20《陀螺》教學(xué)課件

陀

螺20走進作者高洪波，詩人，散文家。1951年12月生于內(nèi)蒙古。先后出版過《鵝鵝鵝》《種葡萄的狐貍》等多部兒童詩集，和散文集《波斯貓》《我喜歡你，狐貍》等，散文集有《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。讀一讀鐵釘

旋轉(zhuǎn)

金兵

帥氣

恨不得徹底

潰敗

否則

自豪

丑小鴨讀多音字“釘

上一枚鐵釘

”（dìng）

（dīng）“旋

轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋

風(fēng)般撞向?qū)κ帧?/p>

（xuàn）(xuán)“在旋

床上旋

出來的”

（xuàn）（xuàn）讀讀畫畫默讀課文，思考：課文圍繞陀螺寫了哪些事？請你邊讀邊圈畫，嘗試用小標(biāo)題“（

）陀螺”的形式標(biāo)注在相應(yīng)段落的旁邊。（

）陀螺說（

）陀螺做（

）陀螺得（

）陀螺斗（

）陀螺悟大家思考陀螺又叫什么？是怎么制作出來的？它的玩法又是怎樣的？

默讀第1-3自然段，圈畫出相關(guān)詞句。精讀課文我的批注：

運用擬人修辭手法，透露出作者對陀螺的喜愛。在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。精讀課文我的批注：

從材料、玩的時間和地點、鑲嵌滾珠的原因三個方面寫陀螺的特點。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。我的批注：

運用擬人修辭手法，體現(xiàn)了作者對陀螺的喜愛。材料時間地點原因精讀課文我的批注：

運用擬人修辭手法，透露出作者對陀螺的喜愛。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)，舞蹈。精讀課文我的批注：

寫出了陀螺在孩子們手下變成了戰(zhàn)斗中的士兵，奮力進攻。從側(cè)面刻畫了小伙伴們抽打陀螺的狀態(tài)。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。交流感悟圍繞著陀螺，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？文中有哪些描寫“我”心情的語句？精讀課文因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。我的批注：

運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了“我”得不到好質(zhì)量陀螺的懊惱、難過，體現(xiàn)了“我”對陀螺的癡迷。懊惱精讀課文這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。我的批注：

表現(xiàn)了“我”盼望得到陀螺的狀態(tài)，從中可以體會到“我”對陀螺充滿了無限的渴望。精讀課文這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

我的叔叔答應(yīng)送我陀螺。期盼精讀課文

因為某一件事（物），吃飯時想，走路時想，睡覺時也想，整天心不在焉的樣子，這樣的狀態(tài)就叫“恍惚”。什么叫“恍惚”？你生活中有過這樣的經(jīng)歷嗎？精讀課文這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它?！坝绕洚?dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”我的批注：

運用比喻的修辭手法，把陀螺比作鴨蛋，表現(xiàn)了陀螺的外形特點是又圓又光滑。我的批注：

寫出了“我”得到陀螺后高興的樣子，也反映了“我”想去和小伙伴比一比的急切心情。精讀課文小結(jié)方法：結(jié)合關(guān)鍵的標(biāo)點符號作批注也是一種很好的閱讀方法。興奮這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它?！坝绕洚?dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”精讀課文“我”為什么會如此興奮呢？精讀課文

好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。

在陀螺的錐尖鑲嵌大滾珠是用滾動代替滑動減小摩擦。大滾珠的作用是什么？精讀課文我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)?！?/p>

我的批注：

“我”的陀螺之所以會找來嘲笑，是因為它不倫不類，不具備作戰(zhàn)能力。流露出我失落的心情，與前邊的興奮激動形成鮮明對比。精讀課文

想象是美好的，但現(xiàn)實是殘酷的?！拔摇钡耐勇輨傄宦睹?，就招來了一頓嘲笑。這是為什么呢？是因為它不倫不類，不具備作戰(zhàn)能力。不倫不類：不像這類，也不像那類，形容不成樣子或

不成規(guī)范。精讀課文哪個陀螺是“我”的？和別人的有什么不同？

它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。精讀課文這時候“我”的心情又是怎樣的呢？郁悶精讀課文這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。我的批注：

運用動作描寫，寫出了“我”的陀螺徹底擊敗別人大陀螺時的喜悅心情。精讀課文小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。

這樣“不倫不類”的陀螺根本不敢跟別人挑戰(zhàn)，可后來為什么又斗了，還斗贏了，讓“我”感到十分自豪呢？

借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。精讀課文大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了!我的批注：

運用擬人修辭手法，體會到大陀螺的囂張、傲慢。我的批注：

運用擬人修辭手法，體會到“丑鴨蛋”的鎮(zhèn)定從容。精讀課文自豪

結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。心情曲線懊惱期盼興奮郁悶自豪精讀課文人不可貌相，海水不可斗量。

小陀螺長得不好看，卻很有用，不能以貌取人。

我們在生活中看待事物或問題時，不能從表面出發(fā)，而是要看起內(nèi)在的本質(zhì)。精讀課文人不可貌相，海水不可斗量”在文中是指什么呢?

小陀螺長得丑，初次亮相被人嘲笑，“我”不敢向任何人挑戰(zhàn)；但是小陀螺與大陀螺比拼時顯得那么勇敢，并最終戰(zhàn)勝對手，徹底改變了“我”對它的看法。精讀課文你看到了怎樣的大陀螺和小陀螺?

驕傲、不可一世的大陀螺

冷靜、勇敢的小陀螺精讀課文這句話單單是寫“我”的陀螺嗎？生活中有這樣的人和事物嗎？深藏不露的班級同學(xué)拾金不昧的環(huán)衛(wèi)工人英勇救人的快遞小哥身殘志堅的科學(xué)家交流平臺一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的