25春國開《幼兒園藝術(shù)教育專題》形考任務1-4答案

25春國開《幼兒園藝術(shù)教育專題》形考任務1-4答案形成性考核一1.圖式期是指()歲的兒童。A.3–4歲左右B.3–5歲左右C.5—8歲左右D.1-2歲左右2.（）因素是學前兒童美術(shù)活動中可利用的教育因素。A.操作B.游戲C.創(chuàng)造D.生活3.游戲因素、創(chuàng)作因素、藝術(shù)因素和（）是美術(shù)活動中的教育性因素。A.風格因素B.繪畫因素C.生活因素D.情感因素4.在進行泥工活動的包水餃活動運用是泥工活動的哪個技能。（）A.團圓B.捏泥C.壓扁D.分泥5.為了讓幼兒欣賞吳作人的《熊貓竹石圖》先帶領(lǐng)兒童到動物園觀察熊貓，這是采用的（）方法進行欣賞。A.講解法B.對話法C.觀察比較法D.體驗法6.幼兒園繪畫活動從題材內(nèi)容和形式上可分為命題畫活動、意愿畫活動和（）A.水粉畫活動B.捏泥活動C.裝飾畫活動D.油畫活動7.紙工活動包含折紙手工、剪紙手工、撕紙手工、拼貼手工和（）。A.染紙手工B.雕紙手工C.揉紙手工D.畫紙手工8.美術(shù)作品的最基本元素是()。A.點B.造型C.構(gòu)圖D.色彩9.（）是指色彩的鮮艷程度。A.明度B.色相C.純度D.亮度10.在藝術(shù)分類中，美術(shù)又被成為造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)和()A.色彩藝術(shù)B.行為藝術(shù)C.空間藝術(shù)D.繪畫藝術(shù)11.學前兒童美術(shù)能力的發(fā)展階段中，8歲以后進入（）階段A.涂鴉期B.象征期C.圖式期D.寫實期12.兒童涂鴉期可分為無意涂鴉、控制涂鴉和()三個階段。A.自由涂鴉B.選擇涂鴉C.創(chuàng)意涂鴉D.命名涂鴉13.色彩的三種性質(zhì)分別為明度、色相和()A.黑白B.色調(diào)C.色值D.純度14.在美術(shù)活動中，利用下面哪個因素，可以提高兒童眼、手的協(xié)調(diào)能力。（）A.游戲因素B.操作因素C.生活因素D.運動因素15.（）強調(diào)美術(shù)活動的教育功能，把美術(shù)視為對兒童實施教育的手段。A.本質(zhì)論B.工具論C.意識論D.行為論16.雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。（）。A.對B.錯17.教育側(cè)重育人，美育側(cè)重的是借助美術(shù)活動完成育人。（）A.對B.錯18.根據(jù)兒童繪畫心理和造型特點，0-1歲為涂鴉期。（）。A.對B.錯19.達芬奇在《最后的晚餐》中采用向心構(gòu)圖。（）A.對B.錯20.在古希臘哲學家看來，所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物，美術(shù)藝術(shù)也是如此。（）A.對B.錯21.游戲論即認為美術(shù)起源于游戲，這是18世紀德國著名美學家席勒和俄國作家車爾尼雪夫斯基提出的。（）A.對B.錯22.幼兒美術(shù)作品只要作品中的形象達到了“基本像”，其造型就是成功的。（）A.對B.錯23.美術(shù)作品中情感的語言要素是造型。()A.對B.錯24.象征期的年齡范圍是5~3歲。（）A.對B.錯25.本質(zhì)論強調(diào)以學科為中心，主張實現(xiàn)美術(shù)學科的自身價值。（）A.對B.錯

形成性考核二1.（）是一種視覺藝術(shù)、材料藝術(shù)、造型藝術(shù)，它是通過造型、色彩、構(gòu)成等來塑造藝術(shù)形象的一種藝術(shù)形式。A.工藝設(shè)計B.繪畫C.泥工D.畫紙手工2.兒童美術(shù)欣賞的組織形式有專題性欣賞和（）欣賞兩大類。A.整體性B.階段性C.隨機性D.單一性3.藝術(shù)表達和創(chuàng)造最重要的前提之一，就是要有深刻具體的（），絢麗與夸張的想象、創(chuàng)造也離不開現(xiàn)實藍本。A.邏輯思維B.感性經(jīng)驗C.理性經(jīng)驗D.唯物主義經(jīng)驗4.學前兒童美術(shù)活動過程的一般環(huán)節(jié)，即選擇內(nèi)容、（）A.制定目標B.確定內(nèi)容C.演練內(nèi)容D.材料準備5.教師要盡可能多為幼兒提供感性接觸事物，運用各種感覺、多角度。（）體驗事物的機會，并在此基礎(chǔ)上生動積極地表達。A.集體化B.多樣化C.個性化D.階段化6.（）是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，它從側(cè)面反映出我國幼教改革的發(fā)展歷程。A.墻飾B.紙花C.裝飾畫D.彩繪7.（）期是幼兒繪畫的準備階段，它是一種積極的學習活動。A.表現(xiàn)期B.圖式期C.涂鴉期D.創(chuàng)作期8.在幼兒美術(shù)活動中，采用（）導入，為幼兒營造了充滿童話色彩的活動氛圍。A.音樂B.美術(shù)C.視覺設(shè)計D.游戲情境9.音樂是（）的主觀反映，是一種社會審美生活的主觀反映。A.個人情感B、C、D、B.人類思想C.社會生活D.自然界狀態(tài)10.音樂的基本特征為音樂是音響的藝術(shù)、（）音樂是時間的藝術(shù)、音樂是情感的藝術(shù)、音樂是表演的藝術(shù)。A.音樂是表達的藝術(shù)B.音樂是聽覺的藝術(shù)C.音樂是動態(tài)的藝術(shù)D.音樂是行為的藝術(shù)11.音樂的（），是指對音樂作品所反映的情緒和思想感情的體驗能力。A.感受力B.表現(xiàn)力C.控制力D.創(chuàng)作力12.在兒童早期，特別是（）歲，處于聲音和音調(diào)敏感性發(fā)展的關(guān)鍵期。A.2—3歲B.3—5歲C.4—6歲D.1—2歲13.“兒童生活音樂化”的思想是提出的。（）A.蘇霍姆林斯基B.陳鶴琴C.福祿貝爾D.奧爾夫14.音樂從屬于美的范疇，音樂教育是（）的組成部分。A.美育B.身心健康C.大腦發(fā)育D.語言15.學前兒童音樂教育有利于開發(fā)兒童的（），增進全腦發(fā)育。A.腦細胞B.右腦C.左腦D.小腦16.工具論的代表人物是里德和古力。（）A.對B.錯17.美術(shù)的基本因素使美術(shù)活動區(qū)別于其他活動，它是美術(shù)活動的本質(zhì)表現(xiàn)。（）A.對B.錯18.發(fā)揮美術(shù)的情感教育功能，能促進學前兒童健全人格的形成。（）A.對B.錯19.在幼兒園命題畫活動中，根據(jù)內(nèi)容的不同，習慣上分為物體畫活動和裝飾畫活動。（）A.對B.錯20.剪紙活動的技巧主要包括使用剪刀的技巧和撕紙技巧。（）A.對B.錯21.工藝美術(shù)是指美化的日常生活用品，是與人們的物質(zhì)生活和精神生活關(guān)系密切的一種美術(shù)形式。（）A.對B.錯22.裝飾畫活動屬于繪畫的一種，它突出的特點是花紋優(yōu)美、色彩鮮明、構(gòu)圖的對稱和均衡。（）A.對B.錯23.在物體畫活動中采用多種技法和系列命題方法。（）A.對B.錯24.雕塑是用可雕刻材料石頭、木頭、可塑的黏土、可熔鑄的金屬等制作具有可視、可觸摸的具體實體形象，以表達思想感情的一種藝術(shù)形式。（）A.對B.錯25.物體畫活動是繪畫活動的起點。（）A.對B.錯

形成性考核三測試試題：目前測試中共有10道單選題，15道判斷題，已配置100分1.被稱為“幼兒園之父”的是（）A.陳鶴琴B.福祿培爾C.奧爾夫D.柯達伊2.音樂教育以（）為核心，主要作用于兒童的情感世界。A.旋律B.樂感C.音調(diào)D.審美3.舞蹈是（）的藝術(shù)，是通過音樂和動作塑造具體形象，表現(xiàn)一定的主題，反映社會生活、抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。A.身體B.動態(tài)C.動作D.情感4.兒童對聲音的反應，在（）就開始了。A.嬰兒期B.胎兒期C.幼兒期D.出生起5.學前兒童選擇歌唱教材，應注意歌詞和（）。A.曲調(diào)B.動作C.難度D.音域6.變通總譜主要有動作總譜、圖形總譜和（）三類。A.色彩總譜B.五線譜C.簡譜D.語音總譜7.（）是兒童最早的音樂啟蒙學校。A.幼兒園B.家庭C.社會環(huán)境D.學前教育機構(gòu)8.學前兒童音樂教育活動評價原則有：診斷性原則、針對性原則、全面性原則和（）。A.主觀性原則B.客觀性原則C.主題性原則D.選擇性原則9.學前兒童音樂教育活動設(shè)計的原則有：發(fā)展性原則、互動性原則、（）和差異性原則。A.分散性原則B.整合性原則C.統(tǒng)一性原則D.啟發(fā)性原則10.節(jié)日活動中的音樂活動通常是指為慶祝節(jié)日而組織安排的各類音樂表演和（）。A.娛樂性活動B.舞蹈表演C.游戲設(shè)計D.互動設(shè)計11.情節(jié)畫活動是在物體畫活動的基礎(chǔ)上進行的。（）A.對B.錯12.活動準備包括經(jīng)驗準備與物質(zhì)準備。（）A.對B.錯13.當幼兒想要表達某一內(nèi)容出現(xiàn)困難時，暫停教授幼兒繪畫技巧。（）A.對B.錯14.兒童喜歡聽故事，而且經(jīng)常會不厭其煩的反復聽同一內(nèi)容。（）A.對B.錯15.兒童美術(shù)活動與成人美術(shù)活動最大的區(qū)別，就是兒童會因為對藝術(shù)本身的追求，而通過意志努力來控制自己，從目標出發(fā)，堅持完成創(chuàng)作。（）A.對B.錯16.刺激兒童美術(shù)表達的興奮性是影響學前兒童美術(shù)活動動機與效果的主要因素。（）A.對B.錯17.中班幼兒已逐漸從盡情的涂鴉期過渡到能表達自己意愿的象征期。（）A.對B.錯18.對幼兒來說，寫生為幼兒提供了自由表達的空間，因此是幼兒所喜愛的一種繪畫形式。（）A.對B.錯19.西洋繪畫多強調(diào)抽象性來表達客觀物象。()A.對B.錯20.《星夜》《向日葵》《戴氈帽的自畫像》是凡高的代表作。（）A.對B.錯21.幼兒主題繪畫是利用繪畫的形式自由地創(chuàng)作表達的活動。（）A.對B.錯22.對于學前兒童音樂能力的發(fā)展起直接作用的是教育，即學前兒童音樂教育。（）A.對B.錯23.音樂不僅是一門情感藝術(shù)，而且還是一門極富個性的藝術(shù)。（）A.對B.錯24.激發(fā)學前兒童對音樂的興趣，首先要遵循兒童的生理心理特點，選用合適的音樂活動內(nèi)容，采取生動活潑的指導形式，培養(yǎng)和發(fā)展兒童對音樂的興趣。（）A.對B.錯25.我國著名兒童教育家陳鶴琴先生就提出過“童年就如同不可缺少的游戲和童話一樣，也不可缺少音樂”。（）A.對B.錯

形成性考核四1.現(xiàn)代生理學、教育學和（）的研究已經(jīng)充分表明，音樂教育對兒童的身心健康發(fā)展具有積極的作用。A.音樂學B.心理學C.行為學D.蒙氏教學2.幼兒園的音樂教育活動分為專門的音樂教育活動和（）的音樂教育活動兩類。A.滲透性B.階段性C.層次性D.綜合性3.柯達伊證實了（）是最重要的受教育階段。A.0-3歲B.6-10歲C.3-7歲D.3-5歲4.達爾克羅茲的功績在于他以獨特的音樂教育思想和實踐推動了（）的進步。A.古典音樂教育B.現(xiàn)代音樂教育C.民間音樂教育D.兒童音樂教育5.達爾克羅茲認為，音樂的本質(zhì)在于對情感的反映，（）僅僅是藝術(shù)的一種手段。A.藝術(shù)表達B.藝術(shù)理論C.藝術(shù)觀點D.技巧6.奧爾夫音樂教學法的主要特點有原本性、綜合性、（）和訴諸感性。A.理論性B.發(fā)散性C.創(chuàng)造性D.偶發(fā)性7.鈴木教學過程中的主要步驟有接觸、模仿、鼓勵、重復、增加和（）。A.總結(jié)B.完善C.歸納D.復制8.柯達伊教學法是以（）為主要教學形式。A.集體歌唱B.體態(tài)律動C.即興創(chuàng)作D.節(jié)奏訓練9.音樂要素中最基本的要素是（）.A.旋律B.節(jié)奏C.動作D.音域10.下列不屬于無固定音高的打擊樂器是（）A.三角鐵B.串鈴C.鼓D.木琴11.音樂對人的性格形成有著極大的影響，特別是在凈化、美化人的心靈世界方面，有著不可取代的特殊作用。（）A.對B.錯12.音樂教育可以促進兒童注意、觀察、記憶能力的發(fā)展。（）A.對B.錯13.兒童有意識控制自己行為較強，所以他們學習的積極性受興趣的直接支配。（）A.對B.錯14.唱歌與說話不一樣，不需要咬字吐字清楚，只要旋律唱好就行。（）A.對B.錯15.一般2-3歲兒童適合的音域范圍在c1—c2（）A.對B.錯16.幼兒園律動的內(nèi)容的一般有兩種：一種是模仿動作，另一種是把音樂游戲或舞蹈中比較困難的動作抽出來單獨練習。（）A.對B.錯17.音樂欣賞可以發(fā)展幼兒的欣賞能力和審美能力，開闊幼兒的音樂視野，豐富幼兒欣賞音樂的經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒初步地感受美和表現(xiàn)美的情趣。（）A.對B.錯18.給幼兒欣賞音樂作品，應該考慮音樂對幼兒的可感性、可接納性。（）A.對B.錯19.音樂活動按音樂教育形式的不同又劃分為歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動和節(jié)奏樂活動。（）A.對B.錯20.音樂能滲透于兒童的日常生活中，音樂的教育價值就能得到充