旅游英語(yǔ)（第五版）教案-Task 9 Helping Sick Tourists

Task9HelpingSickTourists章節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.語(yǔ)言技能：用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人健康的關(guān)心；用英語(yǔ)祝福他人盡快康復(fù)2.導(dǎo)游技能：正確幫助生病的游客3.文化技能：正確對(duì)生病的英語(yǔ)文化游客表示關(guān)心；介紹大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)章節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.熟知“幫助生病游客”環(huán)節(jié)的導(dǎo)游工作流程。2.掌握“幫助生病游客”所需的常用核心英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。3.掌握“幫助生病游客”過(guò)程中可能用到的詢問(wèn)他人健康狀況的表達(dá)和祝福他人盡快康復(fù)的表達(dá)。4.了解對(duì)生病的英語(yǔ)語(yǔ)言游客表示關(guān)心的文化常識(shí)能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)針對(duì)性正確用英語(yǔ)對(duì)生病游客的健康表示關(guān)心并能祝福病人快速康復(fù)。2.能夠熟練運(yùn)用所學(xué)核心英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句式，做好“幫助生病游客”的相關(guān)服務(wù)。3.能夠準(zhǔn)確規(guī)避“關(guān)心生病的英語(yǔ)語(yǔ)言游客”時(shí)可能出現(xiàn)的文化禁忌。素質(zhì)目標(biāo)：能夠熟練介紹北京大興機(jī)場(chǎng)，讓外國(guó)游客了解中國(guó)民航的喜人情況。章節(jié)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：本設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)約6學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)本校課時(shí)的實(shí)際情況靈活掌握。課程思政設(shè)計(jì)理念：本章節(jié)的主要思政目標(biāo)為：讓學(xué)生了解中國(guó)民航的輝煌成就，并能運(yùn)用導(dǎo)游式生動(dòng)講解將北京大興機(jī)場(chǎng)的魅力介紹給海外游客。章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：情景任務(wù)一：語(yǔ)言技能模塊（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握“幫助生病游客”所需的常用核心英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。2.掌握“幫助生病游客”過(guò)程中可能用到的咨詢健康狀態(tài)的問(wèn)題和表達(dá)祝愿康復(fù)的句式。能力目標(biāo)：熟悉“幫助生病游客”導(dǎo)游服務(wù)的工作任務(wù)流程。掌握“幫助生病游客”應(yīng)包含的要點(diǎn)。2.能熟練運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句式，在“幫助生病游客”任務(wù)中與游客進(jìn)行流暢溝通。德育目標(biāo)：能換位思考，在合適的場(chǎng)景選用“詢問(wèn)游客健康狀況”和“祝福病人盡快康復(fù)的”表達(dá)與游客溝通，讓游客感受到導(dǎo)游服務(wù)的愛(ài)心和溫暖。教學(xué)流程：課前任務(wù)：讓每位學(xué)生預(yù)習(xí)Task9，完成warming-up部分的word-guessinggame，通過(guò)該環(huán)節(jié)掌握本環(huán)節(jié)需要掌握的一些重要詞匯。課中任務(wù)：第一步:借助輔助教學(xué)平臺(tái)（例如：超星等），通過(guò)搖一搖選人等方式，檢查學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)word-guessinggame中詞匯的掌握情況。第二步：以啟發(fā)式提問(wèn)，讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：Q1:Shouldtheguidegivesomemedicinestothepatients?Q2:Shouldtheguidevisitthepatientandbringalotoffood?

第三步：給學(xué)生3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生迅速瀏覽P83的videonotes，然后，讓學(xué)生帶著對(duì)第二步中兩個(gè)問(wèn)題的思考，掃描本頁(yè)的二維碼09-mainvideo，觀看導(dǎo)游服務(wù)流程的視頻（09-mainvideo）兩遍，第一遍，讓學(xué)生試圖回答這兩個(gè)問(wèn)題。第二遍，讓學(xué)生能夠理解對(duì)話含義，并能進(jìn)行英漢互譯。第四步：

讓學(xué)生各自掃描P83的二維碼，再次觀看05-mainvideo，邊觀看邊和同學(xué)討論，完成P83-P84的Usefulexpressions部分的回答問(wèn)題。第五步：教師和學(xué)生一起，核對(duì)P83-P84的Usefulexpressions部分的問(wèn)題答案并進(jìn)行必要講解和舉例。第六步：要求學(xué)生以4-5人小組為單位，嘗試模擬09-mainvideo中的場(chǎng)景，用所學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì)該環(huán)節(jié)如何為游客提供服務(wù)。情景任務(wù)二：導(dǎo)游技能和文化技能模塊（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握“幫助生病游客”這一環(huán)節(jié)的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)流程。2.熟悉關(guān)心生病的英語(yǔ)語(yǔ)言游客時(shí)應(yīng)注意的禮儀事項(xiàng)能力目標(biāo)：1. 能熟練掌握在“幫助生病游客”服務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)如何為游客提供服務(wù)。2. 能準(zhǔn)確甄別“幫助生病游客”服務(wù)環(huán)節(jié)易犯的錯(cuò)誤。3.能針對(duì)“幫助生病游客”正確進(jìn)行模擬導(dǎo)游服務(wù)。德育目標(biāo)：能熟練規(guī)避關(guān)心生病的英語(yǔ)語(yǔ)言游客時(shí)的可能常見(jiàn)禁忌。教學(xué)流程：課前任務(wù)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)上次所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句式，以備下次上課開(kāi)始時(shí)檢測(cè)掌握情況。課中任務(wù)：第一步:借助輔助教學(xué)平臺(tái)（例如：超星等），通過(guò)搖一搖選人打分等方式，檢查學(xué)生對(duì)上次所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句式的掌握情況。第二步：以啟發(fā)式提問(wèn)，讓學(xué)生討論以下問(wèn)題：HowdoesJanetrespondtothenewsofMr.Smith’sillness?WhatwillyoudoifthepatientisaChinese?第三步：給學(xué)生3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生迅速閱讀(如果學(xué)生看懂有困難，教師可以帶著迅速瀏覽一遍)P84的HowtoshowconcernforAmericanpatients，然后，讓學(xué)生根據(jù)閱讀本文所習(xí)得的知識(shí)，掃描P84的二維碼09-video1到05-video3，觀看這三則視頻并判斷每個(gè)視頻中表示關(guān)心的做法是否恰當(dāng)，且要能分析清楚原因。第四步：讓學(xué)生掃描P85的二維碼09-partB，完成P85的4.中的練習(xí)，教師幫著核對(duì)答案并進(jìn)行必要的分析。第五步：讓學(xué)生回顧09-mainvideo，完成P85的5.中的練習(xí)，教師幫著核對(duì)答案并進(jìn)行必要的分析。第六步：讓學(xué)生掃描P45的09-video4，并完成本頁(yè)的6.(Spottingthemistakes).第七步：將P85的7.Bestguide布置成課后作業(yè)，讓學(xué)生以2-3人小組為單位，進(jìn)行模擬導(dǎo)游訓(xùn)練，以備下次課表演。情景任務(wù)三：知識(shí)技能延展及課程思政模塊（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.熟悉“幫助生病游客”這一環(huán)節(jié)可能用到的其它術(shù)語(yǔ)和短語(yǔ)。2.能熟練使用“幫助生病游客”環(huán)節(jié)可能用到的其它一些有用英語(yǔ)句式。能力目標(biāo)：1. 能掌握“有游客突發(fā)心臟病，其家屬建議允許病人服用病人預(yù)先備用的藥物”時(shí)如何為游客提供服務(wù)。2. 能掌握“游客因生病住院而無(wú)法及時(shí)隨旅行團(tuán)離境返程”時(shí)如何為游客提供服務(wù)。德育目標(biāo)：能熟悉拜訪住院病人時(shí)的正確言行；通過(guò)閱讀了解中國(guó)北京大興機(jī)場(chǎng)的的成果且能通過(guò)生動(dòng)的講解讓外國(guó)游客了解中國(guó)民航之大興機(jī)場(chǎng)的魅力。教學(xué)流程：課前任務(wù)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)上次所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句式，并做好Bestguide表演的準(zhǔn)備工作。課中任務(wù)：第一步:借助輔助教學(xué)平臺(tái)（例如：超星等），通過(guò)搖一搖選人打分等方式，檢查學(xué)生對(duì)上次所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句式的掌握情況。第二步：借助輔助教學(xué)平臺(tái)（例如：超星等），通過(guò)搖一搖或搶答等方式，檢查不同小組Bestguide的準(zhǔn)備成果，教師和學(xué)生共同打分，教師分別給予評(píng)價(jià)和必要指導(dǎo)。第三步：借助輔助教學(xué)平臺(tái)（例如：超星等），將P85-P86的Tourismtermbank設(shè)置成英漢匹配題，給學(xué)生3-5分鐘時(shí)間迅速瀏覽教材P85-P86Tourismtermbank中的術(shù)語(yǔ)和短語(yǔ)，然后，合上教材，完成平臺(tái)的英漢匹配檢測(cè)。第四步：借助輔助教學(xué)平臺(tái)（例如：超星等），將P86-P87的Tourismsentencebank設(shè)置成音頻的漢譯英口譯題，教師先利用10分鐘的時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)這些句子，讓學(xué)生會(huì)正確朗讀英文句子，然后合上教材，通過(guò)上傳音頻的方式完成漢譯英練習(xí)，以增加學(xué)生在該服務(wù)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有效英語(yǔ)溝通的能力。第五步：讓學(xué)生閱讀P87中3.Possibilitiesandsolutions，本頁(yè)的4.Readingmaterial以及P88中4.Caseanalysisontourguiding(對(duì)于有理解有困難的班級(jí)，可由教師進(jìn)行簡(jiǎn)要講解)，然后，讓學(xué)生合上教材，教師借助學(xué)習(xí)通或其它教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)搖一搖或搶答等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的掌握情況。第六步：（1）讓學(xué)生觀看來(lái)自于ChinaDaily視頻號(hào)的《北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)》（備注：可從微信搜索該視頻號(hào)找到此視頻）并用英語(yǔ)回答：What’syourimpressiononBeijingDaxingInternationalAirport?(2)讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：WhatdoyouknowoftherelationshipbetweenDaxingInternationalAirportandtravelingtoChina?Usevividla