自然科學(xué)概要（第二版）（微課版）課件 1.1科學(xué)技術(shù)的概念與關(guān)系

1科學(xué)技術(shù)的概念與關(guān)系CONTENTS第1章科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力2科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力1.1課程標準

1.知識目標了解科學(xué)、事實、規(guī)律、技術(shù)的概念；理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別；理解科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系；理解理性認識。

2.能力目標

具備用歸納法概括問題的初步能力。

3.素質(zhì)目標

弘揚科學(xué)家精神，博學(xué)德清，鼎新致用。

第一節(jié)科學(xué)技術(shù)的概念

一、科學(xué)的概念

（1）科學(xué)是人對自然界客觀事實和規(guī)律的理性認識

客觀事實？

規(guī)律？

理性認識？

1.科學(xué)的本質(zhì)

所謂理性認識，首先是指從自然界本身去尋求自然現(xiàn)象的原因，去探索事實和規(guī)律，而不是從信仰，從神話、宗教等非理性的東西之中去尋求對自然界的種種解釋。例如：理性認識:

祈求下雨——關(guān)注天氣預(yù)報祈求免災(zāi)——隔離肺炎病人

（2）科學(xué)是知識體系

各學(xué)科都形成了系統(tǒng)的知識，學(xué)科又組成學(xué)科群，構(gòu)成了多層次的知識體系。

（3）科學(xué)是一項社會實踐活動首先，認識到科學(xué)研究是一種動態(tài)過程。知識不是科學(xué)的全部，只是科學(xué)活動的產(chǎn)品。其次，人們認識到科學(xué)活動的方式已由向古代阿基米德，近代前期伽利略等人的個體研究活動，發(fā)展到現(xiàn)代如美國研究原子彈的“曼哈頓計劃”的國家建制研究活動。

科學(xué)是知識體系

2.科學(xué)的定義

科學(xué)既是關(guān)于自然界客觀事實和規(guī)律的知識體系，又是一項重要的社會實踐活動。科學(xué)是客觀事實和規(guī)律的知識體系科學(xué)是重要的社會實踐活動

二、技術(shù)的概念

（1）技術(shù)是經(jīng)驗、技能或技藝

（2）技術(shù)是生產(chǎn)的物質(zhì)手段

1.技術(shù)的本質(zhì)木匠制作的家具人們用火車搬運貨物

（3）技術(shù)是科學(xué)理論的應(yīng)用

（4）技術(shù)是實現(xiàn)人工自然

借助物質(zhì)手段，實現(xiàn)人工自然發(fā)現(xiàn)了電生磁，造出了電動機

2.技術(shù)的定義

技術(shù)是人有目的地運用科學(xué)理論和技能，借助物質(zhì)手段，實現(xiàn)自然界人工化的社會活動過程。人工自然二、科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系（一）科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別

科學(xué)以認識自然為目的，以揭示自然現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律為任務(wù)。

技術(shù)則是以改造世界為目的，以利用自然，控制自然，實現(xiàn)人工自然并協(xié)調(diào)人地關(guān)系為任務(wù)。2.研究內(nèi)容不同

科學(xué)研究是對未知領(lǐng)域的探索；

技術(shù)一般都有明確的實用目的。1.目的和任務(wù)不同發(fā)現(xiàn)質(zhì)能轉(zhuǎn)換是科學(xué)，研究人造太陽是技術(shù)

3.成果的形式和評價標準不同

科學(xué)的研究成果表現(xiàn)為新事實、新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，新理論的提出；科學(xué)成果的評價標準是真假、正誤。

技術(shù)成果一般表現(xiàn)為新工具、新工藝等的發(fā)明；技術(shù)成果的評價標準是質(zhì)量的好壞、效率的高低等。4.發(fā)現(xiàn)進程不同

科學(xué)革命往往是技術(shù)革命的先導(dǎo)；

技術(shù)革命又為新的科學(xué)革命奠定基礎(chǔ)。

先有電生磁，后有電動機

5.生產(chǎn)力屬性不同

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力。

科學(xué)是潛在的知識形態(tài)的生產(chǎn)力；

技術(shù)是直接的生產(chǎn)力。

科學(xué)理論要通過技術(shù)才能轉(zhuǎn)化為直接勞動力。

應(yīng)用科學(xué)理論制造技術(shù)工具才能轉(zhuǎn)化成直接生產(chǎn)力（二）科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系

古代形成了科學(xué)的“學(xué)者傳統(tǒng)”和技術(shù)的“工匠傳統(tǒng)”，兩者一般互不往來。

在古代幾乎沒有以科學(xué)理論的應(yīng)用為特征的技術(shù)。

在近代，工匠傳統(tǒng)開始向?qū)W者傳統(tǒng)靠攏。

工匠瓦特發(fā)現(xiàn)煮開水時，水汽能推動壺蓋啪啪啪的響，然后改進紐可門蒸汽機，發(fā)明了雙向蒸汽機。

發(fā)現(xiàn)了電生磁，造出了電動機；發(fā)現(xiàn)了磁生電，發(fā)明了發(fā)電機。1.古代科學(xué)對技術(shù)影響甚微

2.近代科學(xué)對技術(shù)的影響加強學(xué)者研究神學(xué)，農(nóng)民研究種地，之間聯(lián)系甚微3.現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)走向一體化

首先，科學(xué)明顯地走在技術(shù)前面并引導(dǎo)技術(shù)進步。例如原子能技術(shù)、生物技術(shù)等。其次，現(xiàn)代自然科學(xué)對技術(shù)的依賴也有了新變化。例如，要探索宇宙，需要哈勃望遠鏡；要探索原子結(jié)構(gòu)，需要隧道顯微鏡等。

現(xiàn)代科技的發(fā)展使得科學(xué)與技術(shù)的界限越來越模糊。例如，人工智能融合了計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多個領(lǐng)域的知識，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、交通、金融等多個行業(yè)。

總之，現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)之間是互相制約、互相促進的關(guān)系。兩者的聯(lián)系越來越密切，形成了所謂科學(xué)技術(shù)一體