統(tǒng)編版五年級語文下冊第四單元素養(yǎng)評估B卷（含答案）VIP

統(tǒng)編版五年級語文下冊第四單元素養(yǎng)評估B卷時間：90分鐘滿分:100分重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)一、積累與運(yùn)用。(43分)1.讀句子，拼寫詞語。(7分)每個中國人的心中都有對祖國深深的愛和juànliàn()。每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起，我就不由得想起為gémìng()事業(yè)前仆后繼的英雄先輩們。面對敵人的shěnwèn()和酷刑,他們yìshēngbùkēng()、寧死不屈,令人yóuzhōng()敬佩。他們用生命捍衛(wèi)了祖國的zūnyán()。沒有他們，哪有我們?nèi)缃穹睒s昌盛的祖國?2.用“”畫出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)(1)“衣裳(chángshang)”的“裳”字取“古代指下身穿的衣服，類似現(xiàn)代的裙子(男女都能穿)”這個意思時,讀音和現(xiàn)在不同,如“霓裳(chángshang)”。(2)面對敵人的威嚇(xiàhè)，方志敏始終挺直腰桿。敵人的這些伎倆是嚇(xiàhè)唬不住他的。(3)我們要禁(jīnjìn)得起考驗,不做國家明令禁(jīnjìn)止的事。3.選擇題。(填序號)(12分)(1)下面句子中，與其他三項所運(yùn)用的人物描寫方法不同的一項是()A.他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”B.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。C.“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說。D.他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?”(2)學(xué)了本單元課文后，同學(xué)們寫了讀后感，其中加點(diǎn)字詞書寫無誤的一項是()A.我喜歡既是慈詳?shù)母赣H又有偉人胸懷的毛主席，我情不自禁地因他而感動。B.方志敏為人清廉，矜持不夠，一向過著樸素的生活。C.劉伯承為了保持清醒的大腦，拒絕使用麻醉劑。D.我慶幸自己生在和平年代，我一定會努力學(xué)習(xí)，鍛練身體，長大后為祖國作貢獻(xiàn)。(3)下列對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”理解不正確的一項是()A.革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，那么死后尸身是否歸葬家鄉(xiāng)已不重要。B.這兩句詩是對毛岸英烈士的高度評價，表達(dá)了毛主席對兒子戰(zhàn)死沙場、為國捐軀的驕傲與自豪。華。D.這兩句詩表明了毛主席的心志，充分體現(xiàn)了一代偉人的博大胸襟。(4)下列詩句所表達(dá)的情感與其他三項不同的一項是()A.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 B.莫愁前路無知己，天下誰人不識君?C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.按要求完成句子練習(xí)。(4分)(1)用上“和顏悅色”和“怒氣沖沖”寫一句話，寫出一個人與平時不同的表現(xiàn)。(2分)(2)仿照例句，運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，寫一個久別重逢的情景。(2分)例：沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)情到深處意最真。想到遺民，陸游悲從中來：“，?！毕氲绞刈鎳吔膶⑹?，豪情萬丈：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。”告別好友，依依不舍：“，唯見長江天際流?！?.口語交際。(8分)(1)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)全對話。(5分)麗麗：孫景坤爺爺、的品質(zhì)真令人感動??！涵涵：是啊，像孫爺爺這樣為了祖國浴血奮戰(zhàn)的英雄還有很多。比如，，他們都是當(dāng)之無愧的英雄。麗麗：是的，正是因為革命先烈的英勇奮戰(zhàn)，才有了我們今天的幸福生活，所以我們永遠(yuǎn)不能忘記他們。涵涵：你說得對！我們應(yīng)該。(2)活動最后，老師讓你來作總結(jié)，你會怎么說呢?試著寫一寫。(3分)二、閱讀理解。(27分)(一)江姐(11分)羅廣斌楊益言那是一個非常晴朗的日子。守在牢門口的人們清楚地看到，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。這時，江姐正伏在桌上草擬一份學(xué)習(xí)討論提綱。聽見叫她的名字，江姐不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。同牢房的人聽說江姐要被轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來幫她收拾行李。江姐梳好了頭發(fā)，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的旗袍，脫下了打著“×”號的囚服。藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。特務(wù)在門外不停地催促，江姐準(zhǔn)備告別女室的同志們?！敖?，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞還給那位女同志?！傲艚o大家吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣?！蓖畏康娜巳滩蛔×飨卵蹨I，哭了起來。這時，走廊上傳來了腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”江姐講究以后，大步向牢門口走去。她走到門口停了下來，回頭把室內(nèi)看了一遍。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……“同志們，永別了！”(選自《紅巖》，有刪改)1.畫“”的句子是對江姐的描寫，從中可以體會到江姐對生活的以及面對死亡時的。(3分)2.本文記敘了江姐臨刑前的哪些片段?請簡要概括。(2分)4.像江姐這樣的革命烈士，你知道的還有誰?至少寫出三位。其中最讓你敬佩的他(她)的事跡是什么?(3分)(二)哨卡(16分)吳顥①早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險了……”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。②經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。③風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了?”“五年?！薄耙恢痹谶@兒?”“不，以前在三千米，前年來的?！雹軐④姷哪抗鈬?yán)厲起來。A.他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎?他，這么長時間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得———”“假如是你的親人，你會怎么樣?”這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是上校的……弟弟……”⑤B.將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。⑥風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1.請你認(rèn)真閱讀，用“”畫出文中描寫天氣的句子，體會這樣寫有什么作用。(3分)2.隨著故事情節(jié)的發(fā)展，將軍的內(nèi)心也發(fā)生了變化。請你根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的導(dǎo)圖。(3分)3讀短文中的畫線句，體會人物的內(nèi)心。(4分)(1)A句對將軍的和進(jìn)行了描寫，他此時可能在想：。(2)B句又對將軍的進(jìn)行了描寫，他此時可能在想：。4.請分別用一個四字詞語概括短文中哨兵、上校和將軍的品質(zhì)。(3分)哨兵：上校：將軍：5.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是()(3分)A.作者重點(diǎn)從正面描寫了將軍的行為表現(xiàn)，主要贊揚(yáng)了將軍的優(yōu)秀品質(zhì)。B.文章最后一段運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了軍人頑強(qiáng)的意志和堅定的信念，他們就像雄偉的山一樣，是我們堅實的依靠。C.文章先寫將軍對上校發(fā)火，得知真相后又對上校肅然起敬，這種寫法叫作先抑后揚(yáng)。D.文章表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻(xiàn)一切的自我犧牲精神。三、習(xí)作。(30分)學(xué)習(xí)生活中，老師的什么樣子讓你印象最為深刻?是高興的樣子，還是生氣的樣子，又或者是難過的樣子、激動的樣子……請以“老師了”為題寫一篇習(xí)作。回想一下當(dāng)時發(fā)生的什么事情讓老師有了什么樣的表現(xiàn)，以及最后的結(jié)果是怎樣的。請你把這件事寫下來，特別是要把老師當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體，表現(xiàn)出老師的心理活動。不少于400字。(請各位同學(xué)自附作文紙)第四單元素養(yǎng)評估B卷一、1.眷戀革命審問一聲不吭由衷尊嚴(yán)2.正確的:(1)shangcháng(2)hèxià(3)jīnjìn3.(1)B(2)C(3)B(4)A4.示例：(1)待人一向和顏悅色的王叔叔，這次卻怒氣沖沖地和小販爭論了起來，他瞪大雙眼，一副要討回公道的樣子。(2)他見到了好久沒見的朋友，臉上流露出掩飾不住的喜悅，一邊與朋友緊緊相擁，一邊興奮地說：“你過得好嗎?我一直很掛念你！”5.遺民淚盡胡塵里南望王師又一年王昌齡不破樓蘭終不還李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡6.示例：(1)英勇無畏無私奉獻(xiàn)用血肉之軀堵住敵人槍眼的黃繼光為了不暴露目標(biāo)，即使烈火焚身也一動不動的邱少云以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，將來為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量(2)銘記歷史，緬懷先烈。同學(xué)們，讓我們珍惜這來之不易的和平生活，努力學(xué)習(xí)，從先輩們的身上汲取力量，成為對祖國有用的人。二、(一)1.動作無限熱愛從容不迫2.藏好未寫完的學(xué)習(xí)討論提綱；梳妝打扮；與室友們話別。3.“最后考驗的時候”指犧牲的時候。從這句話中我體會到了革命者的勇敢、堅強(qiáng)，以及他們視死如歸的精神。4.示例：劉胡蘭、黃繼光、董存瑞。董存瑞為部隊舍身炸暗堡。(二)1.畫出的：屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。突出軍人們的堅強(qiáng)意志，為后面的