小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)（一）本學(xué)期，我校以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為核心，緊緊圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代少年”這一目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)德育工作。通過(guò)豐富多樣的德育活動(dòng)、完善的德育管理體系以及家校社協(xié)同合作，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期德育工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。一、構(gòu)建多元德育活動(dòng)體系，厚植學(xué)生品德根基以傳統(tǒng)節(jié)日與紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展主題鮮明的德育活動(dòng)，是本學(xué)期德育工作的重要抓手。在“學(xué)雷鋒月”，學(xué)校組織“傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代少年”系列活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生們深入了解雷鋒事跡，分享身邊的好人好事；開(kāi)展“校園小雷鋒”評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)、參與校園志愿服務(wù)，共有50余名學(xué)生獲得“校園小雷鋒”稱號(hào)。清明節(jié)期間，開(kāi)展“緬懷先烈，致敬英雄”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生前往烈士陵園祭掃，敬獻(xiàn)花圈，聆聽(tīng)革命先烈的英勇事跡；同時(shí)，利用線上平臺(tái)開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史，珍惜當(dāng)下美好生活，全校參與率達(dá)100%。六一兒童節(jié)舉辦“童心向黨，快樂(lè)成長(zhǎng)”文藝匯演，學(xué)生們通過(guò)歌舞、朗誦等節(jié)目，表達(dá)對(duì)黨的熱愛(ài)與祝福，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情懷。為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力，學(xué)校積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與“環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)，清掃街道、宣傳垃圾分類知識(shí)，共開(kāi)展活動(dòng)8次，覆蓋周邊5個(gè)社區(qū)；與當(dāng)?shù)鼐蠢显汉献鳎ㄆ陂_(kāi)展“關(guān)愛(ài)老人，溫暖相伴”活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目、陪老人聊天，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，在服務(wù)他人和社會(huì)中，深刻體會(huì)到自身的責(zé)任與價(jià)值。此外，學(xué)校注重將德育融入學(xué)科教學(xué)與校園文化活動(dòng)。在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中，深入挖掘教材中的德育元素，如在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的崇高精神；在數(shù)學(xué)、科學(xué)課上，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索的精神。同時(shí)，通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)韌品質(zhì)。二、完善德育管理機(jī)制，保障德育工作有序開(kāi)展建立健全德育工作制度，是保障德育工作順利推進(jìn)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善了《學(xué)生日常行為規(guī)范管理制度》《班級(jí)德育考核制度》等一系列規(guī)章制度，明確了德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求，使德育工作有章可循。制定班級(jí)德育量化考核細(xì)則，從學(xué)生的文明禮儀、紀(jì)律表現(xiàn)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每周公布考核結(jié)果，每月評(píng)選“文明班級(jí)”，激發(fā)班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。本學(xué)期共評(píng)選出“文明班級(jí)”12個(gè)，有效推動(dòng)了班級(jí)德育工作的開(kāi)展。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。定期組織班主任開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理技巧，本學(xué)期共舉辦班主任培訓(xùn)6場(chǎng)。開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓班主任們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討解決德育工作中遇到的難題。同時(shí)，鼓勵(lì)班主任進(jìn)行德育研究，撰寫德育論文和案例，本學(xué)期班主任共提交德育論文30余篇，其中5篇在區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。通過(guò)這些舉措，班主任的德育工作能力和水平得到顯著提升。建立學(xué)生自主管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。成立學(xué)生會(huì)和班級(jí)班干部隊(duì)伍，明確職責(zé)分工，讓學(xué)生參與到校園和班級(jí)的日常管理中。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，及時(shí)反饋問(wèn)題；班級(jí)班干部協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作，組織班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)了學(xué)生的自我約束能力、組織能力和責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。三、強(qiáng)化家校社協(xié)同，凝聚德育工作合力家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，學(xué)校高度重視家校合作。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期舉辦2次家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，邀請(qǐng)教育專家為家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育方法和理念，內(nèi)容涵蓋親子溝通技巧、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，共有1200余名家長(zhǎng)參與。開(kāi)展家訪活動(dòng)，教師累計(jì)家訪800余次，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的有效策略，形成家校教育共識(shí)。建立家長(zhǎng)微信群、QQ群等溝通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，實(shí)現(xiàn)家校信息互通。此外，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育活動(dòng)策劃和管理，如在“校園開(kāi)放日”活動(dòng)中，家長(zhǎng)代表參與課堂聽(tīng)課、校園文化活動(dòng)組織等工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校德育工作中的作用。積極拓展社會(huì)德育資源，加強(qiáng)與社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作。與社區(qū)合作建立德育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)；邀請(qǐng)社區(qū)工作人員、道德模范走進(jìn)校園，開(kāi)展主題講座和事跡分享會(huì)，用身邊的榜樣力量感染學(xué)生。本學(xué)期共舉辦社區(qū)人士進(jìn)校園活動(dòng)4場(chǎng)，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)，利用當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、科技館、紀(jì)念館等社會(huì)資源，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中接受德育教育，拓寬德育渠道。四、反思不足與改進(jìn)方向盡管本學(xué)期德育工作取得了一定成績(jī)，但仍存在一些不足之處。部分德育活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)，創(chuàng)新性不足，對(duì)學(xué)生的吸引力有待提高；家校合作中，仍有少數(shù)家長(zhǎng)參與度不高，對(duì)家庭教育的重視程度不夠；德育評(píng)價(jià)體系還不夠完善，缺乏對(duì)學(xué)生德育發(fā)展過(guò)程的全面跟蹤和個(gè)性化評(píng)價(jià)。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和時(shí)代特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)更多富有創(chuàng)意的德育活動(dòng)；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)、親子活動(dòng)等方式，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度和參與度；完善德育評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生德育成長(zhǎng)檔案，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的德育發(fā)展情況，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)（二）本學(xué)期，我校德育工作以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新德育工作方法，豐富德育工作內(nèi)容，努力構(gòu)建全方位、多層次的德育工作體系，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下。一、深化主題德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生品德成長(zhǎng)圍繞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”主題，開(kāi)展系列德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。組織“我是班級(jí)小主人”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)管理，承擔(dān)班級(jí)值日、圖書管理等工作，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，組織學(xué)生為貧困地區(qū)兒童捐贈(zèng)圖書、衣物，共捐贈(zèng)圖書1000余冊(cè)、衣物800余件；在校園內(nèi)設(shè)立“愛(ài)心義賣”攤位，將義賣所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)中體會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。此外，結(jié)合校園生活實(shí)際，開(kāi)展“文明用餐，光盤行動(dòng)”“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)法治教育和安全教育，提高學(xué)生的法治意識(shí)和安全自護(hù)能力。邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)和公安民警到校開(kāi)展法治講座，通過(guò)案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等形式，向?qū)W生普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，本學(xué)期共舉辦法治講座3場(chǎng)。開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、應(yīng)急演練等方式，向?qū)W生傳授交通安全、消防安全、防溺水安全等知識(shí)和技能。組織消防演練、防震演練各3次，提高學(xué)生的應(yīng)急逃生能力和自救互救能力；舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，全校共有500余名學(xué)生參與，營(yíng)造了“人人講安全，事事重安全”的良好氛圍。注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。配備專職心理健康教師，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，每周一節(jié)，課程內(nèi)容涵蓋情緒管理、人際交往、自我認(rèn)知等方面。建立心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)，本學(xué)期共接待學(xué)生心理咨詢100余人次，開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)12次。舉辦心理健康教育月活動(dòng)，通過(guò)心理健康講座、心理劇表演、心理繪畫比賽等形式，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。同時(shí)，建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。二、加強(qiáng)德育課程建設(shè)，提升德育工作實(shí)效優(yōu)化德育課程設(shè)置，將德育內(nèi)容融入學(xué)校課程體系。在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家德育課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)校本德育課程。編寫《文明禮儀》《傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)》等校本教材，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，向?qū)W生傳授文明禮儀知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)科德育滲透，要求教師在各學(xué)科教學(xué)中挖掘德育元素，將德育內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)文學(xué)作品培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀；在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和合作精神。創(chuàng)新德育教學(xué)方法，提高德育課堂的吸引力和實(shí)效性。采用情境教學(xué)、案例教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中接受德育教育。在文明禮儀課程教學(xué)中，通過(guò)模擬家庭、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀素養(yǎng)；在法治教育課程中，通過(guò)分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富德育教學(xué)內(nèi)容和形式，如播放德育視頻、開(kāi)展線上德育活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立德育課程評(píng)價(jià)機(jī)制，確保德育課程質(zhì)量。制定德育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對(duì)德育課程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。采用教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解德育課程的實(shí)施情況。定期對(duì)德育課程進(jìn)行總結(jié)和反思，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高德育課程的質(zhì)量和效果。三、營(yíng)造良好德育氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃和美化，種植花草樹(shù)木，打造校園綠化帶和景觀小品；在教學(xué)樓、走廊、教室等場(chǎng)所布置文化墻、名人名言、學(xué)生作品等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。開(kāi)展“最美班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生興趣，打造獨(dú)特的班級(jí)文化，如“書香班級(jí)”“科技班級(jí)”等，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨家園。通過(guò)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中受到德育熏陶，提高道德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)。通過(guò)師德演講比賽、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自己的言行舉止影響和感染學(xué)生，做到言傳身教。同時(shí)，建立師德師風(fēng)考核制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)納入教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為實(shí)行“一票否決”，確保教師隊(duì)伍的良好形象。四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施本學(xué)期德育工作雖然取得了一定成效，但也存在一些問(wèn)題。部分德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性有待提高，未能充分滿足不同年級(jí)、不同學(xué)生的需求；德育課程建設(shè)還不夠完善，校本德育課程的特色不夠鮮明；德育工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提升。在今后的工作中，學(xué)校將深入了解學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和實(shí)效性的德育活動(dòng)；加大校本德育課程開(kāi)發(fā)力度，結(jié)合學(xué)校特色和地域文化，打造具有獨(dú)特魅力的校本德育課程；加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)，組織教師參加德育工作交流活動(dòng)，不斷提升德育工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展。小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)（三）本學(xué)期，我校德育工作以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以創(chuàng)新德育工作方式為突破口，全面推進(jìn)德育工作，在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下。一、開(kāi)展特色德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)以“紅色教育”為主題，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。組織學(xué)生觀看紅色電影，如《長(zhǎng)津湖》《閃閃的紅星》等，觀影后開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享觀影感受，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；舉辦“紅色故事我來(lái)講”比賽，學(xué)生們講述革命先烈的英勇事跡，在講述中感受紅色精神，共有80余名學(xué)生參與比賽。開(kāi)展“重走紅色足跡”實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募t色革命紀(jì)念館、舊址，讓學(xué)生親身感受革命歷史，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和自豪感。注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程，每周安排一節(jié)勞動(dòng)課，內(nèi)容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。在日常生活勞動(dòng)方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理書包、打掃衛(wèi)生、洗衣服等；在生產(chǎn)勞動(dòng)方面，組織學(xué)生參與校園種植園的種植和管理，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和艱辛；在服務(wù)性勞動(dòng)方面，開(kāi)展“校園勞動(dòng)崗”活動(dòng)，學(xué)生輪流擔(dān)任校園保潔員、圖書管理員等職務(wù)，為校園服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與家務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)“家校勞動(dòng)打卡”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。本學(xué)期共有600余名學(xué)生參與“家校勞動(dòng)打卡”，學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力得到明顯提高。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，通過(guò)文明禮儀知識(shí)講座、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選、文明禮儀手抄報(bào)比賽等形式，向?qū)W生普及文明禮儀知識(shí)。制定《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，從儀容儀表、言行舉止等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，由學(xué)生干部擔(dān)任監(jiān)督員，對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行提醒和糾正。通過(guò)一系列措施，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣得到明顯改善，校園內(nèi)文明氛圍更加濃厚。二、推進(jìn)德育工作創(chuàng)新，提高德育工作水平利用新媒體平臺(tái)，拓展德育工作渠道。建立學(xué)校德育微信公眾號(hào)，定期發(fā)布德育活動(dòng)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀學(xué)生事跡、家庭教育知識(shí)等內(nèi)容，本學(xué)期共發(fā)布推文50余篇，閱讀量達(dá)10000余次。利用短視頻平臺(tái)，制作和發(fā)布德育微視頻，如“美德少年”宣傳視頻、德育活動(dòng)精彩瞬間等，以生動(dòng)形象的方式傳播德育理念，吸引學(xué)生關(guān)注。同時(shí)，開(kāi)展線上德育活動(dòng)，如線上主題班會(huì)、線上德育知識(shí)競(jìng)賽等，打破時(shí)間和空間限制，提高德育工作的覆蓋面和影響力。開(kāi)展德育課題研究，以科研促德育。組織教師申報(bào)德育課題，圍繞德育工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究。本學(xué)期共有3項(xiàng)區(qū)級(jí)德育課題立項(xiàng)，2項(xiàng)校級(jí)德育課題結(jié)題。通過(guò)課題研究，教師們深入探索德育工作規(guī)律，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，形成了一批優(yōu)秀的德育研究成果。例如，在“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”課題中，總結(jié)出一套行之有效的養(yǎng)成教育方法，并在全校推廣應(yīng)用，取得了良好的效果。建立德育激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。設(shè)立“德育之星”“文明學(xué)生”“美德少年”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)