小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案15篇VIP

小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案（共15篇）

目錄

篇一、小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案...............2

篇二、中心小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案.......4

篇三、學(xué)校開展校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案............7

篇四、2024年校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案.............8

篇五、中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案...........12

篇六、中學(xué)校園欺凌事故應(yīng)急預(yù)案..............17

篇七、校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案..................25

篇八、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園欺凌防治應(yīng)急預(yù)案...........30

篇九、實(shí)驗(yàn)小學(xué)防校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案.........32

篇十、小學(xué)校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案.36

篇十一、學(xué)校校園欺凌應(yīng)急預(yù)案................39

篇十二、校園欺凌應(yīng)對(duì)策略方案................42

篇十三、實(shí)驗(yàn)中學(xué)防范校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案....47

篇十四、學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案............51

篇十五、小學(xué)校園欺凌應(yīng)急預(yù)案................57

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篇一、小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案

為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健

康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生,

切實(shí)有效降低和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，依照上級(jí)有關(guān)要

求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園欺凌治理領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：

職責(zé)：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)

場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行

為。

3.疏散引導(dǎo)組：

職責(zé)：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上按要求組織人員到現(xiàn)

場(chǎng)疏散未被欺凌的學(xué)生，并機(jī)智的疏散到安全的地帶。

4.通訊聯(lián)絡(luò)組：

職責(zé)：發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速按要求組織人員趕赴

現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)報(bào)告，傳達(dá)事故情

況保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

5.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：

職責(zé)：發(fā)生校園欺凌事件后，本紐組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,

迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與

“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

2

二、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)

1.決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。

2.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)

責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物密的調(diào)動(dòng)。

3.向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，

相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

4.向單位員工通報(bào)事故情況。

5.向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

三、校園欺凌事件處理程序及措施

L發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌

者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，

撥打電話：，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。②如果

是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告

與他最近的教師、保安，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

2.在情況危急且不受控制的情況下，組長(zhǎng)接到通知后，

迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知警察，與此同時(shí)，安

全組長(zhǎng)一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場(chǎng)，

阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)安全組組長(zhǎng)前往現(xiàn)場(chǎng)。

3.各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

（1）現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)

立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴

力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)施

暴者強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

（2）疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕上現(xiàn)

3

場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅

速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行

為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

(3)通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相

關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，撥打公安或派出所“110”電話，并向上

級(jí)()報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

(4)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事

故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況,

對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急

救護(hù)，送往醫(yī)院。

4.事故調(diào)查，善后處理。

①學(xué)校應(yīng)急組在110,120的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助醫(yī)護(hù)

人員對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒等。

②學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

5.紀(jì)律處分。

凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)

學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，

故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將

對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

篇二、中心小學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》

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要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，

促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切

實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求

及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)

校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組

織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。

對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往

醫(yī)院治療。對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)

防衛(wèi)行為。

二、防止校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)

1.決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。

2.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)

責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物費(fèi)的調(diào)動(dòng)。

3.向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，

相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

4,向單位員工通報(bào)事故情況。

5?向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

三、校園欺凌事件處理程序及措施

1.發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。

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如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即

上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)。

如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)

立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

2.組長(zhǎng)接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情

況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻

止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）

趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)安全組組長(zhǎng)前往

現(xiàn)場(chǎng)。

3.接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織人員（不必等

到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的

原則，與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)

與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防

止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。力求不受任何傷害，但當(dāng)歹

徒強(qiáng)行施暴時(shí)，組織人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對(duì)重傷員應(yīng)立即

撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院。

4.事故調(diào)查，善后處理。

學(xué)校應(yīng)急組在110協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)

傷員進(jìn)行救護(hù)，并安排家長(zhǎng)情緒等。

學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

如屬責(zé)任事被，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

5.紀(jì)律處分。凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事

件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事

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件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步

擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

篇三、學(xué)校開展校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案

為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故的發(fā)生，切實(shí)有效降低和

控制安全事故的危害，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂校園欺凌

事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、各職能小組職責(zé)

通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組長(zhǎng)和

臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組職責(zé)：通知本組成員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施

暴者勸告、強(qiáng)行阻止。

現(xiàn)場(chǎng)疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴及現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)

實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生立即分開教育。

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組職則：對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單心理健康咨詢,

到心理咨詢室對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行安撫，做好善后工作。

三、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處理操作程序

1、發(fā)現(xiàn)者是學(xué)生，應(yīng)立即報(bào)告附近老師。附近老師立

即通知聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、

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教育。

2、發(fā)現(xiàn)者是老師，立即通知聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，同時(shí)組織附

近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。

3、聯(lián)絡(luò)組長(zhǎng)立即通知本小組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)

小組成員、應(yīng)急小組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)接到通知后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園

欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，各職能小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。

篇四、2024年校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案

為了深入貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通

知》、《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》的通知》以及《關(guān)

于貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)精神開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通

知》的精神要求，根據(jù)《學(xué)校關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的

方案》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全管理工作，保障學(xué)生的身心健

康，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，并有效預(yù)防、控制和降低

校園欺凌事件的危害，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及我校實(shí)際情況,

特制定本應(yīng)急處置預(yù)案。

一、校園欺凌事件應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）組織架構(gòu)

總指揮：*校長(zhǎng)

欺凌現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組組長(zhǎng)：*

學(xué)生疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：*

通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：*

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現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組組長(zhǎng)：*

組員：由各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及教職工組成

（二）具體職責(zé)

1.發(fā)生欺凌事件時(shí)，總指揮（校長(zhǎng)）應(yīng)迅速帶領(lǐng)就近的

組員趕往現(xiàn)場(chǎng)，果斷制止欺凌行為，必要時(shí)采取正當(dāng)防衛(wèi)措

施。

2.及時(shí)向各小組組長(zhǎng)通報(bào)事故情況，確保信息傳遞暢通

無(wú)阻。若事態(tài)嚴(yán)重且無(wú)法控制，應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警并

向上級(jí)部門報(bào)告。

3.根據(jù)情況組織人員疏散未被欺凌的學(xué)生至安全區(qū)域。

組員具體職責(zé)：

1.發(fā)現(xiàn)欺凌事件的第一現(xiàn)場(chǎng)人員，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起第一責(zé)任人

的角色，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序并及時(shí)傳遞信息。

2.在總指揮的帶領(lǐng)下快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，共同阻止欺凌行為

繼續(xù)，對(duì)受傷者實(shí)施保護(hù)或緊急救治，如發(fā)現(xiàn)重傷員需立即

聯(lián)系醫(yī)院或撥打“120”急救電話送醫(yī)治療。

3.受害學(xué)生的班主任應(yīng)及時(shí)通過電話通知家長(zhǎng)，匯報(bào)具

體情況。

二、防止校園欺凌事件應(yīng)急小組職能

1.決定應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)與終止時(shí)間。

2,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，調(diào)

動(dòng)應(yīng)急隊(duì)伍和物資資源。

3.向公安、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等相關(guān)應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切

溝通；在相關(guān)部門到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合其進(jìn)行應(yīng)急救援指揮工

9

作。

4.向全校師生通報(bào)事故進(jìn)展，安排專人收集證據(jù)資料。

5.向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)必要的救援支持。

三、校園欺凌事件報(bào)告流程

發(fā)現(xiàn)欺凌行為一報(bào)告附近教師或小組成員一總指揮奔

赴現(xiàn)場(chǎng)、通知最近教師及各小組長(zhǎng)-學(xué)校保安穩(wěn)控現(xiàn)場(chǎng)、疏散

無(wú)關(guān)人員

四、校園欺凌事件處理程序及措施：

1.發(fā)現(xiàn)欺凌行為的應(yīng)急措施

(1)若教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生施暴，應(yīng)立刻上前干預(yù)并與其周旋,

同時(shí)巧妙地安排他人報(bào)告給總指揮。

(1)若學(xué)生發(fā)現(xiàn)欺凌行為，應(yīng)立即報(bào)告最近的教師，由教

師再轉(zhuǎn)報(bào)總指揮。

2.總指揮接到通知后，迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)控制局面，當(dāng)情況

緊急難以控制時(shí)，撥打“110”報(bào)警求助。同時(shí)，立即召集

離現(xiàn)場(chǎng)最近的教師(尤其是男教師)前往現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌行為

的發(fā)生，并通知現(xiàn)場(chǎng)各小組組長(zhǎng)到位。

3.各應(yīng)急小組現(xiàn)場(chǎng)處置措施

(1)現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：

組長(zhǎng)：*

組員：*

組長(zhǎng)接到消息后，組織組員立即前往現(xiàn)場(chǎng)，以保護(hù)學(xué)生

安全為原則，盡量避免直接沖突，但在必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防

衛(wèi)。

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(2)疏散引導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：*

組員：*

該組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，在條件允許的情況下,

盡快將接近欺凌者、易受傷害的學(xué)生疏散到安全地帶，并提

供保護(hù)。

(3)通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長(zhǎng)：*

組員：*

負(fù)責(zé)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)人員到場(chǎng)，并向上級(jí)部門報(bào)告情況，

保持通訊暢通。聯(lián)系對(duì)象包括但不限于：學(xué)校應(yīng)急小組各組

組長(zhǎng)、上級(jí)主管部門以及公安機(jī)關(guān)“110”。

(4)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：

組長(zhǎng)：*

接到通知后，攜帶急救藥品迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)輕傷學(xué)生

進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員則立即撥打“120''急救電話，將

其送往醫(yī)院。

4.事故調(diào)查與善后處理

(1)情節(jié)較輕的，由雙方家長(zhǎng)協(xié)商解決。

(2)學(xué)校應(yīng)急小組應(yīng)在“110”的協(xié)助下，積極協(xié)助上級(jí)

主管部門進(jìn)行傷員救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒等后續(xù)工作。

(3)協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

(4)如屬資任事故，追究相應(yīng)貴任，并交由相關(guān)部門依法

進(jìn)行處罰。

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5.紀(jì)律處分

所有教職員工都必須積極參與校園欺凌事件的防范與

處置，對(duì)發(fā)生的欺凌事件要及時(shí)妥善處理，對(duì)于反應(yīng)遲緩、

故意推諉、懈怠而造成校園安全事故擴(kuò)大的，學(xué)校將嚴(yán)肅追

究涉事教職工的責(zé)任。

篇五、中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全

整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開

展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺

凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校

實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

1.指導(dǎo)思想

以貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神

為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開展校園欺

凌專項(xiàng)整治，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生人身安全防范意識(shí)和自我

保護(hù)能力，建立健全學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，徹底消除各

類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上

科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，

切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。

2.主要目標(biāo)

(1)防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任

明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

12

(2)防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%,

廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。

(3)防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改

率達(dá)到100%。

(4)不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明確工作和責(zé)

⑴校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：X

副組長(zhǎng):X

組員：X班主任

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文

件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，

并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見；

②發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終

止；

③統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)

責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)；

④向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切

聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合這些部門指揮應(yīng)急救

援工作；

⑤向有關(guān)方面通報(bào)事故情況；

⑥向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

⑵應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，

緊急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)等。

13

⑶人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)。

⑷疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所。

⑸通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工

作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。辦公室電話：X

4.預(yù)警預(yù)防

（1）可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

原因分析：

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因

嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯

罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主

要原因。

預(yù)防措施：

依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急

預(yù)案》；

各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、

法制和安全教育，組織師生集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和

處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自

我保護(hù)意識(shí)；

心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)生、老師心理

健康咨詢和疏導(dǎo)工作；

對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐

心接待，盡力做好化解工作；

嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢

記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校

14

園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；

經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周

邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策；

（2）校園欺凌事件的處理程序及措施

發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施：

如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即

上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng);

如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)

立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)；

（3）校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：防控

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同

時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察

（迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教

師（趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人

員前往現(xiàn)場(chǎng)。

（4）各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

應(yīng)變保護(hù)員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本

組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保

護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴

時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)；

疏散引導(dǎo)員：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組

（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的情況下，迅速掩

護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，

15

防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害；

通訊聯(lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)

責(zé)摸清情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)報(bào)告，傳達(dá)事故情況，

保證通訊暢通；

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，

立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單

救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院治

療。

(5)事故調(diào)查，善后處理：

學(xué)校應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管

部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒；

學(xué)校應(yīng)急員奐責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過；

如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

(6)紀(jì)律處分：凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺

凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺

凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一

步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

5,處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

(1)校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力

予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，

同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。

(2)啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作，

如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前,

16

盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好

在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)

生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信

號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

(3)如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救

護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通

知家長(zhǎng)或家屬。

(4)協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

(5)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家

長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善

后處理。

篇六、中學(xué)校園欺凌事故應(yīng)急預(yù)案

第一章總則

一、編制目的

為及時(shí)處置校園欺凌和暴力事件，維護(hù)校園秩序，根據(jù)

有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

二、適用范圍

學(xué)校內(nèi)發(fā)生的學(xué)生群毆事件、學(xué)生對(duì)教師暴力事件、外

來(lái)人員對(duì)學(xué)校師生實(shí)施暴力事件；發(fā)生在校園周邊就近范圍

內(nèi)校園欺凌和暴力事件；在校師生發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生校外群毆性

欺凌和暴力事件也參照本預(yù)案第一時(shí)間報(bào)警、報(bào)告。

三、基本原則

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（一）統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)。學(xué)校成立校園欺凌和暴力

應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），一旦發(fā)生相

關(guān)事件，現(xiàn)場(chǎng)人員第一時(shí)間報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)，保安人員要在第

一時(shí)間啟動(dòng)校園內(nèi)報(bào)警系統(tǒng)、與公安聯(lián)網(wǎng)的報(bào)警系統(tǒng)。確保

發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等緊密銜接，做到啟動(dòng)預(yù)案，快速

反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置。

（二）預(yù)防為本、及時(shí)控制。立足防范，抓早、抓小，

做好相關(guān)信息的廣泛收集和有效研判，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，

早控制，早解決C將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最

小范圍，避免影響學(xué)?？傮w秩序，影響社會(huì)安定。對(duì)正在發(fā)

生的欺凌和暴力事件，現(xiàn)場(chǎng)人員第一時(shí)間予以制止，控制事態(tài)。

（三）各處聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事件，

學(xué)?？傊笓]統(tǒng)一部署，掌握信息；學(xué)校各級(jí)部和處室要保持

鎮(zhèn)定，協(xié)商溝通；發(fā)生超出學(xué)校處置和控制范圍事件，要立

即上報(bào)教育、公安等部門，在其指導(dǎo)下開展應(yīng)急處置工作。

學(xué)校教職工和學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚?/p>

不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，配合整體工作，維護(hù)秩序。

（四）減少損失、恢復(fù)常態(tài)。盡最大努力，最大程度地

避免和減少人員傷亡，盡快恢復(fù)學(xué)校秩序，恢復(fù)工作和學(xué)習(xí)

常態(tài)，消除事件對(duì)學(xué)校、對(duì)師生和家長(zhǎng)的影響，減少財(cái)產(chǎn)損

失和社會(huì)影響。

第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組。

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組長(zhǎng)：X

副組長(zhǎng)：X

成員：X

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;

對(duì)重大突發(fā)事件處置工作有關(guān)事項(xiàng)作出決策；督促各相關(guān)應(yīng)

急處置職能小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作，對(duì)分設(shè)各

職能小組的工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其負(fù)責(zé)；向上級(jí)部門請(qǐng)求救援

事項(xiàng)。

五、分工負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)

（一）組織協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：X

成員：X

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件的

處置工作，督促、指導(dǎo)、協(xié)助各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)

案及時(shí)有效地開展工作；負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)上級(jí)部門、

單位來(lái)人接待工作。

（二）警戒疏散組

組長(zhǎng)：X

成員：X

主要職責(zé)：以學(xué)生及時(shí)躲避暴力、防止暴力傷害為目的,

負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，或告知和引導(dǎo)學(xué)生到某場(chǎng)所集中，或告知學(xué)

校在教室關(guān)閉門窗不外出；負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；把好

校門關(guān)口；協(xié)助救助等其他工作。

（三）緊急救護(hù)組

19

組長(zhǎng)：X

成員：X

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險(xiǎn)

師生，以搶救生命為第一，其次視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案

等；檢杳學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導(dǎo);

負(fù)責(zé)將受傷師生盡快運(yùn)送到指定安域，并迅速聯(lián)系急救中心

或撥打120,在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前，救護(hù)組應(yīng)對(duì)受傷師

生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時(shí)間；預(yù)防次生災(zāi)

害發(fā)生。

（四）通訊聯(lián)絡(luò)組

組長(zhǎng)：X

成員：X

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)絡(luò)；負(fù)責(zé)收集信息,

起草事件報(bào)告；負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告和續(xù)報(bào)情況；做好新聞單位

的接待、采訪工作；負(fù)責(zé)發(fā)布信息通稿。

（五）后勤保障組

組長(zhǎng)：X

成員：X

負(fù)責(zé)處置安全事件過程中的車輛保障，負(fù)責(zé)接待用品，

負(fù)責(zé)用餐、飲水，負(fù)責(zé)通訊設(shè)施，安保設(shè)施等的保障工作;

急需用品立即采購(gòu)。

（六）家長(zhǎng)接待組

組長(zhǎng)：X

成員：X

20

主要職責(zé)：做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的接待、安撫、

慰問和思想工作。

第三章預(yù)防與教育

六、預(yù)防與教育

學(xué)校在日常做好以下工作，責(zé)任分工到具體處室、人員。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急于反案

和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

2.做好預(yù)案的發(fā)放、登記、修改和重新修訂，定期組織

教職工學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容；加強(qiáng)對(duì)教師師德規(guī)范教育，增

強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)。

3.各級(jí)部運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法紀(jì)教育、安全教

育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，落實(shí)宿舍值班制度；落實(shí)教

師上課和室外課課堂教學(xué)常規(guī)，確保教師堅(jiān)守崗位。

4.在校衛(wèi)生室常備一定應(yīng)急醫(yī)療物資，確保醫(yī)生值班。

5.健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。組織集體性活動(dòng)要有教師帶

班，貫徹“誰(shuí)審枇誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。

6.值班領(lǐng)導(dǎo)履行工作職責(zé)，堅(jiān)守學(xué)校，有事外出必須告

請(qǐng)其他領(lǐng)導(dǎo)代履行值日工作職責(zé)。

7.印制和及時(shí)更新全校教師通訊錄，并定期核對(duì)電話號(hào)

碼，所有干部、班主任、值班人員確保24小時(shí)電話暢通。

班主任要在身邊常備家長(zhǎng)通訊錄。

8.學(xué)校負(fù)責(zé)人、級(jí)部、處室要掌握公安等部門有關(guān)人員

辦公電話、負(fù)責(zé)人電話。

第四章應(yīng)急處置

21

七、預(yù)案啟動(dòng)條件

正在發(fā)生較為嚴(yán)重校園欺凌和暴力事件，可能導(dǎo)致人員

傷亡，需要及時(shí)處置。

八、應(yīng)急響應(yīng)程序及措施

（一）接警與通知

事故發(fā)生后，在場(chǎng)人員（包括干部、教職工、校警、學(xué)生）

必須立即制止，防止事態(tài)擴(kuò)大，并將所發(fā)生的事故的情況報(bào)

告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、

班級(jí)、程度；在基本掌握事故情況后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

學(xué)校負(fù)責(zé)人必須立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搶救。校長(zhǎng)還要將事

故有關(guān)情況上報(bào)教體局，報(bào)告應(yīng)該包括以下信息：發(fā)生事故

的學(xué)校名稱和地址；通報(bào)人的姓名和電話號(hào)碼；事故發(fā)生的

時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度；已采取和準(zhǔn)備采取的應(yīng)急行動(dòng)。

（二）現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急搶救、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)

L在場(chǎng)人員（包括干部、教師、保安、學(xué)生）應(yīng)首先檢杳學(xué)

生受傷情況。如果有學(xué)生受傷，根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)

受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)處置（或撥打120救護(hù)）。

同時(shí)，馬上通知相關(guān)負(fù)責(zé)人趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)通知緊急救

護(hù)組成員迅速到現(xiàn)場(chǎng)。救護(hù)小組組長(zhǎng)馬上撥打120急救電話

招學(xué)生送往醫(yī)院救治。在急救車到達(dá)前，緊急救護(hù)組負(fù)責(zé)受

傷學(xué)生處置。

2.班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)簡(jiǎn)述事故情況和學(xué)生被送往的醫(yī)

院詳細(xì)地址，請(qǐng)家長(zhǎng)到醫(yī)院。

3.組織事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)人員調(diào)查事件發(fā)生的過程，并實(shí)事求是

22

做好書面記錄。嚴(yán)格保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，并妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕

跡、物證等。

（三）聯(lián)絡(luò)、教育

L啟動(dòng)預(yù)案后，在1小時(shí)內(nèi)寫出書面報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包

括：發(fā)生事故的時(shí)間、地點(diǎn)；事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過、傷亡人數(shù)；

事故原因、性質(zhì)的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的

措施；需要有關(guān)部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的有關(guān)事宜;

事故報(bào)告處室、處室負(fù)責(zé)人和報(bào)告人。報(bào)告內(nèi)容經(jīng)校長(zhǎng)審查

同意后送交教體局。屬校方責(zé)任保險(xiǎn)事故還要及時(shí)報(bào)知保險(xiǎn)

公司。之后隨時(shí)將事故應(yīng)急處理情況報(bào)上級(jí)主管部門。

2.班主任、心理老師分別做好教師和學(xué)生的教育工作，

穩(wěn)定師生情緒。各類人員不能以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以

免引起不必要的混亂；對(duì)情緒反應(yīng)較大者安排心理教師進(jìn)行

輔導(dǎo)；如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過上級(jí)部門同意，統(tǒng)

一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受采訪，以避

免報(bào)道失實(shí)。

（四）接待家長(zhǎng)和后勤支援

1.看望、援助、救助傷亡學(xué)生家庭。如有個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)訪，

班主任做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作，根據(jù)學(xué)生事故外理

統(tǒng)一規(guī)定要求，協(xié)助處理亡學(xué)生的善后工作。

2?要依法調(diào)解安撫，不要信口開河，隨意表達(dá)立場(chǎng)和觀

點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)校法律顧問協(xié)助處理。學(xué)校在無(wú)力調(diào)解學(xué)校學(xué)生

意外傷害事故處理時(shí)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門介入調(diào)解解決。

3.事故處理結(jié)尾階段，起草《協(xié)議書》?！秴f(xié)議書》要寫

23

清協(xié)議學(xué)校、當(dāng)事人雙方的身份；學(xué)生事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過，包

括事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)以及學(xué)校、施暴者、受害者三方達(dá)成的補(bǔ)

償協(xié)議；三方簽名等內(nèi)容。整理病歷卡復(fù)印件、醫(yī)藥費(fèi)發(fā)票

原件和復(fù)印件報(bào)保險(xiǎn)公司理賠。

4,組織保安人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人

家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。根據(jù)上

級(jí)規(guī)定，在事故處理過程中，受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或

其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常

教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員

的權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。

第五章后續(xù)處置

九、后續(xù)處置

突發(fā)事件應(yīng)急處置完畢后，學(xué)校要繼續(xù)做好以下工作。

1.積極配合上級(jí)部門調(diào)查處理，如實(shí)提供情況；準(zhǔn)備好

相應(yīng)材料備查。

2,做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作，進(jìn)行科學(xué)心

理疏導(dǎo)，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)

生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。

3?協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法

處理、協(xié)調(diào)理賠，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)

處罰，對(duì)受傷學(xué)生的理賠要依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》

等法律、法規(guī)進(jìn)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

4.對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息

的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)

24

關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

5,配合上級(jí)部門進(jìn)行事故處理及調(diào)查工作。調(diào)查事故原

因，整理事故記錄，形成書面報(bào)告。并向教育局報(bào)告事故處

理結(jié)果，責(zé)任認(rèn)定。

6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,杳找制度、管理等存在的問題，制

定更加完善有效的防范措施。

第六章附則

十、附則

1.本預(yù)案的解釋權(quán)歸學(xué)校安全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2.本預(yù)案制定于2022年9月6日起實(shí)施。

3.除統(tǒng)一征求意見外，日常對(duì)本預(yù)案的意見建議向政教

處反饋。

4.本預(yù)案除根據(jù)情況變動(dòng)外，每學(xué)年開始，應(yīng)根據(jù)人員

及工作崗位變動(dòng)情況進(jìn)行修訂。

篇七、校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案

為有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌事件，切實(shí)保障廣大師生人

身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件,

維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，按照市關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件“沉著應(yīng)付、措

施果斷、快速反應(yīng)、高效處置”的總體要求，在認(rèn)真做好學(xué)

校安全保衛(wèi)和綜合整治等工作的基礎(chǔ)上，為保障師生生命財(cái)

產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

一、工作原則

25

樹立“責(zé)任重于泰山，安全第一”的思想，抓平時(shí)，敲

警鐘，以防為主，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，措施果斷，快速反

應(yīng)，高效處置。

二、組織管理

學(xué)校校長(zhǎng)X負(fù)總責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。切實(shí)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立校園防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校防欺

凌事件處置工作，一旦發(fā)生欺凌事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,

處置領(lǐng)導(dǎo)小組快速有效開展工作。

中學(xué)校園防欺凌事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校園欺凌專項(xiàng)治理辦公室設(shè)在政教處，由X任辦公室主

任。

工作職責(zé)：

組長(zhǎng)：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專

項(xiàng)治理預(yù)案》，對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。

副組長(zhǎng)：對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操

作性進(jìn)行評(píng)審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳

教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌

為主題的知識(shí)講座。

成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職?？倓?wù)主任備好“三防”等

相應(yīng)防范器械；安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡

查監(jiān)督工作；班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣

26

傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。

三、引發(fā)校園欺凌事件原因：

學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，

實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對(duì)學(xué)生

進(jìn)行的欺凌事件。

四、應(yīng)急措施

1、學(xué)校門衛(wèi)工作人員嚴(yán)格執(zhí)行校門口來(lái)客登記制度，

履行登記手續(xù)。如來(lái)客已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即

電話通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者逐出校門。

2、各班級(jí)加大對(duì)班級(jí)學(xué)生防欺凌安全保護(hù)意識(shí)的教育，

同時(shí)要加大對(duì)班級(jí)問題學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,

對(duì)學(xué)生中間的矛盾要及時(shí)化解。

3、各年級(jí)要定期召開本年級(jí)學(xué)生思想教育大會(huì)，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行行為規(guī)則及文明習(xí)慣教育，學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校

長(zhǎng)到學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生遵

紀(jì)守法的意識(shí)。

4、值班領(lǐng)導(dǎo)及教師要認(rèn)真履行值班、值勤職責(zé)，加大

巡查力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生如有斗毆的矛盾苗頭時(shí)，應(yīng)及時(shí)職

責(zé)，并向當(dāng)事雙方學(xué)生的班主任進(jìn)行反饋，由班主任及時(shí)化

解。

5、如果校園內(nèi)已發(fā)生學(xué)生間的欺凌事件，任何獲得事

件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報(bào)

告，由學(xué)校政教處協(xié)同年級(jí)組及班主任對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理,

通知雙方家長(zhǎng)，共同做好事件的處理。

27

6、如果校外不良少年進(jìn)入校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行欺凌，任何

獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一E寸間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)

人員報(bào)告，并同時(shí)打110

報(bào)警。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員應(yīng)迅速組織力量趕

赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)進(jìn)入校園的不法分子進(jìn)行勸阻或制服，使犯罪分

子無(wú)法靠近學(xué)生，保護(hù)在場(chǎng)師生安全，防止事態(tài)擴(kuò)大。

8、為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應(yīng)關(guān)閉校門。

9、如有傷員，立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治，并

通知受傷人員的家長(zhǎng)或家屬到場(chǎng)。

10、負(fù)責(zé)組織班主任、教師把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離

至安域。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作好師生的穩(wěn)定工作。

11、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向上級(jí)部門報(bào)告。

五、預(yù)防措施

1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí)。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

3、對(duì)學(xué)生中存在的矛盾沖突，班主任及相關(guān)工作人員

要及時(shí)化解，做好雙方調(diào)節(jié)工作，并告知學(xué)生家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)

進(jìn)一步進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育。

4、如學(xué)生中已發(fā)生欺凌事件，對(duì)可能引起矛盾激化事

件的當(dāng)事人要耐心接待，盡力做好化解工作。

六、處理程序

一旦校園發(fā)生學(xué)校欺凌事件，一般按下列程序處理；

1、學(xué)生間的欺凌事件，視事件的程度，進(jìn)行逐漸調(diào)查

28

處理，輕微事件由班主任及年級(jí)組共同處理，告知家長(zhǎng)，做

好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作，并將事件處理結(jié)果報(bào)學(xué)校德育處。

2、對(duì)學(xué)生之間發(fā)生的嚴(yán)重欺凌事件或校外不良分子到

校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要第一時(shí)間報(bào)警，撥打

“110”報(bào)警的話。

3、以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救，

并通知家長(zhǎng)或家屬。立即按要求逐級(jí)上報(bào)，可先口頭后書面。

4、學(xué)校第一時(shí)間成立由德育處、年級(jí)組、班主任組成

的調(diào)查組，對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)要做好師生安撫工作，特

別是受欺凌同學(xué)家長(zhǎng)的安撫工作，確保事件處理不會(huì)造成新

的傷害隱患。

七、職責(zé)分工

1、門衛(wèi)：嚴(yán)格門衛(wèi)工作制度，對(duì)來(lái)往人員及時(shí)查問，

切實(shí)做好登記制度，外來(lái)人員憑出入單進(jìn)出校園。發(fā)現(xiàn)可疑

人員及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系。

2、值班領(lǐng)導(dǎo)：值班領(lǐng)導(dǎo)及值班教師要加強(qiáng)值班和校園

巡視，及時(shí)處置突出事件，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

3政教處：處理學(xué)生與學(xué)生之間矛盾、師生之間的矛盾，

會(huì)同派出所、綜治辦處理打架，敲詐勒索、偷竊等事件。負(fù)

責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，妥善處理突發(fā)事件。

4、安保處：根據(jù)《學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》，會(huì)同

校長(zhǎng)，妥善處理學(xué)生的傷害事故，保障學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)

益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

5、教務(wù)處：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，封堵查

29

處有害信息，同時(shí)預(yù)防利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上散步對(duì)學(xué)生人身

攻擊等事件。

6、總務(wù)處：加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施安全檢查，及時(shí)排查、

消除安全隱患，避免人為投毒事件。

篇八、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園欺凌防治應(yīng)急預(yù)案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全

整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開

展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺

凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校

實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神

為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開展校園欺

凌專項(xiàng)整治，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生人身安全防范意識(shí)和自我

保護(hù)能力，建立健全學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，徹底消除各

類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上

科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全和諧校園，

切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。

二、主要目標(biāo)

1、防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明

確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

2、防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%,

30

廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。

3、不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

三、成立校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1、組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上

級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦

法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見；

2、發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和

終止；

3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，

負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)；

4、向公安、醫(yī)院、等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，

相關(guān)部門人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作;

5、向有關(guān)方面通報(bào)事故情況；

四、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予

以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同

時(shí)撥打報(bào)警電話110。

2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作，

如發(fā)生劫持人質(zhì)事件應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前，

盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好

31

在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)

生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信

號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

3、如有人員傷亡，救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有

可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)

或家屬。

4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長(zhǎng)

通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后

處理。

篇九、實(shí)驗(yàn)小學(xué)防校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案

為有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌事件，切實(shí)保障廣大師生人

身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件,

維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，在認(rèn)真做好學(xué)校安全保衛(wèi)和綜合整治等工

作的基礎(chǔ)上，為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的

穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

一、工作原則

樹立“責(zé)任重于泰山，安全第一”的思想，抓平時(shí)，敲

警鐘，以防為主，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，措施果斷，快速反

應(yīng)，高效處置。

二、組織管理

學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。切實(shí)加

32

強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立校園防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校防欺凌

事件處置工作，一旦發(fā)生欺凌事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，處

置領(lǐng)導(dǎo)小組快速有效開展工作。

校園防欺凌事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

校園欺凌專項(xiàng)治理辦公室設(shè)在安全辦，由**兼任辦公室

主任。

工作職責(zé)：

組長(zhǎng)：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專

項(xiàng)治理預(yù)案》，對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。

副組長(zhǎng)：對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操

作性進(jìn)行評(píng)審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳

教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌

為主題的知識(shí)講座。

成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職?？倓?wù)主任備好“三防”等

相應(yīng)防范器械；安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡

查監(jiān)督工作；班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣

傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。

三、應(yīng)急措施

1.學(xué)校門衛(wèi)工作人員嚴(yán)格執(zhí)行校門口來(lái)客登記制度，履

行登記手續(xù)。如來(lái)客已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電

話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者逐出校門。

33

2,各班級(jí)加大對(duì)班級(jí)學(xué)生防欺凌安全保護(hù)意識(shí)的教育，

同時(shí)要加大對(duì)班級(jí)問題學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,

對(duì)學(xué)生中間的矛盾要及時(shí)化解。

3.各年級(jí)要定期召開本年級(jí)學(xué)生思想教育大會(huì)，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行行為規(guī)則及文明習(xí)慣教育，學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)

到學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生遵紀(jì)

守法的意識(shí)。

4.值班領(lǐng)導(dǎo)及教師要認(rèn)真履行值班、值勤職責(zé)，加大巡

查力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生如有斗毆的矛盾苗頭時(shí)，應(yīng)及時(shí)職責(zé)，

并向當(dāng)事雙方學(xué)生的班主任進(jìn)行反饋，由班主任及時(shí)化解。

5.如果校園內(nèi)已發(fā)生學(xué)生間的欺凌事件，任何獲得事件

信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報(bào)告，

由學(xué)校安全辦協(xié)同年級(jí)組及班主任對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理，通

知雙方家長(zhǎng)，共同做好事件的處理。

6?如果校外不良少年進(jìn)入校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行欺凌，任何獲

得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人

員報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員應(yīng)迅速組織力量趕赴

現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)進(jìn)入校園的不法分子進(jìn)行勸阻或制服，使犯罪分子

無(wú)法靠近學(xué)生，保護(hù)在場(chǎng)師生安全，防止事態(tài)擴(kuò)大。

8,為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應(yīng)關(guān)閉校門。

9.如有傷員，立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治，并通

知受傷人員的家長(zhǎng)或家屬到場(chǎng)。

10.負(fù)責(zé)組織班主任、教師把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至

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安全地方。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作好師生的穩(wěn)定工作。

1L事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向上級(jí)部門報(bào)告。

四、預(yù)防措施

L加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí)。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

3.對(duì)學(xué)生中存在的矛盾沖突，班主任及相關(guān)工作人員要

及時(shí)化解，做好雙方調(diào)節(jié)工作，并告知學(xué)生家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)進(jìn)

一步進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育。

4.如學(xué)生中已發(fā)生欺凌事件，對(duì)可能引起矛盾激化事件

的當(dāng)事人要耐心接待，盡力做好化解工作。

五、處理程序

一旦校園發(fā)生學(xué)校欺凌事件，一般按下列程序處理；

1.學(xué)生間的欺凌事件，視事件的程度，進(jìn)行逐漸調(diào)查處

理，輕微事件由班主任及年級(jí)組共同處理，告知家長(zhǎng)，做好

學(xué)生思想疏導(dǎo)工作，并將事件處理結(jié)果報(bào)學(xué)校安全辦。

2.對(duì)學(xué)生之間發(fā)生的嚴(yán)重欺凌事件或校外不良分子到校

對(duì)學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要第一時(shí)間報(bào)警，撥打

“110”報(bào)警電話。

3.以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救，并

通知家長(zhǎng)或家屬。立即按要求逐級(jí)上報(bào)，可先口頭后書面。

4.學(xué)校第一時(shí)間成立由安全辦、年級(jí)組、班主任組成的

調(diào)查組，對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)要做好師生安撫工作，籽別

是受欺凌同學(xué)家長(zhǎng)的安撫工作，確保事件處理不會(huì)造成新的

傷害隱患。

35

六、職責(zé)分工

1.門衛(wèi)：嚴(yán)格門衛(wèi)工作制度，對(duì)來(lái)往人員及時(shí)查問，切

實(shí)做好登記制度，外來(lái)人員憑出入單進(jìn)出校園。發(fā)現(xiàn)可疑人

員及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系。

2.值班領(lǐng)導(dǎo)：值班領(lǐng)導(dǎo)及值班教師要加強(qiáng)值班和校園巡

視，及時(shí)處置突出事件，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

3.安全力、：處理學(xué)生與學(xué)生之間矛盾、師生之間的矛盾，

會(huì)同派出所、綜治辦處理打架，敲詐勒索、偷竊等事件。負(fù)

責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，妥善處理突發(fā)事件。

4.辦公室：根據(jù)《學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》，會(huì)同校

長(zhǎng)，妥善處理學(xué)生的傷害事故，保障學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,

維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

5.教導(dǎo)處：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，封堵查處

有害信息，同時(shí)預(yù)防利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上散步對(duì)學(xué)生人身攻

擊等事件。

6.總務(wù)處：加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施安全檢查，及時(shí)排查、消

除安全隱患，避免人為投毒事件。

篇十、小學(xué)校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣大

師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性

事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與受理

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應(yīng)急預(yù)案。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)小組：

（一）指揮協(xié)調(diào)小組（）

職責(zé)：學(xué)校遇災(zāi)遇險(xiǎn)時(shí)，快速趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，組織

搶險(xiǎn)救災(zāi)，信息上傳下達(dá)，書面匯報(bào)。

（二）疏散、救護(hù)善后組（）

職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所；負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移傷病員,

聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行救治，控制疫情等工作；負(fù)責(zé)做好家長(zhǎng)及

學(xué)生的穩(wěn)定及善后處理工作。

（三）現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、調(diào)查組（）

職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、聯(lián)系有關(guān)部門對(duì)災(zāi)情過程調(diào)查,

對(duì)瀆職、失職人員和責(zé)任人查清事實(shí)經(jīng)過，并提出初步處理

意見，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公安打擊擾亂校園

治安不法行為，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

（四）物質(zhì)保障、生活安置組（）

職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)采購(gòu)、調(diào)撥救災(zāi)物質(zhì)，及時(shí)供應(yīng)生活必

需品和其他救災(zāi)所需物質(zhì)，協(xié)調(diào)學(xué)校轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)師生，解

37

決衣食住問題，做好災(zāi)后救濟(jì)工作；負(fù)責(zé)做好校舍、教育設(shè)

施、生活設(shè)施安全事故的處理調(diào)查和災(zāi)害損失評(píng)估工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1.分析可能引發(fā)事件的原因

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因

嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、**人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、

學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原

因，

2.采取針對(duì)性的預(yù)防措施

（1）各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理

健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意

識(shí)。

（2）牢記校園欺凌報(bào)警電話，相關(guān)人員第一時(shí)間向?qū)W

校報(bào)告。

（3）心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)生、老

師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。

（4）嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)

校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)

警。

（5）對(duì)可能引起矛盾激化事件妁當(dāng)事人要逐一排摸登

記，耐心接待，盡力做好化解工作。

（6）經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握

校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有

效對(duì)策。

38

五、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以

制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)

撥打報(bào)警電話HOo

2.啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開展工作，

如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前,

盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好

在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)

生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信

號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

3.如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，

有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家

長(zhǎng)或家屬。

4.協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

六、善后處理

1.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。

2?在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

3,及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。

篇十一、學(xué)校校園欺凌應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生

39

人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件,

維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：X

副組長(zhǎng)：X

下設(shè)：

應(yīng)變保護(hù)組

組長(zhǎng)：X組員：安全辦公室工作人員保安人員

人員救護(hù)組

組長(zhǎng)：X組員：總務(wù)處人員

疏散引導(dǎo)組

組長(zhǎng)：X組員：學(xué)生處人員及現(xiàn)場(chǎng)老師

通訊聯(lián)絡(luò)組

組長(zhǎng)：王鎮(zhèn)組員：辦公室其他人員

2、應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在上級(jí)部門介入之前與侵犯勢(shì)力的

周旋，緊急時(shí)的防御等；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及

時(shí)有效的救護(hù)；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；

通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與

家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

三、預(yù)警預(yù)防

1.分析可能引發(fā)事件的原因

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因

嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、**人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等

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情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

2.采取針對(duì)性的預(yù)防措施

(1)加強(qiáng)我?guī)熒M(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法

制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

(2)嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)

校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)

警。

(3)對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登

記，耐心接待，盡力做好化解工作。

(4)經(jīng)常性地與派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊

地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事)，采取有效對(duì)策。

四、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予

以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同

時(shí)撥打報(bào)警電話。

2.啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開展工作，

如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前,

盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好

在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)

生進(jìn)行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信

號(hào)。各班主任到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。各任課教師到各自

崗位及時(shí)開展工作。

3.如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，

41

有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家

長(zhǎng)或家屬。

4.協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。

五、善后處理

1.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。

2.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

3.及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。

篇十二、校園欺凌應(yīng)對(duì)策略方案

1、用文明理性“打回去”，從以暴制暴的文化怪圈中“走

出來(lái)

校園決不應(yīng)該成為叢林法則肆意妄為的場(chǎng)所；承載著人

類基本文化基因的教育也絕不應(yīng)該放棄“文明理性”價(jià)值的

基本堅(jiān)守.文明理性代表著直擊事實(shí)真相的探究、傾聽、質(zhì)疑

和辯護(hù)，當(dāng)一片倒的輿論形成，當(dāng)一邊倒的批判走向同一個(gè)

方向，我們看到的還是以暴制暴的思維和應(yīng)用。

面對(duì)學(xué)生受辱，難道不可以采取其它辦法去教育那位打

人的孩子嗎？

讓我們看看教育家陶行知先生是如何做的。

有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)

現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去.放學(xué)后,陶行知來(lái)到校

長(zhǎng)室，男生早已等著挨訓(xùn)了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖

果送給他，說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而

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我卻遲到了。“男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第

二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔?/p>

你打人時(shí)，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你J

男生更驚疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里,

說：“我調(diào)直過了，你用混塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)

女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇

氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！”男生感動(dòng)極了，他流著眼淚后侮地喊道：

“陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)……”陶行

知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來(lái)，說：“為你

正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒有多的

糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了J陶行知先生面對(duì)學(xué)生

錯(cuò)誤，既沒有批評(píng)，更沒有打罵，而是換了一個(gè)角度，用賞

識(shí)喚醒學(xué)生的良知，讓學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從而在心靈深處

產(chǎn)生糾正錯(cuò)誤，完善自己的愿望。陶行知先生，用其正的教

育，告訴我們什么才叫“打回去”！

無(wú)論是《小余老師說》中“霸凌”事件一邊倒地支持家

長(zhǎng)，還是某某學(xué)校老師扇學(xué)生事件一邊倒地支持老師，其實(shí)

質(zhì)都是叢林規(guī)則在起作用，只不過打出去的不是拳頭，閃出

去的不是巴掌罷了.這種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)以暴制暴不理性的方式讓

孩子們會(huì)看到怎樣的文明世界？！所以：

用文明理性“打回去”，就是要在孩子的行為和價(jià)值判

斷中塑造起碼的標(biāo)準(zhǔn)：欺負(fù)別人不會(huì)帶來(lái)快感，當(dāng)小霸王只

能讓自己更加孤立，存在感也決不能通過拳頭帶來(lái)。

用文明理性“打回去”，就是告訴孩子，人類的文明已

43

經(jīng)不完全由“勝者王侯敗者寇”來(lái)主宰，這里有更高的價(jià)值

和追求。

用文明理性打回去才能真正減少我們的拳頭暴力，語(yǔ)言

嶷力，思維暴力，才能讓我們真正走出以暴制暴的文化怪圈，

我們的孩子才會(huì)具有更加明麗的未來(lái).

2、用法律善意“打回去”，從無(wú)視規(guī)則和無(wú)所敬畏中”

走出

據(jù)媒體報(bào)道，在反校園霸凌議題上，中國(guó)比歐美日等發(fā)

達(dá)國(guó)家距離較大，針對(duì)校園欺凌立法上仍是空白。11月，在

以往相關(guān)保護(hù)未成年人法律前提下，中央九部委聯(lián)合發(fā)布了

《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》文里顯示，加

強(qiáng)了家長(zhǎng)問責(zé)，消除了未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)責(zé)任的

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；制度雖還不健全，但已逐步出臺(tái)，并開始引起全

社會(huì)的重視。這，不正是我們孩子未來(lái)可以舉起的一份保障

嗎？！

就在前不久，中國(guó)浙江溫州鹿城法院近日宣判了一起未

成年人霸凌案件，被告人是7名女孩，其中5個(gè)是高中生、

未成年，另兩人作案時(shí)剛滿18歲,7人分別因強(qiáng)制侮辱婦女

罪、非法拘禁罪，最重的被判處有期徒刑6年半，最輕的也

判了9個(gè)月面對(duì)校園霸凌，我們的家長(zhǎng)朋友，決不能僅僅靠

網(wǎng)絡(luò)一片嘩然和指責(zé)，“打回去”需要大家聯(lián)合起來(lái)，呼吁

更多的立法和嚴(yán)格的執(zhí)法，共同改變傳統(tǒng)“情大于法”在處

理“校園霸凌”中的霸道也位，讓法制規(guī)則成為“打回去”

的最有力拳頭。

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在這里，家長(zhǎng)們大有可為！學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)也大有可

為.例如蘇格蘭、美國(guó)等有這樣的一些組織，去年美國(guó)一個(gè)叫

Ashley的女孩，因?yàn)閮?nèi)向和長(zhǎng)得胖，被其他的男孩欺負(fù)?后來(lái)

一群叫“暴走漢子”專為保護(hù)受欺凌孩子的組織知道了這件

事，就開車到她家附近，陪她圻了一天，并且故意讓欺負(fù)她

的人看到以后不敢再欺負(fù)她了.家長(zhǎng)間，也可以成立一些類似

組織，父母?jìng)兘拥脚e報(bào)，也可以集體共同去保護(hù)那些受欺凌

的孩子.讓這些孩子知曉規(guī)則，懂得敬畏，大人們的維護(hù)，也

是“打回去”的利器！

對(duì)于校園嶷力，學(xué)校也要從和稀泥的管理方式中走出來(lái).

對(duì)于一些事件，要注意從是非曲直中做出較為符合事實(shí)和公

正的裁決，將一些校園暴力事件消解在萌芽狀態(tài).當(dāng)無(wú)法判斷

是否是真正的霸凌，學(xué)校和老師的應(yīng)急處理將直接影響處置

的效果。對(duì)于那些“小箱王”學(xué)校和老師適當(dāng)矯治措施將直

接影響懲戒的效果。

真情關(guān)愛、真誠(chéng)幫助，注重對(duì)學(xué)生的內(nèi)心感化，從心理

上矯正學(xué)生內(nèi)心所存在的問題，善良也是“打回去”的一個(gè)

基本途徑。

3、用理智責(zé)任“打回去”,從過度保護(hù)和愛中“走出來(lái)

實(shí)踐中，有很多真正的校園霸凌和孩子間玩笑打鬧很難

完全區(qū)分開來(lái)，這也是校園“霸凌”事件中學(xué)校和家長(zhǎng)的根

本分歧。事實(shí)上，在處理這樣的事件中，家長(zhǎng)的理智和責(zé)任

就顯得特別重要，既不要息事寧人，更不要夸張事實(shí)招孩子

在學(xué)校的處境放在另類的位置。在幫助孩子“打回去”中，

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家長(zhǎng)既要承擔(dān)起責(zé)任，更要理智和理性.要注意傾聽孩子，搞

清事情的來(lái)龍去脈，分析期間是非曲直，而不是一味憤憤不

平，要幫助孩子成長(zhǎng)，而不是代替孩子成長(zhǎng)，用過度的保護(hù)和

爰，讓孩子失去反擊的和能力。

不要因?yàn)楹⒆颖坏首咏O倒了，就去替孩子責(zé)怪凳子，告訴

他，這就是因?yàn)槟愕牟粔蛐⌒?，即使哭也沒有用。也不要因

為孩子和同學(xué)間發(fā)生一點(diǎn)矛盾，就非要和人家的父母去理論,

即使是孩子吃點(diǎn)虧，也不要去干涉他的成長(zhǎng)。如果想干涉，

你能保證他永遠(yuǎn)不吃虧嗎，你能保證保護(hù)他一輩子嗎？

作為父母，待人接物，溝通交流、與人相處、尊重他人，

不卑不亢等行為就是孩子的一面鏡子.面對(duì)生活的挫折和不

如意，父母的理智處理，適可而止，既為孩子樹立了榜樣，

也是孩子真正走出來(lái)，站起來(lái)的起點(diǎn)。最好的保護(hù)，就是讓

孩子學(xué)會(huì)