面宣揚(yáng)“人權(quán)”、標(biāo)榜“人道”，一面卻扼殺人的生存權(quán)利，制造人道主義災(zāi)難的偽善面目、丑惡嘴臉暴露無遺。3、世界惡霸(魏巍)：現(xiàn)在，世界上有一個惡霸。它，面帶微笑，內(nèi)藏奸詐。它，滿嘴的人權(quán)人道，干的是強(qiáng)盜生涯。它，說制裁誰就制裁誰，說搜查就到誰家里搜查。不管哪國的事，