班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文13篇

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文[13篇]班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇1教室里的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在桌子上，斑駁的光影下，小明靜靜地坐在座位上。他一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛里透著熱情和真誠(chéng)。在我們班級(jí)里，小明出名的熱心腸。那一個(gè)星期一的早晨，我正在座位上整理書包，突然一陣急促的敲門聲打破教室的寧?kù)o。同學(xué)們紛紛放下手中的筆，好奇地朝門口望去。原來(lái)，我們班的王老師急匆匆地走進(jìn)來(lái)，臉上帶著焦急的表情?！靶∶?，你過(guò)來(lái)一下?！蓖趵蠋煹穆曇衾飵е唤z命令的語(yǔ)氣。小明立刻站起身，快步走到王老師面前?！靶∶?，你看到小麗沒(méi)有？”王老師低聲問(wèn)道。我心中一驚，小麗我們班的一個(gè)同學(xué)，最近身體一直不好，王老師一直在關(guān)心她?！袄蠋?，我剛才還看到她呢，她好像在操場(chǎng)邊站著?！毙∶骰卮鸬?。王老師立刻轉(zhuǎn)身朝操場(chǎng)跑去，小明也緊跟其后。我放下書包，拿起書本，跟在他們后面。一路上，我聽到王老師急促的呼吸聲，還有小明安慰老師的聲音。當(dāng)我們趕到操場(chǎng)時(shí)，看到小麗正坐在地上，臉色蒼白，額頭上布滿冷汗。王老師趕緊蹲下身，輕輕拍拍小麗的肩膀：“小麗，你怎么？”小明見狀，立刻從口袋里掏出隨身攜帶的醫(yī)藥包，小心翼翼地為小麗處理傷口。我站在一旁，看著小明專注的眼神和熟練的動(dòng)作，心中不禁贊嘆不已?！袄蠋?，我沒(méi)事的，可能昨天晚上著涼?！毙←惖穆曇粑⑷酰廊粓?jiān)強(qiáng)。王老師聽，松一口氣，但仍然緊皺著眉頭。這時(shí)，小明突然想起什么，他從口袋里掏出一個(gè)小保溫杯：“小麗，你先喝點(diǎn)熱水吧，可能會(huì)舒服一點(diǎn)。”小麗接過(guò)保溫杯，感受到手中傳來(lái)的溫暖，臉上露出感激的笑容。那一刻，我明白，小明不僅熱心腸，而且細(xì)膩周到。他的關(guān)愛(ài)，我們的班級(jí)充滿溫暖和感動(dòng)。后來(lái)，在王老師的關(guān)心下，小麗很快恢復(fù)健康。而小明，依舊我們班級(jí)里那個(gè)讓人感動(dòng)的好心人。那一刻，我明白，熱心腸的力量無(wú)窮的，它不僅能夠溫暖他人，也能我們自己變得更加美好。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇2在一個(gè)充滿活力的班級(jí)里，總有一些同學(xué)像陽(yáng)光一樣溫暖著周圍的人。他們，就那些熱心腸的同學(xué)。他們用行動(dòng)詮釋著“樂(lè)于助人”的真諦，我們感受到班級(jí)的溫暖和力量。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整日郁郁寡歡。這時(shí)，熱心腸的小明發(fā)覺(jué)我的異樣。他主動(dòng)找我談心，耐心傾聽我的煩惱。在知曉到我的困境后，他不僅安慰我，還鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)困難。在他的陪伴下，我逐漸走出陰霾，重新找回自信。還有一次，班上的李同學(xué)因?yàn)樯∪闭n，落下一些課程內(nèi)容。熱心腸的小紅主動(dòng)提出幫助李同學(xué)補(bǔ)課。她利用課余時(shí)間，耐心地為李同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，直到他完全掌握。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們都為之感動(dòng)。在班級(jí)里，熱心腸的同學(xué)還有很多。他們有的默默地為班級(jí)打掃衛(wèi)生，有的主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，有的關(guān)心同學(xué)的生活瑣事他們用自己的行動(dòng)，溫暖著身邊的每一個(gè)人。這些熱心腸的同學(xué)，之所以能夠贏得大家的喜愛(ài)，因?yàn)樗麄兙邆湟韵绿刭|(zhì)：他們具有高度的責(zé)任感。他們明白，班級(jí)一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該為這個(gè)家庭付出自己的力量。他們樂(lè)于助人。他們?cè)敢馍斐鲈郑瑤椭切┬枰獛椭娜?。他們具備良好的溝通能力。他們能夠傾聽他人的心聲，給予恰當(dāng)?shù)陌参亢徒ㄗh。他們擁有積極向上的心態(tài)。他們總以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，用自己的正能量感染著周圍的人。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用行動(dòng)詮釋“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人”的精神，我們感受到班級(jí)的溫暖和力量。我們向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的班級(jí)氛圍。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇3他，個(gè)子不高，皮膚黝黑，一雙炯炯有神的眼睛總閃爍著熱情的光芒。他，就我們班的熱心腸同學(xué)——小明。小明熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總第一個(gè)伸出援手。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整日郁郁寡歡。小明看在眼里，疼在心上。他主動(dòng)找我談心，耐心傾聽我的煩惱，并給我講許多激勵(lì)人心的話語(yǔ)。在他的鼓勵(lì)下，我逐漸走出陰霾，重新振作起來(lái)。小明還個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。有一次，班上的一位同學(xué)生病，無(wú)法參加課堂學(xué)習(xí)。小明主動(dòng)承擔(dān)起照顧這位同學(xué)的責(zé)任。他每天放學(xué)后，都會(huì)去那位同學(xué)家?guī)兔ρa(bǔ)課，直到晚上九點(diǎn)多才回家。在他的幫助下，那位同學(xué)很快恢復(fù)健康，重新回到課堂。除在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，小明在生活上更無(wú)微不至。有一次，我因?yàn)橥泿ЧP，作業(yè)。小明知道后，立刻將自己的筆借給我。他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家都同學(xué)，互相幫助應(yīng)該的。”這份關(guān)愛(ài)讓我感受到班級(jí)的溫暖。小明的事跡還有很多，他用自己的行動(dòng)詮釋什么熱心腸。他我們明白，班級(jí)里的熱心腸同學(xué)，就那個(gè)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。他們用真誠(chéng)的心，溫暖著每一個(gè)同學(xué)，我們的班級(jí)更加和諧、美好。我們一起向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱心腸的同學(xué)，用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心，我們的班級(jí)充滿陽(yáng)光！班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇4他，班級(jí)里的熱心腸同學(xué)。他的名字叫張偉，一個(gè)簡(jiǎn)單而響亮的名字，卻承載著無(wú)數(shù)同學(xué)的心聲。張偉，一個(gè)平凡而又不平凡的人。他的平凡，在于他并不出眾的外貌和普通的家庭背景；他的不平凡，則在于他那顆始終為他人著想的心。每天清晨，當(dāng)陽(yáng)光灑滿校園，張偉總第一個(gè)出現(xiàn)在教室門口。他不來(lái)上課的，而來(lái)幫助老師整理教室，打掃衛(wèi)生。他總默默地做著這些看似微不足道的事情，卻讓整個(gè)教室煥然一新。午休時(shí)間，當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镄菹r(shí)，張偉卻總穿梭在教室的各個(gè)角落，為那些忘記帶課本的同學(xué)送去書籍，為那些身體不適的同學(xué)送去關(guān)懷。他的身影，就像一道溫暖的陽(yáng)光，照亮同學(xué)們的心房。放學(xué)后，張偉依然沒(méi)有離開。他幫助老師批改作業(yè)，整理教案，為老師分擔(dān)一些繁瑣的工作。他的付出，讓老師們感受到一股暖流。張偉的熱心腸，不僅體現(xiàn)在對(duì)老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)上，還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的責(zé)任感上。他積極參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)，為貧困山區(qū)的孩子們送去溫暖，為社區(qū)的老人送去關(guān)愛(ài)。他的身影，就像一顆閃亮的星星，照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。張偉的熱心腸，我們看到一個(gè)平凡人的偉大。他用自己的行動(dòng)詮釋什么關(guān)愛(ài)，什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，張偉的熱心腸顯得格外珍貴。他我們明白，一個(gè)人的價(jià)值，并不在于他擁有多少財(cái)富，而在于他能為他人付出多少。張偉，一個(gè)熱心腸的同學(xué)，他用自己的行動(dòng)，溫暖整個(gè)班級(jí)，溫暖整個(gè)校園，溫暖整個(gè)社會(huì)。他的故事，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中，激勵(lì)著我們不斷前行。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇5在班級(jí)這個(gè)小小的舞臺(tái)上，有一位同學(xué)，他的名字叫小明，他就像一束陽(yáng)光，照亮我們每個(gè)人的心房。他熱心腸，總無(wú)私地幫助他人，他的善良和熱情，如同春風(fēng)化雨，溫暖著我們的每一天。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌粘聊蜒?。小明看在眼里，疼在心上。他主?dòng)找我談心，用他那溫暖的聲音安慰我，給我講述他曾經(jīng)遭遇的困境和如何克服的經(jīng)歷。他的一言一行，讓我感受到從未有過(guò)的關(guān)懷和力量。在他的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，重拾信心。小明不僅在學(xué)業(yè)上關(guān)心同學(xué)，還在生活中給予我們幫助。有一次，班上一位同學(xué)因?yàn)樯?，無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。小明主動(dòng)承擔(dān)起幫助他補(bǔ)課的重任，每天放學(xué)后，他都會(huì)留在教室，為那位同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)。他的付出，不僅讓那位同學(xué)成績(jī)有明顯的提升，也我們感受到集體的溫暖。小明熱心腸的精神，感染我們每一個(gè)人。在他的帶動(dòng)下，我們班級(jí)形成一種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍。在他的影響下，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。有人說(shuō)，熱心腸一種美德，一種精神。小明正憑借這種美德，我們感受到人性的美好。他用自己的行動(dòng)詮釋什么真正的善良，什么無(wú)私奉獻(xiàn)。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的時(shí)代，我們需要更多像小明這樣的熱心腸同學(xué)。我們攜手傳遞溫暖，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，一個(gè)美好的未來(lái)。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇6“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！边@句話道出助人為樂(lè)的真諦。在我的班級(jí)里，就有這樣一位熱心腸的同學(xué)，她就李婷。李婷我們班的班長(zhǎng)，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且熱心助人。記得有一次，我們班的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌煊粲艄褮g。李婷看在眼里，痛在心上。她主動(dòng)找到這位同學(xué)，耐心傾聽他的煩惱，并給予他鼓勵(lì)和支持。在她的幫助下，這位同學(xué)逐漸走出低谷，重新找回自信。還有一次，學(xué)校組織一次義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，李婷毫不猶豫地報(bào)名參加。在活動(dòng)中，她不怕臟、不怕累，主動(dòng)承擔(dān)起最重的任務(wù)。她的這種精神深深地感染我們，使整個(gè)班級(jí)的凝聚力得到提升。李婷的熱心腸不僅體現(xiàn)在班級(jí)里，她還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。有一次，她得知附近的一個(gè)孤兒院需要志愿者，她立刻報(bào)名參加。在那里，她用自己的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)溫暖那些孤兒的心靈。李婷的熱心腸我們明白，幫助他人不僅能讓他們感受到溫暖，同時(shí)也會(huì)讓自己收獲快樂(lè)。正如古人所說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們青少年要學(xué)習(xí)李婷的熱心腸，從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。我們攜起手來(lái)，像李婷一樣，用愛(ài)心和熱心腸去溫暖這個(gè)世界，我們的生活更加美好！班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇7在我們班上，有個(gè)同學(xué)叫小明，他可個(gè)熱心腸的大好人。每天放學(xué)后，總能看到他幫同學(xué)背書包，或者主動(dòng)撿起地上的垃圾。記得有一次，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，急得眼淚都出來(lái)。小明看見后，立刻走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解。他講得那么認(rèn)真，直到我完全明白，才放心地走開。那時(shí)候，我真心覺(jué)得，小明就像我的小太陽(yáng)，給我?guī)?lái)溫暖。還有一次，我們班上的李老師生病，小明主動(dòng)承擔(dān)起照顧同學(xué)們的責(zé)任。他幫大家發(fā)作業(yè)，組織大家學(xué)習(xí)，還提醒大家按時(shí)吃飯。那段時(shí)間，我們班的學(xué)習(xí)氛圍特別好，大家都覺(jué)得有小明的幫助，心里暖暖的。小明這個(gè)熱心腸的同學(xué)，我們感受到友誼的溫暖。他就像春天的陽(yáng)光，照亮我們每個(gè)人的心房。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇8咱們班的王大寶，那可真?zhèn)€人物。他總樂(lè)呵呵的，見誰(shuí)都笑瞇瞇的。記得有一次，我因?yàn)闆](méi)帶筆，正愁眉苦臉的，王大寶就過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“別擔(dān)心，我這兒有?！闭f(shuō)完，他從書包里掏出一支筆，遞給我。那一刻，我心里暖洋洋的，感覺(jué)像春天里的陽(yáng)光。王大寶不僅學(xué)習(xí)上的好幫手，還生活中的貼心人。有一次，我們班的小明因?yàn)榧依锍鳇c(diǎn)事，心情很不好。王大寶知道后，每天放學(xué)后都陪著他聊天，開導(dǎo)他。漸漸地，小明的臉上又露出笑容?？粗麄儌z在一起，我真心覺(jué)得王大寶個(gè)熱心腸。還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)不小心摔倒，王大寶立刻跑過(guò)去，扶起同學(xué)，還拿出紙巾給他擦干凈。他又找來(lái)醫(yī)藥箱，細(xì)心地為同學(xué)處理傷口?？粗J(rèn)真的樣子，我由衷地佩服。王大寶就像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們每一個(gè)人。他我們明白，熱心腸不僅能幫助別人，還能讓自己快樂(lè)。所以，我們要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱心腸的人，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇9小明我們班出名的熱心腸同學(xué)。他總面帶微笑，主動(dòng)幫助別人。無(wú)論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還生活中的小事，只要有人需要幫助，他總第一個(gè)沖上前去。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依锇l(fā)生變故，心情很低落。小明知道后，主動(dòng)找他談心，安慰他，陪他一起度過(guò)那段艱難的時(shí)光。他還組織一次班級(jí)活動(dòng)，讓大家一起為這位同學(xué)加油鼓勁，讓他感受到集體的溫暖。在學(xué)習(xí)上，小明也樂(lè)于助人的典范。每當(dāng)有同學(xué)遇到難題，他總會(huì)耐心地講解，直到對(duì)方明白為止。他還經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不僅如此，小明還積極參加學(xué)校的公益活動(dòng)。他參加志愿者協(xié)會(huì)，利用周末時(shí)間去養(yǎng)老院陪伴老人，給他們帶去快樂(lè)。他還參與環(huán)?；顒?dòng)，撿拾垃圾，保護(hù)環(huán)境。小明的事跡我們都感受到他的熱心和善良。他用自己的行動(dòng)詮釋“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的真諦。他的存在，我們的班級(jí)更加和諧，也我們的生活更加美好。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇10在我所就讀的班級(jí)里，有一位同學(xué)，他的熱心腸仿佛冬日里的一抹暖陽(yáng)，照亮我們每個(gè)人的心房。他，就李明。李明，一個(gè)平凡的名字，卻承載著許多不平凡的故事。他不高大，不帥氣，但他的笑容總那么溫暖，那么真誠(chéng)。每當(dāng)我們遇到困難，他總第一個(gè)站出來(lái)，用他的行動(dòng)告訴我們，什么真正的朋友。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到難題，急得像熱鍋上的螞蟻。李明看到我的焦急，主動(dòng)走過(guò)來(lái)，耐心地為我講解。他不僅幫我解決問(wèn)題，還鼓勵(lì)我要相信自己，不要輕易放棄。那一刻，我感受到朋友的力量，也明白李明的熱心腸。李明的熱心腸不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活中。每當(dāng)有同學(xué)生病，他總第一個(gè)送去關(guān)心和問(wèn)候。他會(huì)買來(lái)水果，親自送到病人家中；他會(huì)陪在同學(xué)身邊，傾聽他們的煩惱，給予他們安慰。他的這些舉動(dòng)，我們感受到班級(jí)的溫暖，也我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。有一次，我們班級(jí)的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李明主?dòng)找他談心，傾聽他的心聲。他用自己的經(jīng)歷告訴他，生活中總會(huì)有挫折，但只要我們勇敢面對(duì)，總會(huì)看到曙光。在他的鼓勵(lì)下，那位同學(xué)逐漸走出困境，重新找回自信。李明的熱心腸還體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極參與上。無(wú)論運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演還其他活動(dòng)，他總積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光。他的熱情感染我們每一個(gè)人，我們明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。李明，一個(gè)普通的名字，卻擁有著不平凡的熱心腸。他的善良、真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，我們感受到友誼的溫暖。正有他，我們的班級(jí)變得更加和諧，我們的生活變得更加美好。我想，這就李明留給我們的最寶貴的財(cái)富。班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇11說(shuō)起咱們班級(jí)里的熱心腸同學(xué)，那可真一大堆呢！比如我鄰桌的小明，他就特別熱心。記得有一次，我忘帶筆，他二話不說(shuō)就把自己的筆借給我。他可沒(méi)有嫌棄我弄臟他的筆，反而笑瞇瞇地告訴我：“沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助嘛！”還有小紅的媽媽，每次我們班有人生病，她都會(huì)帶來(lái)一袋子水果和小零食。她說(shuō)：“大家都同學(xué)，要互相照顧哦！”每次看到她那么細(xì)心，我們都感到暖暖的。最讓我感動(dòng)的小華，他總主動(dòng)幫老師拿書、搬作業(yè)。記得有一次，班里的投影儀壞，老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小華二話不說(shuō)就拿起工具箱，一會(huì)兒就把投影儀修好。老師都夸他個(gè)小能手呢！咱們的班級(jí)因?yàn)橛羞@么多熱心腸的同學(xué)，每天都充滿歡聲笑語(yǔ)。他們就像陽(yáng)光一樣，照亮我們每個(gè)人的心房。我們要向他們學(xué)習(xí)，也要在班級(jí)里傳遞這份溫暖和愛(ài)心哦！班級(jí)里的熱心腸同學(xué)作文篇12班級(jí)里的熱心腸同學(xué)你們知道嗎？我們班有個(gè)特別熱心腸的同學(xué)，叫小王。他就像陽(yáng)光一樣，總能讓人感到溫暖。記得有一次，我生病，沒(méi)去上學(xué)。那天下午，我正躺在家里，突然接到小王的電話。他說(shuō)他來(lái)看我，給我送作業(yè)。我聽心里暖洋洋的，感覺(jué)像冬日里的暖陽(yáng)照在我的心上。小王來(lái)到我家，他手里拿著厚厚的一摞作業(yè)，還有一杯熱騰騰的奶茶。他一邊幫我講解作業(yè)，一邊還安慰我，說(shuō)不要擔(dān)心，他會(huì)幫我