《8的乘法口訣》教案人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

表內(nèi)乘法（二）

?第2課時(shí)8的乘法口訣?

教案

一、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)了7的乘法口訣后，已經(jīng)有一定探索口訣的經(jīng)驗(yàn)，因此

本課引導(dǎo)學(xué)生利用之前的思路和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。

8的乘法口訣在乘法運(yùn)算中有著重要地位，是后續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多

位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中要幫助學(xué)生記憶，做到真正的記

住口訣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解8的乘法口訣的來源和意義，熟記8的乘法口訣。

2.會(huì)用8的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題c

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟記8的乘法口訣，會(huì)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】

會(huì)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一板塊【創(chuàng)設(shè)情境引入新課】

引入1.看圖寫乘法算式和口訣。

(1)

□on=口訣：

(2)FF

□O□=II口訣:

(3)務(wù)劣劣場(chǎng)場(chǎng)切?疝城）

□on=口訣：

引入2.看誰先過河。

3X4=2X7=

4X6=]2X6=

7X5=3X5=

6X5=6X3=7X6=

師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了1?7的乘法口訣，今天我們繼續(xù)深

入學(xué)習(xí)——8的乘法口訣。（教師板書課題）

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，以情境形式回顧前面所學(xué)口訣,

加深學(xué)生對(duì)口訣含義的理解，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第二板塊【合作交流探索新知】

（展示PPT）校運(yùn)會(huì)就要到了，學(xué)校的儀仗隊(duì)特意準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)

目為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。這個(gè)儀仗隊(duì)一共有多少人？

師生分析。

師：數(shù)一數(shù)，每一行有多少人呢？

生：每一行都有8人。

（展示PPT）儀仗隊(duì)1行有8人，2行就是2個(gè)8人，即8+8=16

（人），3行就是3個(gè)8,…8行就是8個(gè)8。

師：有一只小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂，它是怎樣跳的

呢？我們一起來觀察一下。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，小狗每跳一次增加多少，到達(dá)的位置是幾？

（PPT演示小狗跳動(dòng)的動(dòng)畫）

學(xué)生計(jì)算得出小狗每次跳躍位置的數(shù)字，并說出所對(duì)應(yīng)數(shù)字可

以化為幾個(gè)8。

師：根據(jù)前面的分析，你能編制8的乘法口訣嗎？填一填。

1X8=8一八（得八）8X1=L

2X8=16二八（十六）8X2=|16|

3X8=24三八（二十四）8X3=24

4X8=32四八（三十二）8X|J_|=|32'

5X8=40五八（四十）8X5=|

6X8=48六八《四十八）8X6=48

7X8=56七八（五十六）

8X7—[56.

8X8=64八八（六十四）

師：觀察口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：8的乘法口訣有8句，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。

教師組織小活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的應(yīng)用。

2.整理1~8的乘法口訣。

一一仔一

一二得二二二得可

一三8三二三得六三三得九

二，得八三E十二十大

:卜五以五

二五^一^t三五十五*5五二十五五二十五1

一六仔六二六十二三六十八B六二十B五大三十六六三十六

一七得七二七十D三七二十一*七二十八五七三十五衣七口十二七七四十九

一八得八二八十六三八二十日日八三十二五八四十六八日十八七八五十六八八六十日

3.播放微課，加深學(xué)生記憶。

設(shè)計(jì)意圖：借助小動(dòng)物跳動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

能在歡樂的氛圍中通過小組合作探究，編制8的乘法口訣，經(jīng)歷乘法

口訣的形成過程。

第三板塊【應(yīng)用遷移鞏固提高】

1.把口訣補(bǔ)充完整。

2.先說一說計(jì)算每一題用的是哪句口訣，再計(jì)算。

8X3=4X8=8X6=7X8=

5X8=8X2=3X8=8X8=

一共有多少朵蘑菇?

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)已學(xué)知識(shí)的遷移，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)8的乘

法口訣，能運(yùn)用口訣解決問題，突出重點(diǎn)。

【答案】1.四十、十六、六十四、三、六、七。

2.8X3=244X8-328X6=487X8=56

三八二十日曰，、三十二六八四十八七八五十六

5X8=408X2=163X8=248X8:64

JLAW-f二八十大三八二十B八人六十。

3.5X8=40（朵）答：一共有50朵蘑菇。

第四板塊【隨堂練習(xí)鞏固新知】

1.小蝌蚪找媽媽。（連一連）

QaQQXQ

2X86X88X58X38X88X4

2.看圖列式計(jì)算。

□O□二口（朵）

(2)□O□=匚］（顆）

3.章魚，又叫八爪魚。一只章魚有八條“爪”，那么2只、3只、4

只、5只……有多少條“爪”呢？

只敷12345678

條數(shù)

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)置基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知，掌握新知。

【答案】1.，X8七.七5七」1A?

2.(1)8、X、2、16o(2)5、X、8、40o

只敢12345678

未數(shù)816243240485664

第五板塊【當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋】

1.先把口訣補(bǔ)充完整，再根據(jù)口訣寫出兩個(gè)乘法算式。

2.填一填。

(1)樹上共有多少個(gè)蘋果？

(2)每人摘了7個(gè)蘋果，共摘了多少個(gè)蘋果？

設(shè)計(jì)意圖：旨在落實(shí)基礎(chǔ)，鞏固學(xué)習(xí)效果，同時(shí)通過反饋情況改

進(jìn)今后的教學(xué)。

【答案】1.二十四，3X8=24,8X3=24C

五八，5X8=40,8X5=40。

三十二，4X8=32,8X4=32O

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.學(xué)校組織“學(xué)憲法”活動(dòng)，給每個(gè)班發(fā)放50本《憲法知識(shí)小學(xué)生

讀本》。二（1）班共有8個(gè)小組，每個(gè)小組有6人。請(qǐng)問《憲法知

識(shí)小學(xué)生讀本》夠分嗎？

2.圓形水池邊放了8盆花，每?jī)膳杌ㄖg相隔3米，水池一周長(zhǎng)多

少米？

3.一根繩子對(duì)折2次后，每段長(zhǎng)8米。這根繩子原來長(zhǎng)多少米？

設(shè)計(jì)意圖：綜合性練習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)會(huì)利用綜合知識(shí)解決問題,

并進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

【答案】1.6X8=48（人）50>48夠分

2.8X3=24（米）

3.對(duì)折2次折成4段8X4=32（米）

第七板塊【板