雅思寫作議論文范文他

雅思寫作議論文范文他寫作議論文，尤其是在雅思考試中，是我一直以來(lái)既期待又有些忐忑的環(huán)節(jié)。回想起第一次正式練習(xí)議論文寫作的經(jīng)歷，腦海中依然清晰地浮現(xiàn)出那份緊張和期望交織的復(fù)雜感受。寫作不僅僅是語(yǔ)言的堆砌，更是思維的碰撞和情感的表達(dá)。今天，我愿意以第一人稱的視角，結(jié)合自己的切身體會(huì)，深入剖析雅思寫作議論文的結(jié)構(gòu)、技巧和心路歷程，分享一篇從構(gòu)思到成文的完整范文范例。一、初識(shí)雅思寫作議論文——從困惑到理解1.1議論文的本質(zhì)：表達(dá)觀點(diǎn)，理性說服起初，我對(duì)“議論文”這個(gè)詞的理解相當(dāng)模糊。它似乎是“寫文章”的代名詞，卻又不完全相同。通過反復(fù)閱讀范文和老師的講解，我漸漸明白，議論文的核心在于“論證”。這不僅僅是表達(dá)個(gè)人看法，更重要的是通過理?yè)?jù)和例證有力地說服讀者認(rèn)可你的觀點(diǎn)。我記得那次第一次寫議論文時(shí)，題目是關(guān)于“技術(shù)發(fā)展是否帶來(lái)了更多利還是弊”。剛看到題目時(shí)，腦海一片空白，覺得觀點(diǎn)太寬泛，難以把握。然而，當(dāng)我嘗試從自己生活中切入，比如智能手機(jī)如何改善了我的學(xué)習(xí)但也分散了我的注意力，思考逐漸清晰起來(lái)。議論文，不只是抽象的理論，而是和生活緊密聯(lián)結(jié)的真實(shí)體驗(yàn)和思考。1.2總-分-總結(jié)構(gòu)：框架之美老師強(qiáng)調(diào)的“總-分-總”結(jié)構(gòu)，成了我寫作的指路明燈。文章開頭明確提出觀點(diǎn)（總），中間分段展開論據(jù)和例證（分），結(jié)尾再回歸主題，總結(jié)升華（總）。這套結(jié)構(gòu)讓我在寫作時(shí)有了方向，不再迷失在海量信息中。我曾嘗試擺脫這個(gè)框架，想寫得自由一些，結(jié)果文章思路零散，論點(diǎn)支離破碎。反復(fù)修改后回歸“總-分-總”，整篇文章頓時(shí)流暢許多。正如搭建房屋需要穩(wěn)固的地基，寫議論文同樣離不開清晰的框架。二、深入分析：如何寫好雅思議論文的每個(gè)環(huán)節(jié)2.1引言：點(diǎn)明立場(chǎng)，勾起興趣引言部分是文章的“門面”，它雖然短小，但承載著引導(dǎo)讀者進(jìn)入主題的重任。我習(xí)慣用一兩句簡(jiǎn)潔的背景介紹，緊接著明確立場(chǎng)。例如：“隨著科技的飛速發(fā)展，智能設(shè)備已滲透進(jìn)我們的日常生活。有人認(rèn)為這帶來(lái)了諸多便利，也有人擔(dān)憂其潛在弊端。本文將探討技術(shù)發(fā)展利弊并闡述我個(gè)人觀點(diǎn)?！边@段話不僅交代了主題，也表明了態(tài)度，讓讀者一目了然。在寫引言時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地避免空洞的套話，譬如“社會(huì)發(fā)展日新月異”這類泛泛之詞，轉(zhuǎn)而用具體、生活化的描寫來(lái)吸引注意。比如提到“智能手機(jī)如何改變了我和朋友的交流方式”，讓文字更有溫度。2.2主體段：分論點(diǎn)的選擇與論證主體段是議論文的“核心戰(zhàn)場(chǎng)”，我通常會(huì)從兩個(gè)或三個(gè)分論點(diǎn)入手，保證論證的深度和廣度。2.2.1論點(diǎn)一：技術(shù)促進(jìn)溝通與學(xué)習(xí)我會(huì)先提出“技術(shù)極大地促進(jìn)了人們的溝通和學(xué)習(xí)效率”這一觀點(diǎn)。接著以親身經(jīng)歷為例：疫情期間，通過視頻會(huì)議軟件與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，不僅確保了學(xué)習(xí)進(jìn)度，也讓人感受到人際的溫暖。細(xì)節(jié)描寫是我特別注重的環(huán)節(jié)。比如描述一次線上小組討論時(shí)，我如何通過屏幕看到同學(xué)們認(rèn)真思考的神情，感受到科技帶來(lái)的便利和人情味的交織。2.2.2論點(diǎn)二：技術(shù)帶來(lái)注意力分散和生活壓力緊接著，我會(huì)提出反面論點(diǎn)，展示對(duì)問題的全面理解。“與此同時(shí)，技術(shù)也可能引發(fā)注意力分散，甚至增加心理壓力?！蔽抑v述了自己在使用智能手機(jī)時(shí)常被各種推送消息打斷，難以集中精神完成寫作任務(wù)的真實(shí)體驗(yàn)。這種矛盾的感受，既體現(xiàn)了觀點(diǎn)的復(fù)雜性，也讓論證更具說服力。通過真實(shí)細(xì)節(jié)，我希望讀者能感同身受，而不是覺得是空洞的說教。2.2.3論點(diǎn)三（可選）：技術(shù)發(fā)展需合理引導(dǎo)在第三個(gè)分論點(diǎn)中，我通常會(huì)提出解決方案或中和觀點(diǎn)，比如強(qiáng)調(diào)“合理引導(dǎo)和自我管理是關(guān)鍵”。我會(huì)分享自己如何通過設(shè)定手機(jī)使用時(shí)間限制，合理安排學(xué)習(xí)和休閑，逐步掌控科技的使用，而非被其驅(qū)使。這不僅讓文章內(nèi)容更完整，也體現(xiàn)了我積極面對(duì)問題的態(tài)度，傳遞出一種建設(shè)性的思考。2.3結(jié)論：總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭結(jié)尾部分，我會(huì)簡(jiǎn)潔地總結(jié)前文觀點(diǎn)，再次重申立場(chǎng)，最后做出適當(dāng)?shù)纳A。例如：“綜上所述，技術(shù)的發(fā)展無(wú)疑給我們的生活帶來(lái)了巨大利益，但同時(shí)也伴隨著挑戰(zhàn)。只有通過合理利用和自我約束，才能真正發(fā)揮技術(shù)的積極作用。正如生活中萬(wàn)物皆有兩面，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在變化中尋找平衡?！边@段話既總結(jié)了文章要點(diǎn)，也把主題提升到生活哲學(xué)的層面，使文章有了余韻。三、寫作過程中的心路歷程與實(shí)用技巧3.1從構(gòu)思到落筆：理清思路的重要性每次寫議論文，我都會(huì)先花時(shí)間頭腦風(fēng)暴，列出所有想到的觀點(diǎn)和例子。這個(gè)過程往往比寫作本身更耗時(shí)，但也最關(guān)鍵。記得有一次，我寫了快兩千字卻被老師指出結(jié)構(gòu)松散，原因就在于我沒有先理清主要論點(diǎn)，導(dǎo)致寫作時(shí)東拉西扯。后來(lái)，我開始嘗試寫提綱，明確每段的主題句和支撐細(xì)節(jié)。這不僅提高了效率，也讓文章更緊湊連貫。寫作如同搭積木，基礎(chǔ)不牢，后續(xù)就會(huì)崩塌。3.2語(yǔ)言表達(dá)：自然流暢勝過華麗辭藻我一直認(rèn)為，寫作的魅力在于“真誠(chéng)”和“清晰”，而非堆砌華麗辭藻。雅思寫作也不例外。用簡(jiǎn)單明了的句子表達(dá)清晰的觀點(diǎn)，比復(fù)雜難懂的長(zhǎng)句更打動(dòng)人。我喜歡用生活化的例子和細(xì)節(jié)，避免空洞的理論。比如描述自己如何在圖書館寫作時(shí)被手機(jī)消息打擾，這樣的細(xì)節(jié)讓文章更具畫面感，也更容易引起共鳴。寫作時(shí)，我還會(huì)注意句式的多樣性，避免重復(fù)單調(diào)，但絕不為炫技而牽強(qiáng)造句。語(yǔ)言是工具，服務(wù)于內(nèi)容和表達(dá)情感才是王道。3.3時(shí)間管理與反復(fù)修改的價(jià)值我曾經(jīng)有過寫完一篇議論文后就急著交卷的經(jīng)歷，結(jié)果得分不理想。后來(lái)我意識(shí)到，寫作不是一蹴而就的事情，良好的時(shí)間管理和反復(fù)修改至關(guān)重要。通常，我會(huì)留出時(shí)間檢查語(yǔ)法、詞匯和邏輯，調(diào)整段落順序，確保文章流暢自然。每一次修改都像在雕刻一件藝術(shù)品，讓文字更加精準(zhǔn)和生動(dòng)。四、范文展示：以“技術(shù)發(fā)展利弊”為題的雅思議論文范例4.1題目背景“Somepeoplebelievethattherapiddevelopmentoftechnologybringsmorebenefitsthandrawbacks.Towhatextentdoyouagreeordisagree?”4.2范文正文引言Inrecentdecades,technologyhasadvancedatanunprecedentedpace,influencingalmosteveryaspectofourlives.Whilemanyarguethatthesedevelopmentsoffersignificantadvantages,otherspointoutpotentialnegativeconsequences.Frommypersonalperspective,althoughtechnologypresentssomechallenges,itsbenefitsfaroutweighthedrawbacks.主體段一主體段二However,itisundeniablethattechnologycanleadtodistractionsandincreasedstress.Ioftenfindmyselftemptedbyconstantnotificationsonmysmartphone,whichdisruptmyconcentrationduringstudysessions.Moreover,thepressuretoremainconstantlyconnectedcansometimescauseanxiety,highlightingthepsychologicaldrawbacksoftechnologicalimmersion.主體段三Nonetheless,theseissuescanbemitigatedthroughmindfulusageandself-regulation.Bysettingboundaries,suchasdesignated‘phone-free’periods,Ihavebeenabletomaintainfocusandreducestress.Thisbalanceallowsindividualstoharnesstechnology’sadvantageswhileminimizingitsnegativeeffects.結(jié)論五、總結(jié)與升華：寫作不僅是技能，更是思維的鍛煉回顧整個(gè)寫作過程，我深刻體會(huì)到，雅思議論文寫作不僅僅是為了考試得分，更是一次思維訓(xùn)練和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過不斷的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地表