敘事中的議論技巧議論文11篇范文

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE敘事中的議論技巧議論文11篇范文敘事中的議論技巧議論文篇1那天，陽光明媚，微風(fēng)拂面，我獨自漫步在校園的小徑上。路旁的柳樹輕輕搖曳，仿佛在向我招手。我沉浸在這寧靜的氛圍中，突然，一陣清脆的笑聲打破這份寧靜。我順著笑聲望去，只見不遠(yuǎn)處，一群學(xué)生圍坐在草坪上，正熱烈地討論著什么。好奇心驅(qū)使我走過去。走近一看，原來他們在討論一部剛剛上映的電影。其中一個同學(xué)激動地說：“這部電影太棒，導(dǎo)演的敘事技巧簡直出神入化！”我好奇地問：“什么敘事技巧呢？”一個同學(xué)指指電影屏幕，說：“你看，這里導(dǎo)演巧妙地運用議論的手法，讓故事更加引人入勝。”我仔細(xì)觀察，果然，電影中的議論恰到好處，既揭示人物的內(nèi)心世界，又推動情節(jié)的發(fā)展。我仿佛看到導(dǎo)演在鏡頭前，精心布局每一個細(xì)節(jié)，讓每一個鏡頭都充滿生命力。突然，一陣風(fēng)吹過，柳樹的枝條隨風(fēng)擺動，仿佛在向我講述著什么。我閉上眼睛，靜靜地感受著這美好的瞬間。沒想到，就在這時，一陣手機(jī)鈴聲打破這份寧靜。我打開手機(jī)，看到一條來自好友的短信：“你在哪里？我有點事情想和你談?wù)?。”我看看周圍，?dān)心打擾到同學(xué)們的討論，便找一個角落，給好友回電話。電話那頭，好友的聲音有些低沉：“你知道嗎？我們班上的小明最近一直很煩惱，他覺得自己在學(xué)業(yè)上沒有取得什么進(jìn)步?！蔽页聊粫海f：“那你覺得他應(yīng)該怎么辦呢？”好友嘆口氣：“我覺得他應(yīng)該學(xué)會在敘事中運用議論技巧，這樣不僅能提升他的寫作水平，還能讓他更好地表達(dá)自己的觀點?！蔽彝蝗灰庾R到，原來敘事中的議論技巧不僅僅適用于電影，也同樣適用于我們的生活。那一刻，我明白，無論在寫作還在與人交流的過程中，學(xué)會運用議論技巧，才能我們的表達(dá)更加生動、有力。我掛斷電話，回到同學(xué)們身邊。他們還在熱烈地討論著，我加入其中，分享自己的想法。那一刻，我明白，原來，生活中的每一個瞬間，都我們學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。敘事中的議論技巧議論文篇2在敘事文學(xué)中，議論技巧的運用往往能夠增強(qiáng)作品的思想深度和藝術(shù)魅力。這種技巧不僅能夠讓讀者在享受故事的同時思考更深層次的問題，還能使作品更具個性化和深度。本文旨在探討敘事中的議論技巧，分析其重要性、具體運用以及所帶來的效果。議論技巧在敘事中的作用不容忽視。在敘事過程中，作者通過議論，可以揭示人物性格、表達(dá)主題思想、增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。例如在魯迅的《阿Q正傳》中，魯迅通過阿Q的言行，對當(dāng)時社會的種種現(xiàn)象進(jìn)行深刻的諷刺和批判，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。議論技巧的具體運用主要包括以下幾種：一直接議論，即在敘事過程中直接對人物、事件或現(xiàn)象發(fā)表評論；二間接議論，即通過人物對話、心理描寫等方式，表達(dá)作者的觀點；三夾敘夾議，即在敘述故事的同時穿插議論，使敘事更加豐富、立體。以《紅樓夢》為例，曹雪芹在敘述賈寶玉、林黛玉等人物的故事時，巧妙地運用議論技巧。如在描述賈寶玉對封建禮教的抵觸時，曹雪芹通過寶玉的內(nèi)心獨白，表達(dá)對封建社會的批判。這種議論方式既豐富人物形象，又深化作品的主題。議論技巧在敘事中還能產(chǎn)生以下效果：一引發(fā)讀者思考，使作品更具思想性；二增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，使讀者在欣賞故事的同時感受到作者的情感；三提升作品的文化內(nèi)涵，使作品更具深度。但在運用議論技巧時，作者應(yīng)注意以下幾點：一議論要適度，避免過多干預(yù)敘事；二議論要具有針對性，緊扣主題；三議論要富有文采，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。議論技巧在敘事文學(xué)中具有重要作用。通過恰當(dāng)運用議論技巧，作者可以提升作品的思想深度和藝術(shù)魅力，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。在今后的敘事文學(xué)創(chuàng)作中，我們應(yīng)重視議論技巧的運用，為讀者呈現(xiàn)更多優(yōu)秀的作品。敘事中的議論技巧議論文篇3在那個陽光明媚的下午，我獨自坐在圖書館的角落，翻閱著一本關(guān)于歷史的名著。書中講述一個關(guān)于智慧與勇氣的傳奇故事，讓我不禁思考：在敘事中，如何巧妙地融入議論，讓故事更具深度和說服力？故事的主人公一位年輕的將軍，他在國家面臨危機(jī)時挺身而出，帶領(lǐng)軍隊抵抗外敵。在敘述這位將軍的成長歷程時，作者并沒有簡單地描述他的英勇事跡，而通過對人物心理、情感和價值觀的細(xì)膩刻畫，引發(fā)讀者對勇氣、責(zé)任和忠誠的思考。作者在敘事中巧妙地插入對將軍內(nèi)心活動的描寫，使讀者能夠感同身受地體會到他面對困境時的掙扎與堅定。例如在一場激戰(zhàn)中，將軍在敵軍重圍之下，內(nèi)心充滿恐懼與不安。但正這種恐懼讓他更加珍惜生命，堅定保家衛(wèi)國的信念。這種心理描寫不僅豐富人物形象，也讓讀者對勇氣有更深刻的理解。作者在敘述過程中，通過對將軍與其他人物的對話進(jìn)行巧妙安排，引發(fā)讀者對道德和價值觀的思考。例如在戰(zhàn)爭結(jié)束后，將軍面對戰(zhàn)敗的敵軍，他沒有選擇報復(fù)，而以寬容的心態(tài)對待他們。這種價值觀的傳遞，讓讀者在欣賞故事的同時也思考人性的光輝。作者在敘事中巧妙地運用對比手法，使故事更具說服力。例如在敘述將軍與他的對手時，通過對比兩人的性格、價值觀和人生經(jīng)歷，讓讀者更加清晰地認(rèn)識到勇敢與懦弱、正義與邪惡的界限。在敘事中巧妙地融入議論，可以使故事更具深度和說服力。作者通過對人物心理、情感和價值觀的細(xì)膩刻畫，以及對道德和價值觀的傳遞，使讀者在欣賞故事的同時也能夠獲得思考和啟示。這對于我們進(jìn)行作文創(chuàng)作具有重要的借鑒意義。在今后的寫作中，我會努力借鑒這種敘事技巧，使我的作文既有生動的故事情節(jié)，又有深刻的內(nèi)涵和說服力。同時我也希望廣大讀者在閱讀我的作品時，能夠從中獲得啟發(fā)和思考，共同提升我們的文學(xué)素養(yǎng)。敘事中的議論技巧議論文篇4在一個春意盎然的午后，我漫步在老街的青石板上，耳邊賣糖葫蘆的吆喝聲，眼前孩子們追逐嬉戲的歡笑聲。街角的茶館里，一位老人正緩緩講述著往事。那一個風(fēng)雨交加的夜晚，老人年輕時的他，作為一名記者，被派往戰(zhàn)地采訪。在那個炮火連天的歲月里，他見證無數(shù)生命的消逝，也目睹人性的光輝。在一次采訪中，他遇到一位戰(zhàn)士，戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中失去雙腿，卻依然堅韌地活著，用樂觀的態(tài)度感染著身邊的每一個人。老人說，那一刻，他意識到，敘事不僅僅記錄事實，更一種力量的傳遞。他開始思考，如何在敘事中融入自己的觀點，讓故事更有力量。于，他在報道中加入自己的情感，用細(xì)膩的筆觸描繪戰(zhàn)士的堅強(qiáng)，用充滿激情的語言贊揚他們的勇敢。他的報道引起廣泛關(guān)注，不僅傳遞戰(zhàn)爭的殘酷，更傳遞人性的光輝。但敘事中的議論并非易事。老人講述一個故事，關(guān)于一位年輕作家，他試圖在小說中表達(dá)對某種社會現(xiàn)象的批評，卻因為觀點過于強(qiáng)烈，導(dǎo)致故事失去真實感。老人指出，議論要適度，要巧妙地融入敘事之中，如同水中鹽，不可太多，也不可太少。在老人的引導(dǎo)下，我開始理解，敘事中的議論一種技巧，它要求作者既要保持客觀，又要表達(dá)自己的觀點。這種技巧需要作者對故事有深刻的理解，對人性有敏銳的洞察。時光流轉(zhuǎn)，老人講述的故事越發(fā)清晰。他告訴我，敘事中的議論并非為影響他人，而為讓自己更加深入地理解這個世界。在這個過程中，作者和讀者共同成長，共同感受生活的真諦。夕陽西下，我告別老人，帶著對敘事中議論技巧的思考回到家中。我相信，在未來的日子里，我會將這種技巧運用到自己的寫作中，讓每一個故事都充滿生命力，讓每一個讀者都能從中感受到智慧的光芒。敘事中的議論技巧議論文篇5在敘事的河流中，議論如同暗夜中的燈塔，為讀者指引前行的方向。敘事與議論，看似風(fēng)馬牛不相及，實則相輔相成，共同構(gòu)筑起一篇篇引人入勝的文章。如何巧妙地將議論融入敘事，讓議論在敘事中悄然綻放，每一位作家都應(yīng)摸索的技藝。故事，敘事的靈魂。它以生動的人物、曲折的情節(jié)、豐富的細(xì)節(jié)，將讀者帶入一個又一個的世界。但單純的敘事往往難以觸及讀者內(nèi)心深處的思考。此時，議論便成點睛之筆，如同畫龍點睛，讓故事更加豐滿，更具深度。以《紅樓夢》為例，曹雪芹在細(xì)膩的敘事中穿插著對封建社會的深刻批判。通過對賈寶玉、林黛玉等人物命運的描寫，他巧妙地揭示封建禮教的束縛，表達(dá)對人性的關(guān)注和對社會的反思。這種議論并非生硬的說教，而與敘事水乳交融，讓讀者在享受故事的同時不知不覺地接受作者的觀點。在敘事中議論，關(guān)鍵在于把握時機(jī)與分寸。時機(jī)，即議論的切入點，應(yīng)選擇在情節(jié)的關(guān)鍵處，如轉(zhuǎn)折點、高潮部分，讓議論與敘事相得益彰。分寸，即議論的度，要避免喧賓奪主，讓議論成為敘事的點綴，而非主導(dǎo)。議論的語言風(fēng)格也應(yīng)與敘事相協(xié)調(diào)。若敘事風(fēng)格細(xì)膩、抒情，則議論也應(yīng)婉約、含蓄；若敘事風(fēng)格明快、幽默，則議論也應(yīng)風(fēng)趣、機(jī)智。這樣，議論才能在敘事中自然流淌，為讀者帶來愉悅的閱讀體驗。以《駱駝祥子》為例，老舍在講述祥子的一生時，穿插著對舊社會底層人民的同情與批判。他運用簡潔、質(zhì)樸的語言，將議論融入敘事，使讀者在感受祥子悲劇命運的同時也深刻地認(rèn)識到舊社會的黑暗。敘事中的議論技巧一門藝術(shù)，需要作家在深入挖掘主題的基礎(chǔ)上，巧妙地運用敘事手法，將議論與敘事融為一體，為讀者呈現(xiàn)出一幅幅生動、深刻的畫卷。在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代，我們共同摸索敘事中的議論技巧，為文學(xué)的繁榮貢獻(xiàn)力量。敘事中的議論技巧議論文篇6記得有一次，我在學(xué)校參加作文比賽。那時候，我特別緊張，擔(dān)心寫不好。我坐在桌前，筆在紙上劃過，思緒就像斷線的風(fēng)箏，亂七八糟的。突然，我想到一個好朋友小明的例子。小明個愛玩的人，每次寫作業(yè)都拖到最后一刻。可，他的作文卻總能得到老師的表揚。我仔細(xì)想想，原來小明在敘事的時候，會加上自己的看法。比如，他寫一篇關(guān)于春天的作文，不僅描述花草樹木，還說他看到這些景象時的感受。這樣，他的作文就特別生動，讓人讀起來很有共鳴。我學(xué)到這個技巧，就開始在作文里試著加入自己的議論。比如說，寫夏天的時候，我就說：“夏天，熱情洋溢的季節(jié)，但也考驗人耐心的季節(jié)?！边@樣，我的作文就有自己的味道。結(jié)果，我的作文得到很高的評價。老師夸我寫得好，同學(xué)們也覺得很有意思。從那以后，我就明白敘事中的議論技巧，這讓我在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)。敘事中的議論技巧議論文篇7大家好！今天咱們來聊聊敘事里的那些議論技巧。想象一下，你正在講故事，突然來一句：“哎，這事兒吧，真讓人哭笑不得。”這不就議論嘛！但別急，咱們得講究點方法。記得有一次，我在跟朋友聊天，說到小時候的一次糗事。我說：“那回啊，我表哥帶我去河邊釣魚，結(jié)果我一下水，腳下一滑，整個人就栽進(jìn)河里。”然后我停頓一下，笑著說：“哈哈，那時候我可連褲子都沒顧上脫呢！”說完，大家哈哈大笑。你看，我就這樣巧妙地把議論融入到故事里。再比如，寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章。你可以說：“我記得小時候，家附近的小河清澈見底，魚兒在水里游來游去。”你轉(zhuǎn)折一下：“可現(xiàn)在呢？河水變得臭氣熏天，連魚都不見。”這樣，讀者就能感受到你的觀點。敘事中的議論要自然、巧妙，就像在聊天一樣，讓讀者不知不覺地接受你的觀點。記得，講故事的時候，別忘自己的感受，讓讀者跟著你一起笑，一起哭。這樣，你的故事才能更有感染力！敘事中的議論技巧議論文篇8在這個喧囂的世界里，我們時常被各種聲音所包圍，而這些聲音中，議論聲尤為引人注目。它們或激昂，或冷靜，或尖銳，或柔和，但議論總能在不經(jīng)意間觸動我們的心弦。那么，議論究竟有何魅力，又為何能成為我們生活中不可或缺的一部分呢？議論，首先一種表達(dá)。在信息爆炸的時代，我們每個人都有自己的觀點和看法，而議論則將這些觀點和看法展現(xiàn)給他人的一種方式。通過議論，我們可以與他人分享自己的見解，也可以從他人的議論中汲取營養(yǎng)，豐富自己的認(rèn)知。議論一種交流。在交流中，我們不僅傳遞信息，更在傳遞情感和價值觀。通過議論，我們可以知曉他人的想法，也可以表達(dá)自己的情感。這種交流，有助于我們建立更深層次的人際關(guān)系，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。但議論并非總和諧的。有時，它也會引發(fā)爭議和沖突。這因為，不同的觀點和看法往往代表著不同的利益和立場。在這種情況下，議論成為一種檢驗和挑戰(zhàn)，它要求我們學(xué)會傾聽、理解和包容。那么，如何進(jìn)行有效的議論呢？我們要保持客觀和理性。在表達(dá)自己觀點的同時要尊重他人的意見，避免情緒化的言辭。我們要有充分的論據(jù)。議論并非空談，而需要建立在事實和邏輯基礎(chǔ)之上的。我們要學(xué)會妥協(xié)和溝通。在爭議面前，我們要尋求共識，而不一味地堅持己見。議論一種表達(dá)、一種交流，也一種挑戰(zhàn)。它既能夠豐富我們的認(rèn)知，也能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步。在這個充滿議論的世界里，我們學(xué)會傾聽、理解和包容，用理性的聲音去構(gòu)建一個更加美好的未來。敘事中的議論技巧議論文篇9朋友們，今天咱們來聊聊敘事中的議論技巧。說起這事兒，我就想起小時候聽奶奶講故事，她那嘴皮子厲害得不行，總能把故事講得活靈活現(xiàn)，還時不時地給我們灌輸點人生哲理。比如說，有一次奶奶給我講一個關(guān)于小螞蟻的故事。故事里的小螞蟻，雖然個頭小，但特別勇敢。有一天，它發(fā)覺一個巨大的糖果，想搬回家，可那糖果比它自己還大。小螞蟻沒放棄，它一點一點地搬，累就歇歇，餓就吃點樹葉。就這樣，它終于把糖果搬回家。這個故事聽起來不特別溫馨？奶奶在講的時候，還時不時地說：“看，小螞蟻多勇敢，多堅持，咱們做人也要像它一樣。”這不就議論嗎？奶奶通過講故事，我們明白堅持和勇敢的重要性。咱們在寫作文的時候，也可以學(xué)學(xué)奶奶的方法。比如說，你寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文，可以先講一個關(guān)于小動物保護(hù)環(huán)境的故事，然后說：“就像這個故事里的小動物一樣，咱們?nèi)祟愐矐?yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。”這樣寫，既生動有趣，又能把你的觀點傳達(dá)給讀者。記住，敘事中的議論，就要用故事來說明問題，讓讀者在享受故事的同時也能得到啟發(fā)。所以，下次你寫作文的時候，不妨試試這種方法，說不定你的作文就能寫得生動有趣，還能讓你的觀點深入人心哦！敘事中的議論技巧議論文篇10敘事中的議論技巧，就像聊天時的一句玩笑，能讓人笑得前俯后仰，又能在輕松的氛圍中讓人深思。我有個朋友，他講故事總愛夾帶點個人看法，讓人聽著特別帶勁。記得有一次，他給我講他小時候的趣事。他說：“那時候，我哥給我買一雙新鞋，我高興得不得，結(jié)果第一天上學(xué)就摔個大跟頭。那時候，我就想，這新鞋不得先踩踩泥巴，才能走得更穩(wěn)??？”說完，他哈哈大笑，我看著他，心里也暖洋洋的。這故事里，他就在敘事中加入議論。他不僅講個故事，還表達(dá)自己的看法。就像我們平時聊天，有時候會說：“哎，這事兒真有意思?！被蛘摺澳阏f，這世界上怎么會有這么傻的人呢？”這些都在敘事中議論。我自己也喜歡在講故事的時候加點自己的看法。比如，有一次我給我媽講我小時候?qū)W騎自行車的經(jīng)歷。我說：