核心素養(yǎng)視角下小學(xué)勞動(dòng)教育改革探究_第1頁(yè)
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摘要：核心素養(yǎng)教育背景下，小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需圍繞學(xué)生綜合素養(yǎng)的全引言：有思想教育、技能培養(yǎng)、精神教育等多方面的育人功能。國(guó)家教育部門頒布的《2022版富和美好生活的基本途徑，使學(xué)生能夠在勞動(dòng)教育活動(dòng)中感知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛與收獲的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念。以《2022版義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求為例，在開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)時(shí)，高實(shí)踐活動(dòng)效率和質(zhì)量。以“我是整理小能手”實(shí)踐活動(dòng)為例，12年級(jí)以學(xué)生整理自己的學(xué)習(xí)和生活用品、房間的物品擺放和清潔內(nèi)容為主；34年級(jí)以衣柜、書(shū)桌、收納箱等較為細(xì)節(jié)的物品整理和消毒性清潔內(nèi)容為主；56年級(jí)以自己生活和學(xué)習(xí)正

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