《孔乙己》多文本閱讀VIP

魯迅筆下的“看客”形象——《孔乙己》多文本閱讀【課標內(nèi)容】本節(jié)課在《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中體現(xiàn)的內(nèi)容為：2.1養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。2.2在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.4欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。【設(shè)計理念】《孔乙己》是魯迅先生繼《狂人日記》之后寫的第二篇小說。小說通過塑造看客群像實現(xiàn)了對國民劣根性的批判，至今仍有很強的現(xiàn)實意義。然而，由于社會背景不同，學(xué)生理解存在一定難度，因此在講授本課時，我將對“看客”特點的分析、“看客”思想根源的探究、作者的創(chuàng)作意圖的剖析作為教學(xué)重點，幫助學(xué)生深刻理解小說主旨，進而引導(dǎo)學(xué)生思考作品的現(xiàn)實意義?！窘滩姆治觥俊犊滓壹骸肥浅踔姓Z文部編版九年級下冊第二單元的一篇小說，本文選自《吶喊（《魯迅全集》第一卷）》，小說以清末為社會背景，展示了新文化和復(fù)古逆流激烈的斗爭。本文全面地展現(xiàn)了魯迅小說的藝術(shù)性和思想性。從藝術(shù)角度講，無論是情節(jié)、人物還是環(huán)境，都刻畫得精細傳神而且意味深長，學(xué)習(xí)本文，能讓學(xué)生掌握鑒賞小說的基本方法，提高閱讀欣賞小說的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從思想角度講，此篇作品具有“當下性”，它所揭示的人性問題至今仍然存在?！緦W(xué)情分析】九年級學(xué)生在九上第四單元系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過小說，因此，他們對于小說這一文學(xué)樣式并不陌生，也具有基本的文體知識，知道從“環(huán)境、情節(jié)”把握“典型人物”，體會“主旨”?！窘虒W(xué)目標】1.歸納、總結(jié)魯迅小說筆下的“看客”特點。2.體會魯迅對國民“看客”行為的深刻批判。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、同情弱者的情懷?！窘虒W(xué)重難點】1.引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思維，準確把握看客形象的特點（重點）。2.探尋“看客”形成的原因（難點）?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入群眾，——尤其是中國的，——永遠是戲劇的看客，犧牲上場，如果顯得慷慨，他們就看了悲壯劇；如果顯得觳觫，他們就看了滑稽劇?！斞浮赌壤吆笤鯓印芬龑?dǎo)學(xué)生品讀以上文字，思考：什么是“看客”？“看客”就是旁觀者、圍觀者。那些圍觀孔乙己悲劇“哄笑”的眾人，就是看客。魯迅筆下的看客，究竟有著怎樣的特點呢？今天我們一起走進魯迅先生筆下的看客形象。（板書課題）二、教學(xué)活動設(shè)計活動一：初讀淺識“看客”面朗讀品析：請同學(xué)們閱讀魯迅的《孔乙己》《示眾》《藥》《祝?！匪钠恼轮嘘P(guān)于“看客”形象的描寫片段，分析魯迅筆下“看客”群體的特點。（一）走進《孔乙己》中的看客分角色朗讀，體會酒客、掌柜和小伙計有著怎樣的心理？咸亨酒店的那些酒客是看客。片段一：旁白：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑。酒客：（有的）叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”孔乙己：（不回答）對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。酒客：又故意地高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己：睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”酒客：“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹海罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類。酒客：（眾人）都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。片段二：旁白：孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原。酒客：（旁人）便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己：看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。酒客：便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己：立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。酒客：（在這時候）眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。2.酒店掌柜是看客片段一：掌柜：見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。片段二：掌柜：仍然同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”孔乙己：（不十分分辯），單說了一句“不要取笑！”掌柜：“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己：低聲說道：“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。掌柜：（此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和）掌柜都笑了。3.小伙計也是看客“在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的?！保ǘ┳哌M《示眾》中的看客“霎時間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個赤膊的紅鼻子大漢填滿了?！@胖子過于橫闊，占了兩個人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個脖子中間伸進腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來：“嗡，都，哼，八，而……”胖孩子卻看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，……但不多久，小學(xué)生卻從巡警的刀旁邊鉆出來了。他詫異地四顧：外面圍著一圈人，上首是穿白背心的，那對面是一個赤膊的胖小孩，……”（三）走進《藥》中的看客老栓又吃一驚，睜眼看時，幾個人從他面前過去了。一個還回頭看他，樣子不甚分明，但很像久餓的人見了食物一般，眼里閃出一種攫取的光。老栓看看燈籠，已經(jīng)熄了。按一按衣袋，硬硬的還在。仰起頭兩面一望，只見許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊;定睛再看，卻也看不出什么別的奇怪。沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；衣服前后的一個大白圓圈，遠地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號衣上暗紅的鑲邊?！魂嚹_步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背;頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。（四）走進《祝?！分械目纯瓦@故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去;女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽,她們也就-齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。她就只是反復(fù)的向人說她悲慘的故事，常常引住了三五個人來聽她。但不久，大家也都聽得純熟了,便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛?！拔艺嫔?，真的，”她開首說?！笆堑模闶菃沃姥┨煲矮F在深山里沒有食吃，才會到村里來的?！彼麄兞⒓创驍嗨脑?，走開去了。學(xué)生展示，教師總結(jié)：“看客”特點：空虛無聊的內(nèi)心世界、愚昧麻木的精神狀態(tài)、自私冷酷的性格特征。【PPT】天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者。旁觀者，如立于東岸，觀西岸之災(zāi)，而望其紅光以為樂；如立于此船，觀彼船之沉溺，而睹其鳧浴以為歡?！簡⒊逗桥杂^者文》活動二：聚焦探尋“看客”因合作探究：“看客”為何會有這些表現(xiàn)？思想根源是什么？（提示：聯(lián)系寫作背景，見補充資料）【PPT】秦漢以前，國人血性凜然，大義浩然，多慷慨悲歌之士;隋唐時代，氣度恢宏，正氣泱然，蠅營茍且之輩非時矣;然五代以降，宋明理學(xué)存天理滅人性，醬缸社會及人性，偽善是為世風(fēng)矣;更有甚者:元清異族，專制統(tǒng)治，酷烈異常!為生存及利益計，由是漢奸輩出，看客文化亦發(fā)揚光大成為主要之國民性也?！终Z堂暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的頭上，他卻看著高興，拿“殘酷”做娛樂，拿“他人的苦”做賞玩，做慰安。自己的本領(lǐng)只是“幸免”。從“幸免”里又選出犧牲，供給暴君治下的臣民的渴血的欲望，但誰也不明白。死的說“阿呀”，活的高興著?！斞浮侗┚某济瘛吩谖易约?，總仿佛覺得我們?nèi)巳酥g各有一道高墻，將各個分離，使大家的心無從相印……并且連自己的手也幾乎不懂得自己的足……不僅不會感到別人肉體上的痛苦，更不會再感到別人精神上的痛苦。——魯迅《<阿Q正傳>序》學(xué)生交流，教師總結(jié)：“看客”根源：封建專制主義、封建禮教、迷信長期的毒害使人與人之間產(chǎn)生隔膜，民眾的判斷力、思考力、同理心逐漸缺失，從而導(dǎo)致民眾的麻木冷漠，逐漸喪失人性。活動三：深入剖析作者意獨立思考：刪去“看客”形象的《孔乙己》《示眾》《藥》《祝?！?，將會是一個什么樣的故事？還能讓你感到如此壓抑、悲憤嗎？魯迅描寫“看客”的用意何在？（結(jié)合以下材料）【PPT】凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著，是在改變他們的精神?！斞浮?lt;吶喊>自序》做小說“是為人生，而且是改良人生，我的取材都來自病態(tài)社會的不幸的人們，意在揭出病苦，以引起療救的注意。”——魯迅《我是怎樣做起小說的》學(xué)生展示，教師總結(jié)：“看客”群體的塑造最主要是為了實現(xiàn)對國民劣根性的批判，進而“引起療救的注意”?；顒铀模悍此棘F(xiàn)實“看客”群反思現(xiàn)實：魯迅塑造的“看客”形象具有怎樣的現(xiàn)實意義？請大家觀看京山交警劉貴斌為救群眾英勇犧牲的視頻。思考：人群中有你的影子嗎？若你在場，你當時在想什么？你應(yīng)該怎么做？（學(xué)生暢所欲言，教師對學(xué)生價值觀進行正確引導(dǎo)）三、課堂小結(jié)魯迅對于看客的描寫，源于他對于舊勢力吃人本質(zhì)的深刻理解，更是源于他對于國民劣根性的清醒認識以及改變的使命感。這其中蘊含著對封建思想的批判與否定，以及對于思想解放的呼吁，這一點是現(xiàn)在的我們也有必要去學(xué)習(xí)的。四、教師寄語愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太陽，我們自然心悅誠服地消失，不但毫無不平，而且還要隨喜贊美這炬火或太陽，因為他照亮了人類，連我都在內(nèi)。——魯迅《熱風(fēng)》五、作業(yè)設(shè)計1.閱讀魯迅的《示眾》《藥》《祝?！?.以《魯迅筆下的看客形象》為題，寫一篇小論文?！景鍟O(shè)計】批判國民劣根性引起療救注意空虛無聊的內(nèi)心世界批判國民劣根性引起療救注意看客愚昧麻木的精神狀態(tài)自私冷酷的性格特征【教學(xué)反思】創(chuàng)新點：《孔乙己》是魯迅先生繼《狂人日記》之后寫的第二篇小說。小說以清末為社會背景，展示了新文化和復(fù)古逆流激烈的斗爭。小說通過塑造看客群像實現(xiàn)了對國民劣根性的批判，至今仍有很強的現(xiàn)實意義。然而，由于社會背景不同，學(xué)生理解有一定難度，因此，此次教學(xué)過程中，我采取多文本閱讀教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生將魯迅先生的《孔乙己》《示眾