四年級美術上冊第8課筆的世界教案人美版VIP

Page28筆的世界教學目標學問目標：了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與好用相結合。實力目標：學會視察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡潔的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又好用的筆。情感目標：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高視察和分析實力，了解設計要以人為本的原則。教學重點：視察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡潔設計圖畫法設計一支新奇的筆。教學難點：運用設計理念，設計出既美觀又好用的筆。教學方法：觀賞視察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法等。教學打算：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子……課前作業(yè)：打算一兩支你喜愛或者認為特殊的筆。學生打算。組織教學：穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況。穩(wěn)定心情，做好上課打算。課時：1課時一、謎語導入師:今日老師給大家猜一個謎語謎語:大哥說話先脫帽,二哥說話先喝水。三哥說話先用刀，四哥說話雪花飄。（猜四種學習用品）揭示謎底：一、鋼筆二、毛筆三、鉛筆四、粉筆二、新授揭示課題：今日我們探討的課題就與筆有關，讓我們一起走進筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！板書：8《筆的世界》（一）筆的歷史1、中國的筆祖師：你們知道中國的筆祖是誰嗎？介紹：中國筆的祖先應當是被中國文人譽為“文房四寶”之一的——毛筆。毛筆的起源可追溯到新石器時代，公元前1600——1066年左右。我國聞名的“宣”筆獨創(chuàng)于漢代。明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。2、外國的筆祖師：你們知道外國的筆祖是誰嗎？生：鋼筆介紹：歐洲人有自己獨特的書寫工具——鵝毛筆鋼筆：公元700年，羅馬人獨創(chuàng)鵝毛筆，用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們獨創(chuàng)了鋼筆。師：你們想不想獨創(chuàng)一支屬于自己的筆呢？三、筆的組成部分我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成？板書：1、筆桿2、筆帽3、筆頭四、觀賞各種功能的筆這支筆握筆的地方為什么設計成這樣？師小結:起到防滑的作用。(一)1、可伸縮筆師:這個設計好在哪里?小結:可以自由伸縮,便利攜帶。2、彎彎筆這支筆的設計有什么特點?這樣設計有什么好處?小結:這支筆特別松軟,可以隨意彎曲,便利攜帶。3、折疊筆師:這支筆的設計有什么不同?師:可以折疊,便利攜帶。(二)觀賞奇妙造型的筆1、仙人掌筆師：這支筆有什么特點？介紹：它有著粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用松軟塑料做的），防滑耐握，是小摯友和患關節(jié)炎人士的好幫手，還配置了一個陶土花盆，看起來更是一道靚麗的風景。師小結：這支筆設計的即美觀又好用，真是太棒了！2、發(fā)光筆這支筆有什么特點？筆桿里有一盞小燈，晚上寫字的時候可以照明。3、顏色攝取筆這是一只奇妙的筆用這支筆按下色調掃面按鈕，色調傳感器就會感知到顏色，筆芯可以寫出與這個物體同樣色調的文字。五、學習設計圖制作1、米老鼠點讀筆設計圖這個設計圖對筆的那些方面進行介紹？板書：名稱功能尺寸材質2、觀賞學生作品師生分析作品3、看這支筆這樣設計合適嗎？生：設計的功能太多太困難了，應以“書寫”為主。師小結：設計的時候可以適當加上1—2種功能。4、觀賞老師作品六、藝術實踐設計一支即美觀又好用具有特殊功能的筆，在設計圖上表明筆的名稱、尺寸