山東省濰坊市2025年中考3月模擬語(yǔ)文試題

學(xué)校：______________班級(jí)：______________姓名：______________考號(hào)：_____________-----------------------------------------------密---------------------------------------------封---------------------------------------------線------------------------------------------------------參照秘密級(jí)管理★啟用前學(xué)校：______________班級(jí)：______________姓名：______________考號(hào)：_____________-----------------------------------------------密---------------------------------------------封---------------------------------------------線------------------------------------------------------2025年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平模擬考試（一）語(yǔ)文試題2025.03注意事項(xiàng)：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。第一部分積累與運(yùn)用（32分）一、（15分，每小題3分）閱讀下面的文段，完成1-3題。重慶金佛山腳下，有一種令山民們（情有獨(dú)鐘/愛(ài)不釋手）的野生植物，名為側(cè)耳根。側(cè)耳根長(zhǎng)在溪澗溝渠田野之際，林邊地頭之間，與其他莠草共生共榮，不仔細(xì)找不易發(fā)現(xiàn)。冬天里，它堅(jiān)強(qiáng)地（孕育/養(yǎng)育）地下根莖，以待來(lái)年的發(fā)展。當(dāng)隆隆的春雷響起，和風(fēng)吹拂的時(shí)候，它那（蟄伏/潛伏）于大地土層的身軀，就冒出嫩綠紅潤(rùn)的葉莖來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音□天地風(fēng)云以及潺潺流水。剛出地面的側(cè)耳根就像是大地派到人間的信使，先是像倍蕾初綻的荷花的嫩葉一樣蜷曲的尖葉露出地表，紫紅色的嫩莖拱出地面后，漸漸鋪展成一片心形的單葉，顏色也由嫩黃而紫紅，由紫紅而新綠；第一片葉子張開(kāi)，其上又生一尖葉，逐漸鋪展成紫紅色葉片。鉆出地面十厘米許，側(cè)耳根就有四五片紫紅嫩綠的葉子，莖稈也呈現(xiàn)紅白相間的模樣。此時(shí)的側(cè)耳根紅里透著白□白里透著紅□像大地剛剛生出來(lái)的襁褓中的嬰兒似的。清明過(guò)后，萬(wàn)物蘇醒。側(cè)耳根是最早從地皮里冒出來(lái)打探春天氣息的小精靈，好像（只有/既然）這可愛(ài)的小精靈，（才/就）聽(tīng)得懂天地語(yǔ)言，最先沐浴著早春饋贈(zèng)的淅淅瀝瀝的小雨。我想，也許就是因?yàn)樗秦Q起來(lái)的紫紅色葉片，像是側(cè)耳傾聽(tīng)天籟之音的小耳朵，人們才把它叫做側(cè)耳根吧□那轟隆隆的春雷聲，就像是天地間的竊竊私語(yǔ)，然而，這些話語(yǔ)卻早已被側(cè)耳根傾聽(tīng)得清清楚楚。1．下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)（

）（3分）A．莠草（yǒu）葉莖（jǐng）

潺潺流水B．拱出（gǒng）

模樣（mó）

倍蕾初綻C．襁褓

似的（sì）

淅淅瀝瀝D．饋贈(zèng)

天籟（lài）

紅白相間（jiàn）2．依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．情有獨(dú)鐘

養(yǎng)育

蟄伏

既然……就B．情有獨(dú)鐘

孕育

蟄伏

只有……才C．愛(ài)不釋手

養(yǎng)育

潛伏

只有……才D．愛(ài)不釋手

孕育

潛伏

既然……就3．依次填入文中方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．——

，

，

？ B．——

、

、

。C．，

、

、

。 D．，

；

；

？4．下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①海外報(bào)刊則稱“周莊為中國(guó)第一水鄉(xiāng)”。②周莊有著近九百年的歷史，有豐富的文化蘊(yùn)涵。③“黃山集中國(guó)山川之美、周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美?！雹苋粢谥袊?guó)選一個(gè)最具代表性的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，毫無(wú)疑問(wèn)，她就是“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”周莊。⑤西晉文學(xué)家張翰，唐代詩(shī)人劉禹錫、陸龜蒙等曾居周莊。⑥周莊也是元末明初江南巨富沈萬(wàn)三的故鄉(xiāng)；周莊也曾留下柳亞子、陳去病等人的足跡。

⑦著名古畫(huà)家吳冠中撰文說(shuō)“黃山集中國(guó)山川之美、周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”。A．②⑤⑥⑦①③④ B．⑦①②⑤⑥③④C．③④⑦①②⑤⑥ D．④③⑦①②⑤⑥5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，其最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息既要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，也要合理安排正文結(jié)構(gòu)。消息正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分。B．《周亞夫軍細(xì)柳》一文出自西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》，《史記》作為我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，因其兼有史學(xué)與文學(xué)價(jià)值，被魯迅稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C．我國(guó)古代對(duì)不同年齡段分別有不同的稱謂，如：三十歲稱而立，四十歲稱不惑，五十歲稱知天命，六十歲稱耳順，也稱花甲之年，七十歲稱古稀，也稱耄耋之年。D．劇本，是戲劇演出的文字依據(jù)，也是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白、舞臺(tái)提示組成。《屈原》是由郭沫若創(chuàng)作的一部歷史劇，劇本節(jié)選入選語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)。二、（7分）班級(jí)舉辦了“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的主題活動(dòng)，下面是小青找到的材料，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。材料一：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是一種希望，就是一種向往，一種理想，一種對(duì)未來(lái)的期冀。它是我們奮斗的目標(biāo)、行進(jìn)的方向，也是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而生發(fā)出來(lái)的熱情、動(dòng)力、犧牲和擔(dān)當(dāng)。在世界歷史上，無(wú)論是苦難、屠殺，還是戰(zhàn)爭(zhēng)、強(qiáng)權(quán)，都不能剝奪人類固有的“特權(quán)”-夢(mèng)想。材料二：習(xí)近平總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”總體理念，恰逢其時(shí)，意義深遠(yuǎn)。中國(guó)夢(mèng)這一高度凝練的象征性理念，有利于激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、發(fā)奮圖強(qiáng)、和衷共濟(jì)，使我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。材料三：中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，做好本職工作就是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。體操傳奇老將丘索維金娜，48歲仍在為夢(mèng)想而戰(zhàn)；被譽(yù)為游泳界“蝶后”的張雨霏，脊柱側(cè)彎依然堅(jiān)持一次次突破自我；中國(guó)女籃運(yùn)動(dòng)員與日本隊(duì)上演巔峰對(duì)決，實(shí)現(xiàn)驚險(xiǎn)衛(wèi)冕；13歲的滑板少年崔宸曦，死磕每一個(gè)動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)新高度。體育精神早已成為運(yùn)動(dòng)員們的亮麗底色，亞運(yùn)會(huì)雖已閉幕了，體育精神永不謝幕，它必將激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。6．請(qǐng)分別提煉上述三則材料的主要信息。（3分）7．此次活動(dòng)計(jì)劃在學(xué)校的大禮堂舉行，在這之前，除搜集材料、清掃衛(wèi)生之外，同學(xué)們還應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？（2分）8．根據(jù)材料三，給這些體育健兒們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（要求：運(yùn)用排比手法，突出他們的體育精神）（2分）三、（10分）9.古詩(shī)文中的意象往往蘊(yùn)含著文人墨客的審美情趣和人格志趣。你所在的小組準(zhǔn)備以“云之蘊(yùn)”為主題探究“云”這一意象的豐富意蘊(yùn)，請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。云之蘊(yùn)詩(shī)文名句記錄光影流轉(zhuǎn)（1）“孤山寺北賈亭西，”，是悠然的春日光陰。（白居易《錢塘湖春行》）（2）“，”，是明暗交替變化的朝暮之景。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）“黃鶴一去不復(fù)返，”，是對(duì)時(shí)光去留的感慨。（崔顥《黃鶴樓》）寄寓超然意趣（4）愿感受“，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的壯麗。（李清照《漁家傲》）（5）愿做大鵬，有“怒而飛，”的自由。（《北冥有魚(yú)》）（6）愿借日光，有“，”的無(wú)畏。（李賀《雁門(mén)太守行》）襯托個(gè)人心境（7）“，天與云與山與水，上下一白”，置身天地蒼茫間，頓感個(gè)人渺小。（張岱《湖心亭看雪》）（8）“瀚海闌干百丈冰，”，前途充滿艱險(xiǎn)，生出無(wú)限惆悵。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）閱讀（58分）四、（21分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成10-11題。（7分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。臨江仙·夜歸臨皋蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)①？夜闌風(fēng)靜觳紋平。小舟從此逝，江海寄余生。[注]①營(yíng)營(yíng)：往來(lái)勞碌。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“夜飲東坡醒復(fù)醉”，一開(kāi)始就點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度。B．上片以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，通過(guò)寫(xiě)家童鼻息如雷和作者諦聽(tīng)江聲，襯托出夜靜人寂的境界。C．“夜闌風(fēng)靜觳紋平”，以江面的平靜反襯詞人內(nèi)心的不平靜，寫(xiě)出詩(shī)人不甘被貶，渴望建功立業(yè)的政治追求。D．“小舟從此逝，江海寄余生”，表達(dá)了詞人瀟灑如仙的曠達(dá)襟懷，是他不滿世俗、向往自由的心聲。11．有人認(rèn)為詞的下片“夜闌風(fēng)靜縠紋平”一句在表達(dá)上一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)結(jié)合詞句談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（二）閱讀下面文言文，完成12-16題。（14分）范純?nèi)史都內(nèi)?，字堯夫，仲淹次子。資警悟，八歲，能講所授書(shū)?？h有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪？”白其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問(wèn)，稅安所出？”詔釋之，且聽(tīng)牧地隸縣。知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸。僚屬請(qǐng)奏而須報(bào)，純?nèi)试唬骸皥?bào)至無(wú)及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。”或謗其所全活不實(shí)，詔遣使按視。會(huì)秋大稔，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無(wú)所負(fù)。移齊州，齊俗兇悍，人輕為盜劫?；蛑^：“此嚴(yán)治之猶不能戢，公一以寬，恐不勝其治矣。”純?nèi)试唬骸皩挸鲇谛?，若?qiáng)以猛，則不能持久；猛而不久，以治兇民，取玩之道也?！庇形魉纠碓?，系囚常滿，皆屠販盜竊而督償者。純?nèi)试唬骸按撕尾槐Ｍ馐馆敿{邪？”通判曰：“此釋之，復(fù)紊，官司往往待其以疾斃于獄中，是與民除害爾?！奔?nèi)试唬骸胺ú恢了溃郧闅⒅?，豈理也邪？”盡呼至庭下，訓(xùn)使自新，即釋去。期歲，盜減比年大半。（宋史·列傳第七十三）12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“公實(shí)活我”中“活”按照句子意思，可以解釋為“使……活下去”，是使動(dòng)用法。B.“若使暴民田而不得問(wèn)，”中的“暴”意思是踐踏、糟蹋。C.“已無(wú)所負(fù)”與《醉翁亭記》“負(fù)者歌于途”“負(fù)”意思相同，都可解釋為“背、背東西”。D.“知慶州”的意思是作慶州知府。古文中“擢、除、授、拜”等詞也有授予官職的意思。13.下列加點(diǎn)詞在句中的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.養(yǎng)兵出于稅畝受地于先王（劉向《唐雎不辱使命》）B.晝夜?fàn)庉斶€之公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》C.若使暴民田而不得問(wèn)人不知而不慍（《論語(yǔ)》）D.或謗其所全活不實(shí)或以為死（司馬遷《陳涉世家》）14.用“|”給下列句子斷句。（限劃兩處）（2分）養(yǎng)兵出于稅畝若使暴民田而不得問(wèn)稅安所出15.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）法不至死，以情殺之，豈理也邪？盡呼至庭下，訓(xùn)使自新，即釋去。16.范純?nèi)视心切﹥?yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用自己的話概括說(shuō)明。（4分）五、（30分）（一）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答17-20題。（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。山中避雨豐子愷①前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔走，看見(jiàn)前方有一小廟，廟門(mén)口有三家村，其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸，茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。②茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界向她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。③茶博士坐在門(mén)口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩伲陂T(mén)口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。④我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜?！澳銜?huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄內(nèi)一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫(xiě)了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門(mén)?，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘e(cuò)）拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來(lái)唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲。但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。⑤兩部空黃包車?yán)^(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和?！蔽易隽似甙四暌魳?lè)教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話，不料這天在這荒村中實(shí)證了。（選自《豐子愷隨筆精編》，有改動(dòng)）17．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．本文以時(shí)間為序，依次寫(xiě)了山中遇雨、避雨借琴、拉琴和唱、惜別青年，卒章顯志。B．第④段中阿慶和大漢教“我”拉奏胡琴的事是倒敘，解釋了“我”會(huì)拉胡琴的原因。C．本文將胡琴和鋼琴、小提琴進(jìn)行比較，意在突出胡琴制造簡(jiǎn)易、價(jià)格低廉的優(yōu)勢(shì)。D．本文充滿了詩(shī)情畫(huà)意，女孩唱歌“我”拉琴、三家村青年齊唱的場(chǎng)景美如一幅畫(huà)。18．避雨過(guò)程中，“我”的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？（3分）19．按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中加點(diǎn)詞和劃線句的表達(dá)效果。（4分）（1）我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2）這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（從修辭的角度）20．有人評(píng)價(jià)豐子愷的作品“一片片的落英，都含蓄著人間的情味”。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文敘寫(xiě)了哪些情味。（5分）（二）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答21-23題。（15分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】①人對(duì)知識(shí)的記憶是有時(shí)間限制的。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一般在24小時(shí)內(nèi)就會(huì)忘記30％以上，在3天內(nèi)就差不多會(huì)忘記70％左右。②所以在兩個(gè)來(lái)月的暑假時(shí)間，孩子必須要做的一件事就是復(fù)習(xí)，每次開(kāi)學(xué)，老師也會(huì)安排一次收心考試，從考試結(jié)果可以看出，暑假?zèng)]復(fù)習(xí)的孩子，成績(jī)慘不忍睹，而復(fù)習(xí)了的孩子，成績(jī)就相對(duì)比較優(yōu)秀。③孩子不愿意復(fù)習(xí)的原因在于沒(méi)掌握好的復(fù)習(xí)方法，只會(huì)把書(shū)本拿出來(lái)一頁(yè)一頁(yè)翻，對(duì)于高年級(jí)的孩子，要想把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，太難了，也非常耗費(fèi)時(shí)間，這樣孩子自然也就不愿意去復(fù)習(xí)了。即使有的孩子硬著頭皮復(fù)習(xí)，也沒(méi)有把學(xué)過(guò)的知識(shí)建立一個(gè)知識(shí)體系，知識(shí)在他大腦里面還是單一存在并且是片面的。④因此建議用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)的方法。這種方法有趣又簡(jiǎn)單，并且能夠把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，從而找到知識(shí)點(diǎn)之間的異同，形成一套套知識(shí)體系。效率也非常高，只要不斷進(jìn)行練習(xí)，形成習(xí)慣就可以了。⑤通過(guò)畫(huà)這些導(dǎo)圖，可以把以前學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都綜合起來(lái)，進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)；也能找到這些零散知識(shí)點(diǎn)之間的異同，也就方便了孩子的理解和記憶。這樣也避免一本一本書(shū)去復(fù)習(xí)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是一幅圖，畫(huà)完貼在房間的墻面上，沒(méi)事看幾眼，也就記住了。并且畫(huà)導(dǎo)圖也是一種樂(lè)趣，孩子更喜歡的是畫(huà)，而不是死記硬背，通過(guò)思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)就能大大提高孩子復(fù)習(xí)的效率，提升孩子學(xué)習(xí)的興趣。（節(jié)選自《歷史那點(diǎn)事兒》）【材料二】①一些當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，如果學(xué)生在真實(shí)性活動(dòng)情境和有思維圖像生成中學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，他們就能夠建構(gòu)一個(gè)更加整合的、有用的知識(shí)基礎(chǔ)。真實(shí)活動(dòng)類似于他們?cè)谕獠渴澜缈赡苡龅降幕顒?dòng)。例如，當(dāng)學(xué)生給真實(shí)的人寫(xiě)故事、散文和信，而不是完成人為的寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，他們的寫(xiě)作技能在質(zhì)和量上都能夠表現(xiàn)出更大的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生建構(gòu)他們的地圖而不是完成包括地圖解釋的課本練習(xí)時(shí)，他們對(duì)怎樣使用和解釋地圖獲得了更徹底的理解。而且，當(dāng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)完成真實(shí)生活中的任務(wù)時(shí)，他們也更有可能檢查他們?cè)跀?shù)學(xué)問(wèn)題上的答案，尤其是確保他們答案的邏輯意義。②教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和如何思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。思維導(dǎo)圖的“關(guān)鍵詞”記憶，迫使學(xué)生將注意力集中在事物的關(guān)鍵點(diǎn)；思維導(dǎo)圖的色彩及圖形可以充分刺激大腦，提高學(xué)生的記憶力。③思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)的能力。在學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)或是老師教學(xué)完成后，學(xué)生自己可以使用思維導(dǎo)圖建立一個(gè)完整的知識(shí)架構(gòu)，來(lái)明確知識(shí)之間的聯(lián)系。如此學(xué)生自己探索整理出來(lái)的內(nèi)容，比老師直接灌輸知識(shí)，印象會(huì)更加深刻，理解也會(huì)更加透徹。（節(jié)選自?shī)W姆羅德《教育心理學(xué)》）【材料三】劉同學(xué)坦言自有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那就是做一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方面的思維導(dǎo)圖，自己動(dòng)手系統(tǒng)梳理各科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。下面是他提供的一篇滿分作文的《文章寫(xiě)作思維導(dǎo)圖》。21．對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一將暑假?gòu)?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)和沒(méi)有復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)的孩子考試成績(jī)加以比較，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)了的孩子成績(jī)比較好，說(shuō)明人對(duì)知識(shí)的記憶有時(shí)間限制，需要反復(fù)記憶。B．復(fù)習(xí)時(shí)如果不能把學(xué)過(guò)的知識(shí)建立一個(gè)知識(shí)體系，知識(shí)在大腦里面還是單一存在并且是片面的，那么復(fù)習(xí)的效果并不好。C．材料二通過(guò)舉例子的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明學(xué)生在真實(shí)性活動(dòng)情境中學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容的效率會(huì)更高。D．思維導(dǎo)圖的使用，用在復(fù)習(xí)舊知識(shí)上，要比預(yù)習(xí)新知識(shí)效果好。22．面對(duì)馬上到來(lái)的中考，小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)好多知識(shí)點(diǎn)記不住。請(qǐng)你結(jié)合材料二的內(nèi)容說(shuō)服她用思維導(dǎo)圖的方法來(lái)復(fù)習(xí)。（6分）23．我們?cè)谖恼聦?xiě)作時(shí)會(huì)采用怎樣的基本思路？請(qǐng)結(jié)合材料三的《文章寫(xiě)作思維導(dǎo)圖》，補(bǔ)全下面這位同學(xué)的發(fā)言。（6分）我在文章寫(xiě)作時(shí)，首先要確定好：加標(biāo)題時(shí)，可采用事件加人物（加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)）的方法；在寫(xiě)作順序上，按照進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)，要考慮文章的，按照總分、總分總及分總等結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容。（意思對(duì)即可）六、（7分）學(xué)校以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展“讀名著·感悟人生成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成小題。選文一：第二天一早，送我到周恩來(lái)司令部的就是列寧兒童團(tuán)的一名團(tuán)員。司令部是一座有著防御轟炸設(shè)施的小屋，四面環(huán)繞著許多一模一樣的小屋。盡管他們身處戰(zhàn)區(qū)，東線紅軍司令葉劍英就在他們中間，但農(nóng)民們照常生活在那里。附近駐扎著的部隊(duì)，似乎也并沒(méi)有攪擾鄉(xiāng)間的寧?kù)o。為了周恩來(lái)的腦袋，蔣介石懸賞八萬(wàn)元，可是在周恩來(lái)的司令部門(mén)前，只有一個(gè)哨兵。我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌。哨兵向他報(bào)告我的到來(lái)的時(shí)候，周恩來(lái)正伏案在看電報(bào)?！芏鱽?lái)在小炕桌前盤(pán)腿而坐，將許多無(wú)線電報(bào)擱到一邊。據(jù)他說(shuō)，這些電報(bào)大多數(shù)是東線紅軍各地駐軍的報(bào)告，他們?cè)趯?duì)面山西省黃河沿岸一帶行動(dòng)。他開(kāi)始為我擬定行程安排。寫(xiě)好后，他遞給我，紙上列出了行程的各個(gè)項(xiàng)目，整個(gè)行程共計(jì)92天?！乙贿吅椭芏鱽?lái)談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人