《天上的街市》導(dǎo)學(xué)案-初中語文七年級語文上冊

《天上的街市》導(dǎo)

第六單元第22課審核人

備課時間一周星^一單元

授課時間—周星期—需—課時課題《天上的街市》

閱讀評價

班教

級師

組別組長組員

評評

價險

12345678

展示次數(shù)終結(jié)評吩

展示質(zhì)量

一、閱讀目標(biāo)

1.有感情地朗讀并背誦這苜詩。

2.理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。

二、目^^^

聯(lián)想，足--種心理活?動的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點是，從某一事物想到

與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會產(chǎn)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立

刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢？因為“秋風(fēng)”和“落葉”不但在時空上往往相

伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把

小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。

當(dāng)我們提到被父母遺棄的孤兒時，會自然想到我們在父母身邊的幸福，這就是“對比聯(lián)想”。

我們看到?位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是?樣

的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對比”“相

近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”0

想象，是?種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信

息，構(gòu)筑新的形象的心理活動。比如，當(dāng)你看完一本科幻小說，被其中驚險迷離的情節(jié)所吸引，

仿佛自己也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比如，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂曲，

你會想到美麗的草原、藍磕的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。

聯(lián)想，比較實在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。

聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實際寫作中往往是交織在一起，共同使用的。在《天

上的街市》這首詩里，作者是由天上的明星聯(lián)想到街上的明燈，又由街上的明燈想象到天上必

定有美麗繁華的街市和街市上閑游的平民、農(nóng)民，于是乂聯(lián)想到傳說中的牛郎織女，想象到他

們提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走，從而創(chuàng)造出一幅真切清新的畫面和一個美

麗動人、寓意深邃的形象來。再比如，寫《綠葉》這樣的作文，你首先要由綠葉聯(lián)想到另一個

事物，比如廿當(dāng)配角、扶助“紅花”的優(yōu)秀品質(zhì)，接下去要詳細地寫，就要展開想象了。

三、閱讀過程

槐及其作品

郭沫若(1892—1978),原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。代表作有詩集《女神》、

《星空》、話劇《屈原》等。

寫作背景

《天上的街市》選自郭沫若第一部詩集《星空》?！缎强铡穼懹谖逅囊院笤娙俗羁鄲灥臅r期。

當(dāng)時詩人正在□本留學(xué)，其間于1921年4月和次年暑假兩度回國。面對當(dāng)時中國現(xiàn)實，詩人感

到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。但五四期間那種勇猛的反抗精神和烈火

般的熱情已經(jīng)消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若語）。所以，在《星

空》中，詩人流露出較濃重的失望和悲愁情緒，雖然表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望，但

另一方面又包含了逃避現(xiàn)實、獨善其身的消極情緒。這是《星空》給人的整體閱讀印象。而《天

上的街市》為我們呈現(xiàn)了一個充滿詩情畫意的美妙世界.

教學(xué)

（一）結(jié)合“十注”帶疑初讀（25）分鐘

過程

環(huán)節(jié)要求：細讀默想用心十注整體感悟卒章反芻

設(shè)計

1.結(jié)合“十注”和注釋初讀課文后，在小組中通過“小組合作學(xué)習(xí)五步法”（分

工、自學(xué)、傳遞、整合、表述）探究下面的問題，形成小組解讀結(jié)果。

（1）在課文中勾畫出你沒有掌握的或重要的字詞（含注音）。

①我勾畫出的字詞是：___________________________________________________

②/卜組解讀后補充的字詞是：_____________________________________________

③小組內(nèi)矯正性領(lǐng)讀、自由讀、齊讀所勾畫的字詞。

2.課文整體感知探究

分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下面問題后，自由展示結(jié)果，其他組自由

矯正評價，教師作隨機的矯正評價并評選舟最具閱讀潛力的學(xué)習(xí)小組（員）。

問：詩歌描繪了怎樣的畫面？這峻畫面是用什么方法描繪出來的？

參考答案：星燈互映的夜景，天上的街市，天上的生活……；想象、聯(lián)想

3.朗讀品鑒

分小組運用多種形式朗讀課文（自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、組合讀、情境讀、角色讀），

然后小組自由展示，其他小組自由矯正評價，教師作最后矯正評價并評選出最具有朗

讀才能的組（員）。

（1）評選的結(jié)果是

（2）我對這次評選的看法是

（二）小組合作置疑探讀（15分鐘）

環(huán)節(jié)要求：我置我疑疑義相析解疑互進獻疑待詁

小組分工、自學(xué)、傳遞、整合、表述如下問題，形成組內(nèi)解讀成果，再抽蛆進行班

級展示和抽組開展討價，教師必須發(fā)表自己的看法，學(xué)生有權(quán)質(zhì)疑教師。

1.分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下列問題后，自由展示結(jié)果，其他組自

由矯正評價，教師作隨機的矯正評價并評選出最具有閱讀潛能的學(xué)習(xí)小組（員）。

遠遠的街燈明了，

好像閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像是點著無數(shù)的街燈。

我想那繳?的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的?些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣，

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游，

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

(1)第一節(jié)詩中，詩人遠望，望到門十么？想到了什么？這節(jié)詩中有兩處運用了

聯(lián)想，采用了哪種類型的聯(lián)想？

(2)詩中想象的牛郎織女的生活跟民間故事中的有什么不同？詩中通過哪些詞表現(xiàn)出

來？這樣改編表達了詩人怎樣的思想感情？請圈出來加以體會。

參考答案：⑴詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)

想。接著詩人乂仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱

若現(xiàn)的街燈。運用了相似聯(lián)想。

(2)傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治，只能一年一度靠鵲

橋相會。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。在這首詩中，牛郎織

女解放了，他們生活得自由幸美滿。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個自由的天

儂。

對黑暗現(xiàn)實的不滿；對自由、幸福、美好生活的向往。

2.新語文實踐活動

在小組中評選出最有影響力的作品進行班級展示，其他小組自由評價，評選出最具

創(chuàng)新能力的小組或個人，教師隨利盛行評價。

(1).仿照示例寫句。

發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，續(xù)寫下邊的句子.

例：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

皎潔的月光照在地上，______________________________________________________

(2).詩人創(chuàng)造出這一“平和潔凈”的理想世界，依靠的是他瑰麗的想象，有句話

說得好“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀”，同學(xué)們可不可以也像我們的詩人一

樣展開想象的翅膀，奇思妙想：

20年后的我回后冏?！?/p>

（三）交流展示襁導(dǎo)讀（15分鐘）

環(huán)節(jié)要求：小眩流陳述己見組間斷教師點撥

1、疑惑問題備忘（或板書設(shè)計）：

2.閱讀收獲展示（或教學(xué)后記）：

（四）緊扣目標(biāo)發(fā)展擴讀（10分鐘）

環(huán)節(jié)要求：對應(yīng)目標(biāo)方法遷移擴讀增量發(fā)展能力

醉

聞一多

生命是張沒價值的白紙，

自從綠給了我發(fā)展，

紅①了我熱情，

黃②我以忠義

藍③我以高潔，

粉紅④我以希望，

灰白⑤我以悲哀，

再完成這幀彩圖，

黑還要力［1我以死

從此以后，

我便溺愛于我的生命，

因為我愛他的色彩c

（五）矯正評價能力測讀（15分鐘）

環(huán)節(jié)要求：自我作答組內(nèi)小結(jié)準(zhǔn)確表述待師驗證

1.基礎(chǔ)知識堂堂清：（14分）自小紐

（1）結(jié)合語境，解釋下列句中加粗的詞。（8分）我評價

?K市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。評

陳列：____________________________________________________________價

勰想他們此刻，定然在天街閑游.‘

閑游：____________________________________________________________

（2）文學(xué)常識填空。（6分）

《天上的街市》作者________，我國________代杰出的作家、詩人、歷

史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會活動家，他在文學(xué)

方面著作很多，有詩集________,話劇________等。《天上的街市》寫于

________年，收