五年級數(shù)學下冊第6單元分數(shù)的加法和減法異分母分數(shù)加減法教案1新人教版VIP

Page1異分母分數(shù)加減法課題異分母分數(shù)加減法課型新授課備課人執(zhí)教時間教學目標學問目標理解異分母分數(shù)加減法必需先通分的道理，駕馭異分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。實力目標滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，進一步培育學生自覺驗算的良好習慣。情感目標讓學生在溝通的過程中體驗勝利的喜悅，增加學生自主學習、合作溝通的意識。重點駕馭異分母分數(shù)加減法的計算方法。難點能正確地進行計算。教學過程教學預(yù)設(shè)個性修改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報溝通變式訓練創(chuàng)境激疑一、復習鋪墊。1、說一說同分母分數(shù)加、減法的計算法則。（板書同分母分數(shù)加、減法的計算法則）2、為什么計算同分母分數(shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減？合作探究二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新知。1、依據(jù)情境提問題并列式。向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染狀況。滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環(huán)保教化。用課件出示例1的垃圾分類圖，請學生細致視察，說一說，從圖中了解到了哪些信息？依據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問題：（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？（2）危急垃圾多還是食物殘渣多？多多少？引導并指名學生列式：+-（板書算式）2、比較不同，導入新課老師：黑板上這兩道題，同學們能干脆算出結(jié)果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特殊快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區(qū)分嗎？（指名回答）老師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分數(shù)組成的加減法，叫異分母加減法。與同分母分數(shù)加減法的計算方法不同。這一節(jié)課我們就來探討異分母分數(shù)加減法的計算。（板書課題：異分母分數(shù)加減法）三、新課<一>例1（1）+1、理解分母不同，不能干脆相加老師：我們先看第一道加法題：+，為什么分母不同，就不能干脆相加呢？（指名回答：分母不同，也就是分數(shù)單位就不同，就不能相加）看扇形圖加深理解。2、引導學生合作溝通老師：只要解決了什么問題，和就可以干脆相加了？（轉(zhuǎn)化成分母相同的分數(shù)）用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢？同學們能用學過的學問解決嗎?你們可以先自己想一想，然后再和小組同學一起探討探討。學生分組探討、試算，老師巡察指導。3、集體溝通老師：都探討的差不多了，我們一起溝通一下。哪個小組同學情愿到前邊談?wù)勀銈兊南敕?？各小組介紹各自的計算和思索過程，引導學生比較評價，選出最好的方法。板書：+=+=<二>例1（2）-1、引導學生用剛才探究出來的方法，計算-。請一名學生板演，其余學生在練習本上試算。2、請板演的學生說說是怎樣計算這道題的。拓展應(yīng)用96頁5、6題總結(jié)這節(jié)課我們學習了異分母分數(shù)加減法，同學們通過主動探究和相互的合作溝通，自己找到了計算的方法，并解決了很多相關(guān)的問題，都特別不錯。老師希望同學們能敏捷