初中七年級上冊地理教案

初中七年級上冊地理教案初中七年級上冊地理教案「篇一」地球的形狀和大小教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生知道地球是個不規(guī)則的球體，地球與赤道的平均半徑以及赤道周長過程與方法通過設(shè)計探討地球形狀的滑動和相關(guān)事例，用簡單的方法證明地球的形狀情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，體驗到科學(xué)探究的方法，嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，受到科學(xué)史和辨證唯物主義的教育。教學(xué)重點地球的大小教學(xué)難點地球形狀的認識教學(xué)具器材地圖導(dǎo)學(xué)過程批注（一）新課引入課前：[歡迎畫面]自制歡迎畫面：世界地圖和一個小姑娘探究頭像及歡迎詞：歡迎你進入地理知識殿堂！（制造一個研究地理學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍，利用文字和女孩頭像使氣氛嚴(yán)肅而不失親切。這對剛剛進入地理學(xué)習(xí)的學(xué)生來說很重要，他們有了被尊重的感覺，也激發(fā)他們熱愛地理科學(xué)，愿意學(xué)習(xí)地理學(xué)科的愿望。）（二）新課講授上課：歡迎大家進入我們的地理知識殿堂！作為一個地球人，你合格嗎？（老師親切地說，配合黑板文字進行。）[合格地球人的考察]：（根據(jù)課堂內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，設(shè)計1n5個有關(guān)問題，在考察學(xué)生的同事引入教學(xué)，下劃線處是連接內(nèi)容。）1、你觀察到的太陽、月亮、星星是什么形狀的？2、小時候你是否想過“地球是什么形狀”的問題？3、現(xiàn)在你認為地球是什么形狀的？你能舉出相關(guān)事實進行說明嗎？4、你怎樣用數(shù)據(jù)描述籃球的大??？地球的大小呢？這些問題可以指定學(xué)生回答，也可以大家討論回答，回答的過程就是談話過程，是師生交流過程，學(xué)生討論過程，也是從生活升華到科學(xué)的過程。讓學(xué)生體會到地理知識來源于生活，地理學(xué)科研究的是生活中的地理。問題1：太陽是圓的，稍加引申，可以得出太陽是球形的結(jié)論；月亮看起來不同時間形狀不一樣，實際上也是球體，至于為什么不一樣，有的學(xué)生也許能夠說出來，說不出來也不要緊，告訴學(xué)生以后我們會研究；星星是點狀的，其實也是球形的，只是因為離我們太遠，就縮小成點了。問題2：實話實說，鼓勵學(xué)生多思考，多觀察。問題3：球體，這點學(xué)生已經(jīng)知道，為什么呢？不同學(xué)生獲取這一概念的來源不同，可以任由他們敘說，重在激發(fā)興趣，提高學(xué)生參與意識。追問：如果只是根據(jù)你觀察的現(xiàn)象，你認為地球是什么樣的？平的……古人也和你們有同樣的想法，圍繞地球的形狀問題，不同地區(qū)、不同階段的學(xué)者曾經(jīng)提出過不同的主張。下面我們了解一下人們對地球形狀的探索過程。引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體？1、海上帆船――大地不是平的，登高望遠――大地不是平的。2、月食――地球也是圓的。3、麥哲倫環(huán)球航行――證實地球是個球體。學(xué)生朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對地球形狀的探索過程請同學(xué)們談感受，各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生明白下列道理：●科學(xué)是經(jīng)過人們的不斷探索，不斷積累而來的，今天認為正確的真理，明天也許就會……所以我們要相信科學(xué)但不迷信書本，要敢于質(zhì)疑并勇于證實之。●科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為我們提供了進一步接近自然的工具，使我們對地球的認識更設(shè)更正確?！褡非笳胬砗芏鄷r候要以付出生命為代價，讓我們向為真理獻身的勇士們致敬！4、地球衛(wèi)星照片――證實地球是一個球兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。問題4：用手可以比畫出籃球的大小，可要用數(shù)據(jù)說明，就要用到數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該能夠回答出用半徑就可以求出籃球體積的方法。地球大小的計算方法同理。分組活動，完成書中第11頁要求填寫的內(nèi)容。教師給出準(zhǔn)確的地球周長和地球赤道的平均半徑等數(shù)據(jù)，并通過以下形象的說法讓學(xué)生體會到地球的“巨大”；假如我們乘坐每小時飛行800千米的飛機，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個小時。地球的表面積是5.1億平方千米，這個面積相當(dāng)于53個我國領(lǐng)土（960萬平方千米）那么大。二、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識，有什么收獲？先有學(xué)生來說，老師最后總結(jié)。板書設(shè)計地球的形狀和大?。ㄒ唬┑厍虻男螤畹厍蚴且粋€兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體（二）地球的大小地球是一個巨大的球體赤道周長：約4萬千米赤道半徑：6378千米極半徑：6357千米地球的平均半徑：6371千米作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)小結(jié)初中七年級上冊地理教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1、了解巴西經(jīng)濟發(fā)展的歷程，分析現(xiàn)在工農(nóng)業(yè)特征，進一步理解當(dāng)今世界的發(fā)展中國家建立健全獨立經(jīng)濟體系的必要性。2、分析亞馬孫雨林現(xiàn)狀和遭受破壞的原因，找到保護森林的相應(yīng)措施，幫助學(xué)生樹立保護意識。3、通過巴西遷都事例的學(xué)習(xí)，認識到當(dāng)今世界快速的城市化進程及城市化所帶來的影響教學(xué)重難點重點：了解巴西經(jīng)濟發(fā)展的歷程，分析現(xiàn)在工農(nóng)業(yè)特征難點：認識熱帶雨林的生態(tài)作用，找到保護環(huán)境的措施。教學(xué)過程巴西面積851萬平方千米，是世界第五大國，人口2億，也是世界第五大國。同俄羅斯、加拿大、澳大利亞一樣，有著豐厚的自然資源，還有優(yōu)越的自然條件，那么，巴西的經(jīng)濟發(fā)展如何呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：第二節(jié)巴西二、新課講解：（一）、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)1、農(nóng)業(yè)：（1）、地形氣候：出示PPT，總結(jié)巴西的地形氣候特點：兩大地形區(qū)：亞馬孫平原、巴西高原相對應(yīng)的氣候：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候出示PPT，介紹亞馬孫平原：世界最大的沖積平原，面積達560萬平方千米。大部分在海拔150米以下?？偨Y(jié)：地形和氣候都有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。（2）農(nóng)業(yè)發(fā)展出示含動畫的PPT，學(xué)生了解巴西農(nóng)業(yè)的發(fā)展。出示PPT，總結(jié)巴西農(nóng)業(yè)的發(fā)展：耕地面積廣大，約有可耕地3、7億公頃；豐富的水資源。盛產(chǎn)咖啡、甘蔗、柑橘、木材、天然橡膠巴西農(nóng)作物大量出口（僅次于美國，居世界第二位）（3）、咖啡王國出示咖啡生產(chǎn)的PPT，總結(jié)：咖啡王國”——巴西是世界上最大咖啡生產(chǎn)國和出口國。20世紀(jì)初，巴西的咖啡產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的百分之七十五以上，從而贏得了“咖啡王國”的美稱?？Х仁前臀鲊窠?jīng)濟的重要支柱之一。2、工礦業(yè)：出示PPT，學(xué)生了解巴西自然資源的豐富。礦產(chǎn)口出口量很大。學(xué)生從書中找出描述工業(yè)發(fā)展的語句，總結(jié)：自巴西獨立來，工業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)已建立了部門齊全、生產(chǎn)技術(shù)水平較高的工業(yè)體系，其中鋼鐵、汽車、飛機制造業(yè)等工業(yè)都居南美洲首位。指出，巴西是南美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家，是近年來世界經(jīng)濟增長快速的國家之一。但是，仍然是發(fā)展中國家。和俄羅斯、中國、印度、南非，合稱“金磚國家”。（特點是經(jīng)濟增長快）。3、巴西利亞出示PPT，認識巴西的首都：巴西利亞。巴西利亞，是巴西的首都，位于巴西高原海拔1158米處。該城市以飛機狀的大膽設(shè)計及快速增長的人口而著名。巴西利亞氣候宜人，四季如春，人均綠地100平方米，是世界上綠地最多的都市。雖然是首都，但不是最大城市。最大城市是里約熱內(nèi)盧。指出，2016年奧運會，在里約熱內(nèi)盧舉行?；顒樱篜86頁活動。（二）、熱帶雨林的開發(fā)和保護：1、亞馬孫河：出示PPT，學(xué)生認識亞馬孫河世界第二長河，流向大西洋。流量是尼羅河的100倍，是世界第一大河。討論：亞馬孫河水量豐富的原因是什么？結(jié)論：亞馬孫河發(fā)源于安第斯山脈，流經(jīng)赤道地區(qū)，赤道地區(qū)是全年多雨區(qū)，流域內(nèi)全年降水豐富，大部分地區(qū)年降水量在2000毫米以上，干流水量極大。亞馬孫河的河面相當(dāng)寬廣，流域以內(nèi)平原廣闊，流域面積大，洪水季節(jié)流量極大，河口地區(qū)一片汪洋，有“河海”之稱。2、熱帶雨林：亞馬孫河是世界流量最大、流域面積最廣的河流。在亞馬孫流域也分布著地球上最廣的熱帶雨林。亞馬孫的熱帶雨林被稱為“地球之肺”，為什么呢？出示PPT，學(xué)生理解：熱帶雨林通過光合作用，不斷地吸收二氧化碳，向大氣中補充氧氣。據(jù)估計，亞馬孫熱帶雨林所產(chǎn)生的氧氣，至少可占到地球氧氣供給量的20%以上。因此，亞馬孫熱帶雨林被稱為“地球之肺”。熱帶雨林，除了提供氧氣，還有什么作用呢？學(xué)生看書總結(jié)：3、熱帶雨林遭受破壞：巴西熱帶雨林是世界上面積最廣大的熱帶雨林，它有著豐富的動植物資源：森林儲量占森林總儲量的30%以上，植物種類和鳥類各占世界的一半，河里還有2000多種淡水魚，是人類非常珍貴的生物資源寶庫?？上У氖牵@個寶庫目前正遭受著前所未有的破壞，這個“地球之肺”功能正在減弱，這是怎么回事呢？請看下一個話題——雨林危機n原始農(nóng)業(yè)：印第安人，原始的種植方法，砍倒樹木，開墾荒地。不斷的遷移，破壞雨林，但人口少，破壞較小。n開辟牧場，發(fā)展畜牧業(yè)，使得越來越多的雨林消失。n發(fā)展礦業(yè)：巴西熱帶雨林中公路旁的鋁礬土加工廠正冒著滾滾濃煙。n開辟農(nóng)場，種植大豆，向國外出口，獲取高額的經(jīng)濟利益?？偨Y(jié)：非法采伐是森林消失的主要原因。在亞馬遜地區(qū)，農(nóng)業(yè)開墾也吞噬著珍貴的原始森林。由于國際市場對大豆和牛肉需求的增長，這片地球上最大的熱帶雨林正在逐漸被大片的大豆種植園和牧場所替代。大豆種植者唆使農(nóng)民砍掉大面積的原始森林，然后大規(guī)模種植單一物種的大豆。這些大豆成熟后，又被運往歐洲等地區(qū)作為雞、豬等養(yǎng)殖場的飼料。最后，這些動物的肉品被供應(yīng)快餐店作為食物的原料。同樣，牧場的過度開墾也是亞馬遜地區(qū)雨林破壞的重要原因。這些大型的牧場也在蠶食著大面積的原始熱帶雨林?？偟膩碚f，是人極端追求經(jīng)濟利益，破壞生態(tài)環(huán)境的結(jié)果。在這一點上，我們也需要吸取教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)。追求人與社會、自然的和諧融合。熱帶雨林遭到嚴(yán)重的破壞。熱帶雨林的生態(tài)意義，遠大于經(jīng)濟利益。是大自然賜給我們的禮物，我們不能放棄，轉(zhuǎn)身追求其它。初中七年級上冊地理教案「篇三」地球儀○教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。（重點）2、使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、經(jīng)線、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、兩極和赤道。3、使學(xué)生知道經(jīng)度、緯度的確定方法（難點），記住南北半球、東西半球的劃分。（重點）○教學(xué)方法：觀察法、讀圖分析和啟發(fā)式談話法、電化教學(xué)法。○教學(xué)時間：約分鐘?！鸾叹撸旱厍騼x、經(jīng)緯儀、多媒體課件。地球儀若干（學(xué)生每人或兩人一個）○教學(xué)過程第一章地球（板書）第一節(jié)地球和地球儀（板書）導(dǎo)入語：宋代文學(xué)家蘇軾有詩云：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》）同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什么？大家都會毫不猶豫地說：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真面目”，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。一、地球的形狀和大?。ò鍟?、地球是什么形狀的？（看地球衛(wèi)星照片和圖1、2地球的大小示意圖后回答）地球形狀是：球體。2、地球的球心、極半徑、赤道半徑和周長在哪里？答：[結(jié)合經(jīng)緯儀回答]地球的球心叫地心，從地心到地球表面任何一點都叫作地球半徑。其中，從地心到北極或南極的半徑，叫極半徑；從地心到赤道上任何一點的半徑，叫赤道半徑。地球的周長叫赤道。赤道正好處在北極和南極的中間。3、赤道半徑和極半徑相差多少千米？[看課本圖中注釋的具體數(shù)字回答]赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，兩者相差21千米。可見地球是一個兩極稍扁的不規(guī)則的球體。（但由于極半徑與赤道半徑相差很少，如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時候，這個差別就看不出來了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w。）4、地球的平均半徑、赤道周長和地球表面積分別是多少？平均半徑為6371千米，赤道周長約4萬千米，地球表面積5.1億平方千米5、課堂練習(xí)：現(xiàn)在請大家在筆記本上把表示地心、兩極、赤道和極半徑、赤道半徑的圖畫出來。二、地球的模型——地球儀（板書）1、什么是地球儀？人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小而制成的地球模型，叫做地球儀。2、[出示地球儀]這是地球的模型——地球儀。地球儀由哪幾部分組成？地球儀由底座、固定架、球體、地軸組成的3、地球儀上有哪些地理事物？有各種符號、文字、顏色用來表示陸地、河湖、海洋、山脈、城市等。還有經(jīng)線、緯線、南北極。4、地球儀是圍繞什么轉(zhuǎn)動的？南北極點是如何確定的？地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動的，它指向北極星附近，與球面的交點為北極點和南極點（讓學(xué)生在自己的地球儀上找到南極和北極，并指示給旁邊的同學(xué)，大家相互看看是否正確。）（1）教師用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓地球儀自西向東（即自左向右）作逆時針轉(zhuǎn)動。告訴學(xué)生面對地球儀如何識別東、西、南、北4個方向。（2）（做一做）先后請幾位學(xué)生上臺演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個方向。（3）只知道東西南北，還無法確定某一地點的準(zhǔn)確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號和座號才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。5、地球里面是否真正有一根軸？（沒有，是假想的）6、課堂練習(xí)：（1）地球是自西向東繞地軸運動的。地軸與地球有兩個交點即南極和北極。三、緯線和緯度（板書）[引入]地球儀上有許多縱橫交織的線，你知道哪些是經(jīng)線，哪些是緯線嗎？現(xiàn)在我們來識別地球儀上的經(jīng)線和緯線。1、什么是緯線？（讓學(xué)生在課本上找出緯線的定義，并讀出來。）在地球儀上，與地軸垂直、與經(jīng)線垂直相交，并環(huán)繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線。（讓學(xué)生在自己的地球儀上找出緯線指示給同學(xué)，請對方判斷正確與否。）2、緯線是什么形狀？是半圓，還是圓圈？圓圈。3、緯線指示什么方向？是東西方向，還是南北方向？東西方向。4、所有緯線的長度是否相等？不相等。5、赤道在什么地方？赤道的作用（意義）是什么？（結(jié)合經(jīng)緯儀或地球儀回答）赤道在兩極的中間，它是南北半球的分界線，它把地球平均分為南北兩個半球。6、從赤道到兩極，緯線長度的變化有什么規(guī)律？（結(jié)合經(jīng)緯儀或地球儀回答）赤道最長，由赤道向兩極，緯線長度逐漸縮短，到兩極縮成一個點。7、緯線有哪些特點？（展示經(jīng)緯儀，學(xué)生觀察回答）緯線的特點：圓圈、長度不等、指示東西方向。8、在地球儀