偉大的長征：記敘類課文討論教案

偉大的長征：記敘類課文討論教案一、教案取材出處《偉大的長征》選自人教版語文七年級下冊。二、教案教學目標知識與技能：理解課文《偉大的長征》中重要句子的含義，培養(yǎng)學生理解記敘類課文的能力。過程與方法：通過小組討論，激發(fā)學生思考，提高學生的合作交流能力。情感態(tài)度與價值觀：了解長征的歷史背景，感受革命先烈的英勇無畏，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。三、教學重點難點教學重點：理解課文中重要句子的含義，把握文章主題。分析長征過程中的人物形象，體會人物精神。教學難點：如何在小組討論中引導學生深入理解課文內(nèi)容。如何引導學生將長征精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的愛國情感。知識與技能目標過程與方法目標情感態(tài)度與價值觀目標理解重要句子含義，把握文章主題小組討論，激發(fā)思考，提高合作交流能力了解長征歷史背景，感受革命先烈英勇無畏，培養(yǎng)愛國主義精神分析長征過程中人物形象，體會人物精神通過討論，引導學生深入理解課文內(nèi)容將長征精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的愛國情感四、教案教學方法小組討論法：將學生分成小組，針對課文中的關(guān)鍵問題進行討論，激發(fā)學生的思考能力，提高合作交流能力。情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受長征的歷史背景和人物的內(nèi)心世界。多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的生動性和感染力。角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，加深對人物形象的理解。五、教案教學過程導入教師展示長征路線圖，引導學生觀察長征的艱辛與壯麗。提問：同學們，你們知道長征是什么嗎？長征有什么重要意義？預習檢查教師檢查學生的預習情況，提問學生對課文的理解。提問：大家預習了課文，能簡單介紹一下長征的故事嗎？課文講解教師講解課文《偉大的長征》，重點關(guān)注重要句子的含義和人物形象。教學方法：情境教學法具體內(nèi)容：以長征中的關(guān)鍵事件為線索，如四渡赤水、巧渡金沙江等，引導學生感受長征的艱苦和偉大。小組討論將學生分成小組，針對以下問題進行討論：長征中哪些人物給你留下了深刻印象？為什么？長征過程中，紅軍面對哪些困難和挑戰(zhàn)？他們是如何克服的？長征精神對我們今天的生活有什么啟示？教學方法：小組討論法具體內(nèi)容：教師巡視各小組，觀察學生的討論情況，及時給予指導和幫助。角色扮演讓學生選擇課文中的角色，進行角色扮演，加深對人物形象的理解。教學方法：角色扮演法具體內(nèi)容：教師指導學生如何進行角色扮演，強調(diào)注意角色的語言、動作和情感表達。教師引導學生總結(jié)長征的重要意義和長征精神。學生分享自己的收獲和體會。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《偉大的長征》是語文七年級下冊的一篇記敘文，講述了紅軍長征的艱辛歷程和偉大精神。教學價值：通過學習這篇課文，學生可以了解長征的歷史背景，感受革命先烈的英勇無畏，培養(yǎng)愛國主義精神。教學方法：本教案采用了多種教學方法，如小組討論、情境教學、多媒體輔助教學和角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)。教學重點：理解課文中的重要句子和人物形象，分析長征過程中的困難和挑戰(zhàn)，體會長征精神。教學難點：如何引導學生深入理解課文內(nèi)容，如何將長征精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合。七、教案作業(yè)設計作業(yè)一：長征故事續(xù)寫作業(yè)內(nèi)容：學生以“假如我是長征中的一員”為題，續(xù)寫長征故事，展現(xiàn)自己在長征中的經(jīng)歷和感悟。操作步驟：學生回顧課文《偉大的長征》，思考自己在長征中的角色。教師提供一些可能的情境，如過雪山、過草地等。學生根據(jù)提供的情境，發(fā)揮想象，開始寫作。定期收集學生的作品，進行互評和展示。作業(yè)二：長征精神演講作業(yè)內(nèi)容：學生以“長征精神在我身邊”為主題，進行一場演講，分享自己對長征精神的理解和如何在日常生活中踐行長征精神。操作步驟：學生閱讀相關(guān)資料，了解長征精神。教師組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中踐行長征精神。學生準備演講稿，準備演講所需道具。教師組織一次演講比賽，邀請其他班級學生參加，評選出最佳演講者。作業(yè)三：長征歷史資料收集作業(yè)內(nèi)容：學生以小組為單位，收集長征相關(guān)的歷史資料，包括圖片、視頻、文字等，制作一份長征歷史資料匯編。操作步驟：學生分組，每組選擇一個長征相關(guān)的主題，如四渡赤水、長征勝利會師等。教師指導學生使用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館資源，收集相關(guān)資料。學生將收集到的資料整理成冊，設計封面和目錄。小組展示匯編成果，分享收集過程中的體會和發(fā)覺。八、教案結(jié)語在課程結(jié)束時，教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學生進行互動：步驟一：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)長征精神的重要性。話術(shù)：“今天，我們一起學習了長征的故事，感受了長征精神的偉大。同學們，長征精神不僅僅是勇敢和堅持，更是對理想的不懈追求。希望你們在今后的學習和生活中，能夠?qū)⑦@種精神發(fā)揚光大?！辈襟E二：邀請學生分享他們的感受和收獲。話術(shù)：“同學們，你們對長征有哪些感想？有沒有哪一刻，長征的故事或精神給你們留下了深刻的印象？請大家分享一下。”步驟三：鼓勵學生在日常生活中踐行長征精神。話術(shù)：“希望你們能夠?qū)㈤L征精神融入到自己的生活中