1.7《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

單元課時(shí)1核心概念學(xué)習(xí)內(nèi)容求教學(xué)目標(biāo)探究實(shí)踐(科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)態(tài)度責(zé)任(科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)通過(guò)反復(fù)彈弦樂(lè)器，知道短、細(xì)、緊的物體發(fā)出聲音越高，長(zhǎng)、粗、松的物體發(fā)出的聲音越低。通過(guò)觀察、比較的方法，歸納出弦樂(lè)高低變化的規(guī)律。通過(guò)讓弦樂(lè)器發(fā)出高低不同的聲音，探究影響弦發(fā)出高低不同聲音的因在觀察琴弦發(fā)聲高低變化的活動(dòng)中，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)態(tài)度，樂(lè)于合作的科學(xué)精教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等發(fā)現(xiàn)影響弦樂(lè)器音高的因素教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?設(shè)計(jì)能讓弦音高發(fā)生連續(xù)變化的方案教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注同學(xué)們好!主要內(nèi)容：從今天開(kāi)始，我們將要一起探索讓弦發(fā)出高低不同的聲音。分鐘)1.出示尤克里里，簡(jiǎn)單介紹，教師(或?qū)W生)彈奏樂(lè)其它學(xué)生欣賞。提問(wèn)：你們知道尤克里里是怎樣發(fā)聲的么?2.彈奏一個(gè)高音，一個(gè)低音。提問(wèn)：尤克里里的弦為什么能發(fā)出高低不同的聲音?你知道的嗎?(預(yù)設(shè)：琴弦粗細(xì)不同、按琴弦的位置不同、弦的松緊不今天我們就來(lái)研究弦的發(fā)聲規(guī)律。揭示課題：讓弦發(fā)出高低不同的聲音(板書(shū))?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比觀察，引導(dǎo)學(xué)生快速聚焦問(wèn)題，并二音高的預(yù)設(shè)20分鐘)??探索：影響弦音高不同的因素有哪些?有怎樣的變化規(guī)律1.出示實(shí)驗(yàn)器材，提問(wèn)：我們可以怎樣來(lái)研究?師生整理，確定研究問(wèn)題和對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)要求：(1)弦的粗細(xì)是否影響弦的音高變化?完成預(yù)測(cè)。在粗細(xì)不同的弦上反復(fù)試彈，驗(yàn)證自己的推測(cè)。(2)弦的長(zhǎng)短是否影響弦的音高變化?完成預(yù)測(cè)。手指按壓在同一根琴弦的不同位置，改變琴弦的振動(dòng)部分的長(zhǎng)短，反復(fù)試彈，驗(yàn)證自己的推測(cè)。(3)弦的松緊是否影響弦的音高變化?完成預(yù)測(cè)。調(diào)整琴準(zhǔn)，改變同一根琴弦的松緊程度，反復(fù)試彈，驗(yàn)證自己的推測(cè)。2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，完成記錄單。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在樂(lè)器上反復(fù)試彈，驗(yàn)證推測(cè)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成記錄單。3.研討：(1)學(xué)生反饋交流：影響弦音高不同的因素有哪些?小結(jié)：弦的粗細(xì)、弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短、弦的松緊(2)問(wèn)：弦的音高變化有什么規(guī)律?你是怎樣研究的?小結(jié)：撥動(dòng)不同琴弦，我們發(fā)現(xiàn)弦的音高和弦的粗細(xì)有關(guān),弦越粗，發(fā)出的聲音越低，越細(xì)，聲音越高；撥動(dòng)同一根琴弦，我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的長(zhǎng)短有關(guān)，振動(dòng)部分弦越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低，越短，聲音越高。轉(zhuǎn)動(dòng)琴準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的松緊有關(guān)，弦越松，發(fā)出的聲音越低，越緊，聲【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)，完成關(guān)于音高與長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊的猜測(cè)，并想辦法驗(yàn)證猜測(cè)。通過(guò)“實(shí)驗(yàn)怎么做，))(預(yù)設(shè)10分鐘1.探索：設(shè)計(jì)弦音高發(fā)生連續(xù)變化的方案提問(wèn)：怎樣讓弦的音高發(fā)生連續(xù)有規(guī)律的變化?學(xué)生相互討論，反復(fù)彈撥試驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案。2.研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生反饋交流：讓弦的音高發(fā)生連續(xù)有規(guī)律的變化的方案o小結(jié)：(1)由粗到細(xì)，手指依次撥動(dòng)不同粗細(xì)的琴弦。(2)從上往下改變手指按在同一根琴弦上端的位置，另一手撥動(dòng)琴弦。(3)一手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)弦準(zhǔn)，另一手撥動(dòng)同一根琴弦。(4【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生利用實(shí)踐驗(yàn)證歸納所得的知識(shí)，遷移應(yīng)由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說(shuō)明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。、拓展 1.出示多種弦樂(lè)器，提問(wèn)：這些樂(lè)器有什么共同之處?2.請(qǐng)學(xué)生介紹(或)彈奏，使這些弦樂(lè)連續(xù)有規(guī)律發(fā)出不)【設(shè)計(jì)意圖】由點(diǎn)到面，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)1.小提琴的4根琴弦粗細(xì)不同的，音高最高的是()C.最細(xì)的弦音高最高2.下列方法可以使聲音變高的是()A.調(diào)緊琴弦C.用力彈撥3.關(guān)于琴弦與音高的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()C.琴弦越緊，聲音越低4.用手在琴弦上移動(dòng)，可以使琴弦發(fā)出高低不同的聲音，原因B.琴弦粗細(xì)改變了C.琴弦長(zhǎng)度改變了D.以上都是5.以下樂(lè)器中，像二胡一樣靠弦發(fā)出聲音的是()A.鼓B.古箏C.薩克斯D.豎笛1.相同長(zhǎng)度、松緊情況下弦越粗，發(fā)出的聲音越高；2.相同長(zhǎng)度、松緊情況下弦越細(xì)，發(fā)出的聲音越4.同一根弦改變彈撥力度只能改變聲音的強(qiáng)弱而不是改變聲音的高低。5.琴弦越短，