部編版語文三年級上冊第八單元復(fù)習(xí) 課件

（版本）三年級上第八單元復(fù)習(xí)語文要素

學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。主要內(nèi)容[[[[

本文寫了一群孩子在庭院玩耍時，一個孩子失足掉進(jìn)水缸，其他孩子嚇得紛紛逃跑，只有司馬光砸破水缸救人的故事，表現(xiàn)了司馬光臨危不懼、聰明機(jī)智的美好品質(zhì)?！端抉R光》主要內(nèi)容[[[[問題探索

想一想，司馬光當(dāng)時是什么樣子？他是怎么想的？

看到小伙伴掉進(jìn)甕里，司馬光強(qiáng)迫自己冷靜下來。

他想：如果等大人來救，肯定來不及；自己伸手去拉，肯定拉不動。這時，他看到地上有一塊石頭，突然有了主意：不如用石頭把甕砸破，這樣水流出來，小伙伴也就得救了。主要內(nèi)容[[[[

本文主要寫的是列寧喜歡的一只灰雀被一個男孩捉走，后來男孩受到列寧的感化，主動將灰雀放回來的故事，贊揚了列寧善解人意，尊重、愛護(hù)兒童，愛護(hù)動物的品質(zhì)以及小男孩知錯就改、誠實守信的品格?！痘胰浮分饕獌?nèi)容[[[[問題探索

男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實的呢？

①男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識到自己所犯的錯誤。

②男孩肯定地說灰雀“一定會飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了，表明男孩及時改正了自己的錯誤，是個知錯就改、誠實守信的好孩子。

③送回灰雀以后，“男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。課外拓展人而無信，不知其可也?！鬃诱\實是人生永遠(yuǎn)最美好的品格?！郀柣员匦?，行必果?！勇穬?nèi)不欺己，外不欺人。——孔子和誠實有關(guān)的名言主要內(nèi)容[[[[

這篇課文通過描寫在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫不顧個人安危，堅守手術(shù)臺這個陣地，搶救了一個又一個傷員的故事。贊揚了白求恩大夫不怕犧牲、忘我工作的國際主義精神?！妒中g(shù)臺就是陣地》主要內(nèi)容[[[[問題探索

課文中三次戰(zhàn)斗環(huán)境和氣氛的描寫說明了什么？

為了突出白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的危急時刻，忠于職守，堅守自己的陣地，充分表現(xiàn)出他對工作的負(fù)責(zé)及崇高的國際主義精神。

白求恩為什么說“手術(shù)臺就是陣地”？

白求恩認(rèn)為手術(shù)臺就是醫(yī)生打仗的陣地。搶救傷員就是打仗。既能點明白求恩大夫工作的環(huán)境，又能表現(xiàn)出白求恩大夫不怕犧牲，堅守崗位的精神。主要內(nèi)容[[[[

這篇課文作者以倒敘的方法，以一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日民族女英雄趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，和他們同甘共苦，堅持革命，從而贊美趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)?！兑粋€粗瓷大碗》主要內(nèi)容[[[[問題探索

碗是我們生活中很平常的日用品，課文中的粗瓷大碗為什么那么珍貴，還在中國人民革命軍事博物館陳列？

因為那時候生活很艱苦，所以能得到一個大碗就很不容易，同時這是趙一曼烈士用過的，是她關(guān)心戰(zhàn)士，堅持斗爭的高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，我們要繼承發(fā)揚這個品質(zhì)，所以要陳列起來。日積月累不遷怒，不貳過。——《論語》愛人若愛其身。——《墨子》仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印放c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》名句理解1.不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，同樣的錯誤不犯兩次。2.愛別人就像愛自己一樣。3.仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。4.和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。字詞鞏固易讀錯的字仰望(yǎng)跌(diē)倒家庭(tíng)皆(jiē)大歡喜誠實(chéng)列寧(níng)迅速(sù)撤退(chè)陳列(liè)聯(lián)系(lián)缸子(gāng)高粱(liáng)一頓(dùn)偵察(zhēn)胸脯(xiōng)大夫(dài)聯(lián)軍(lián)撤(chè)走窗簾(lián)爭分奪秒（miǎo）字詞鞏固多音字復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測字詞鞏固詞語解釋

注釋：①戲:玩耍。②于:在。③庭:庭院。④甕:小肚大的陶器。⑤沒:淹沒,沉下去。⑥皆:全,都。⑦棄:放棄,拋棄。⑧持:拿。⑨擊:打,敲打。⑩光:指司馬光。⑾迸:涌出。口語交際遇到問題莫慌張，謙虛請教消困難。請教態(tài)度要誠懇，禮貌用語顯大方，表達(dá)清楚不含糊，請教完畢表感謝，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣。請教問題順口溜復(fù)習(xí)檢測

鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還，我想向你請教一下：我該如何解決這個難題呢？

我覺得你可以這樣做：在小輝向你借東西的時候，你們就約定好歸還的時間，要他保證歸還你再借給他，等到了歸還日期他還沒有還的話，你就可以大大方方地去要回來，因為他是違背約定的人，所以你不必覺得不好意思。字詞鞏固詞語聽寫郊外

養(yǎng)病

跳動

歡快

谷粒

男孩

或者

嚴(yán)寒本來

可惜

肯定

誠實

手術(shù)臺

陣地

戰(zhàn)斗打響

氣焰

剛剛

不斷

激烈

眼球

血絲煙霧

仍然

取出

匆匆

離開

危險

轉(zhuǎn)告復(fù)習(xí)檢測食

物爪

子就

是野

豬面

前往

常復(fù)習(xí)檢測

傷

心

田

野

路

邊

飛

快不

住

點

頭交流平臺①不發(fā)聲、不指讀：默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。默讀技巧②邊讀邊圈畫：我默讀時，會隨時把不認(rèn)識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。交流平臺③邊讀邊思考：默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會標(biāo)記出來，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請教。默讀技巧字詞鞏固近義詞反義詞婉轉(zhuǎn)～悠揚

仰望～仰視歡快～歡暢

周圍～附近嚴(yán)寒～寒冷

本來～原本可惜～惋惜

懇求～請求迅速～快速

陳列～陳設(shè)

肯定→否定

果然→居然

誠實→虛偽

感動→冷漠

可惜→幸好

激烈→平靜

陸續(xù)→中斷

鎮(zhèn)定→慌張

艱苦→安逸

敏捷→笨拙句子積累

列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了？”

這時列寧已經(jīng)知道是男孩捉走了灰雀,又主動放回了灰雀;他不問男孩,而去問一只不會說話的鳥,一方面表現(xiàn)出他見到灰雀后的驚喜,另一方面是他不愿拆穿男孩,表現(xiàn)了他對男孩的尊重和愛護(hù)。句子積累

突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。

“硝煙滾滾，彈片紛飛”說明形勢已經(jīng)十分危急，這與“白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁”形成了鮮明的對比，突出了白求恩臨危不懼的精神。句子積累

趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。

“端”“走”“倒”“盛”等描寫趙一曼動作的詞語，體會到趙一曼以身作則、不搞特殊、與戰(zhàn)士們同甘共苦的品質(zhì)；炊事員老李“沒吭聲，眼里卻含著淚花”這一神態(tài)描寫，體會到他對趙一曼的敬佩之情。復(fù)習(xí)檢測仿寫句子小鳥飛到了天上。小鳥飛呀飛，飛到了天上。復(fù)習(xí)檢測按要求寫句子如果我們不認(rèn)真上課，我們就可能取不了好的成績。習(xí)作訓(xùn)練

你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過程像電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。習(xí)作訓(xùn)練