2014年高考語文適應(yīng)性試卷(二)(附答案)

2014年高考語文適應(yīng)性試卷（二）第Ⅰ卷閱讀題（A卷）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中國古典園林的最大特點是重視藝術(shù)意境的創(chuàng)造。中國古典園林的美不是一座孤立的建筑物的美，而是藝術(shù)意境的美。因此，園林意境的創(chuàng)造和欣賞就成了明清園林美學(xué)的中心內(nèi)容。中國古典美學(xué)的意境說，在園林藝術(shù)、園林美學(xué)中得到了獨特的體現(xiàn)。在一定意義上可以說，“意境”的內(nèi)涵，在園林藝術(shù)中的顯現(xiàn)，比較在其他藝術(shù)門類中的顯現(xiàn)，要更為清晰，從而也更容易把握。園林的意境和詩歌、繪畫的意境不同。詩歌、繪畫的意境是借助于語言或線條、色彩構(gòu)成的，而園林的意境則是借助于實物構(gòu)成的。但是園林和詩境、畫境都不是局限于有限的物象，而是要在有限中見出無限。同樣，園林的意境，也不是一個孤立的物象，不是一座孤立的建筑，不是一片有限的風(fēng)景，而是要有象外之象，景外之景。這比之一個孤立的物象，能夠給予游覽者更豐富的美的感受。為了創(chuàng)造園林的意境，明清園林美學(xué)強(qiáng)調(diào)，采取虛實相生、分景、隔景、借景等手法，組織空間，擴(kuò)大空間，豐富美的感受。沈復(fù)的《浮生六記》談到虛實相生的手法：若夫園亭樓閣，套室回廊，疊石成山，栽花取勢，又在大中見小，小中見大，虛中有實，實中有虛，或藏或露，或淺或深，不僅在周回曲折四字，又不在地廣石多徒煩工費。沈復(fù)舉例說：“虛中有實者，或山窮水盡處，一折而豁然開朗；或軒閣設(shè)廚處，一開而可通別院。實中有虛者，開門于不通之院，映以竹石，如有實無也；設(shè)矮欄于墻頭，如上有月臺，而實虛也?！笨梢姟疤撝杏袑崱薄皩嵵杏刑摗?，都是為了在觀賞者的心理上擴(kuò)大空間感。分景、隔景都是通過分隔空間在觀賞者心理上擴(kuò)大空間感。空間本來是小的，通過分隔，可以增加景色的層次，使景色的趣味多樣化，這樣，在觀賞者的心理上，空間的容量就增大了。借景，則是把觀賞者的目光引向園林之外的景色，從而突破有限的空間而達(dá)到無限的空間。陶淵明的名句“采菊東籬下，悠然見南山”，可以說就是借景的一例，計成在《園冶》中說：“夫借景，林園之最要者也?！庇终f：“蕭寺可以卜鄰，梵音到耳；遠(yuǎn)峰偏宜借景，秀色堪餐?！彼摹秷@冶》中專設(shè)一節(jié)講借景，可見他對借景的重視。不僅重視實景，而且重視虛景。月影、花影、云影、風(fēng)聲、水聲、鳥聲……這種種虛景，在構(gòu)成園林意境中有很重要的作用。歷代詩人一些詠園林的名句，如：“留得殘荷聽雨聲”（李商隱《宿駱氏亭》）、“小樓一夜聽春雨”（陸游《臨安春雨初霽》）、“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”（林逋《梅花》）、“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲”（歐陽修《臨江仙》）、“粉墻花影自重重，簾卷殘荷水殿風(fēng)”（高濂《玉簪記·琴挑》）等等，也可以說明中國園林意境的這個特點。（摘編自上海人民版社葉朗著《中國美學(xué)史大綱》）1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．中國古典園林的創(chuàng)造和欣賞，體現(xiàn)了中國古典美學(xué)的意境說，因此，中國古典園林的美不僅僅是一座孤立的建筑物的美。B．園林藝術(shù)與詩歌、繪畫等藝術(shù)門類比較，其意境的獨特性和內(nèi)涵顯得更為明顯，也更加清晰，從而也更容易把握。C．園林藝術(shù)的意境不同于詩歌和繪畫藝術(shù)的意境之處，就是它能夠于有限中見出無限，而且其意境是借助實物構(gòu)成的。D．園林藝術(shù)之所以能夠給予游覽者以豐富的美的感受，就在于它創(chuàng)造的意境不是孤立的物象，而是象外之象，景外之景。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．沈復(fù)認(rèn)為創(chuàng)造園林的意境要運用虛實相生的手法，這樣既突破了一般園林建筑講究的“周回曲折”四字，也省了土石和工費。B．與虛實相生不同的是，分景、隔景可以在觀賞者心理上擴(kuò)大空間感，這樣可以增加景色的層次感，并增大空間的容量。C．陶淵明的名句“采菊東籬下，悠然見南山”講的是園林藝術(shù)中的借景，借景使建筑具有了突破性，大大地拓展了觀賞的空間。D．歷代詩人都有很多歌詠園林的名句，從他們的詩句中可以體會到園林藝術(shù)除了講究實景外，也講究虛景，如光影和聲音等。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．重視藝術(shù)意境的創(chuàng)造是中國古典園林的特點之一，為此，明清園林美學(xué)強(qiáng)調(diào)要采用虛實相生、分景、隔景、借景等手法。B．中國古典園林的意境和詩歌、繪畫的意境既有相同點，又有不同點。創(chuàng)造的物象不孤立是同，借助的表現(xiàn)手法是異。C．中國古典美學(xué)的意境說，在園林藝術(shù)和園林美學(xué)中體現(xiàn)得十分獨特和到位，甚至可以說，超過了詩歌、繪畫等藝術(shù)門類。D．在園林美學(xué)的意境中，分景、隔景、借景是實景，恰當(dāng)?shù)墓庥斑\用是虛景，虛實相生、互為補(bǔ)充才充分地創(chuàng)造出美的境界。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。王廷相，字子衡，儀封人。幼有文名，登弘治十五年進(jìn)士，選庶吉士，授兵科給事中。以憂去。正德初，服闋至京，劉瑾中以罪，謫亳州判官，量移高淳知縣。召為御史，疏言：“大盜四起，將帥未能平。由將權(quán)輕，不能御敵；兵機(jī)疏，不能扼險也。盜賊所至，鄉(xiāng)民奉牛酒，甚者為效力。盜有生殺權(quán)，而將帥反無之，故兵不用命。宜假便宜，退卻者必斬。”帝切責(zé)總督諸臣，悉從其議。屢遷四川僉事、山東副使，皆提督學(xué)校。居二年，加兵部尚書兼前官，提督團(tuán)營，仍理院事。兩考滿，加太子少保。畿民盜天壽山陵樹，巡按楊紹芳引盜大祀神御物律斬。廷相言：“大祀神御物者，指神御在內(nèi)祭器帷帳之物而言。律文盜陵木者，止杖一百，徒三年。今舍本律，非刑之平?！扁柚迹P俸一月。帝將幸承天，廷相與諸大臣諫，不納。扈從還，以九年滿，加太子太保。雷震奉先殿，廷相言：“人事修而后天道順，大臣法而后小臣廉。今廉隅不立，賄賂盛行，先朝猶暮夜之私，而今則白日之攫。大臣污則小臣悉效，京官貪則外臣無畏。臣職憲紀(jì)，不能絕其弊，乞先罷斥?！庇靡源躺袝鴩?yán)嵩、張瓚輩。帝但諭留而已。廷相掌內(nèi)臺最久，有威重。督團(tuán)營，與郭勛共事，逡巡其間，不能有所振飭。給事中李鳳來等論權(quán)貴奪民利，章下都察院，廷相檄五城御史核實，遲四十余日，給事中章允賢遂劾廷相徇私慢上。帝方詰責(zé)，而廷相以御史所核聞，惟郭勛侵最多。帝令勛自奏，于是劾勛者群起。勛復(fù)以領(lǐng)敕稽留，觸帝怒，下獄。責(zé)廷相朋比阿黨，斥為民。越三年，卒。廷相博學(xué)好議論，以經(jīng)術(shù)稱，然其說頗乖僻。隆慶初，復(fù)官，贈少保，謚肅敏。（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.以憂去憂：疾病B.服闋至京闋：結(jié)束C.量移高淳知縣量：酌量D.宜假便宜假：給予5.以下各組句子中，全都表明王廷相直言時政之過的一組是（3分）①而將帥反無之，故兵不用命②律文盜陵木者，止杖一百③今舍本律，非刑之平④人事修而后天道順⑤今廉隅不立，賄賂盛行⑥不能絕其弊，乞先罷斥A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.作為御史，王廷相敢于直言。他上疏指出，大盜之所以從四方興起，將帥不能平叛的原因是：將帥權(quán)輕，不能抵御敵人；軍機(jī)不嚴(yán)密，不能扼守險要。B.王廷相重視法律的公正性。在京郊的老百姓偷盜天壽山陵墓的樹木這件事上，他援引法律條文，指出了巡按楊紹芳引用盜大祀神御物條律判處斬刑的錯誤。C.王廷相敢于針砭時弊。他認(rèn)為大臣守法小臣才廉潔，當(dāng)前的現(xiàn)狀是端正不茍的品性不立，賄賂盛行，以自己在職有過要求罷免來譏刺嚴(yán)嵩、張瓚之流。D.王廷相敢于承擔(dān)責(zé)任。給事中李鳳來等檢舉權(quán)貴奪占民利，奏章下發(fā)都察院，王廷相故意拖沓，等到皇帝詰責(zé)，才把御史核實的情況奏上，他被罷免為民。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）先朝猶暮夜之私，而今則白日之攫。（2）與郭勛共事，逡巡其間，不能有所振飭。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8～9題。潛山道中①（清）祁寯藻②青山缺處樹彌縫，水外人家綠幾重。白鳥一群棲不定，恰疑春雪下長松。［注］①潛山，安徽潛山。②祁寯藻（1793—1866），字叔穎，號春圃，山西壽陽人，官至體仁閣大學(xué)士。8．“水外人家綠幾重”與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”句子描寫的情景不同，請簡要分析。（5分）9．試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）⑴登斯樓也，，，滿目蕭然，感激而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）⑵余音裊裊，不絕如縷。，。（蘇軾《赤壁賦》）⑶，。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。作答時請在所選大題題號后的方框內(nèi)打“√”。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。（25分）頭上是一片寧靜的藍(lán)天聶鑫森春二月，天是藍(lán)的，地是綠的，風(fēng)暖暖地吹過來，撲得人臉頰癢癢的。護(hù)城的小河上，橫著一架古樸的木橋，出城、進(jìn)城的人，流水般淌來淌去?！帮L(fēng)箏！風(fēng)箏！每只一角五！”那聲音又脆又亮，帶點兒挑逗的味道。尋聲一看，靠著橋欄站著一個胖胖的老頭，臉上帶著討好的笑，額上沁出一層晶亮的油汗。他手里提著一串風(fēng)箏，風(fēng)箏的翅上、尾上，涂滿刺眼的大紅大綠。在他那得意的神態(tài)看，他的生意無疑是不錯的。一只只風(fēng)箏從他手上遞出去，一張張角票和零散的分幣塞進(jìn)了口袋。當(dāng)他的眼光落在橋那頭的時候，便從心底里發(fā)出一種真誠的同情。那兒也站著一個和他年紀(jì)相仿的老頭，悠閑地靠著橋欄，瘦瘦的臉上嵌著雙精明的小眼睛，下巴上蓄著幾根干枯的胡子。他也在賣風(fēng)箏。他的風(fēng)箏是素白的，有蜻蜓、蝴蝶……翅上還裝了會轉(zhuǎn)動的風(fēng)笛，樸實得叫人看不上眼。他沒有著意地叫喊，只是沉靜地等候著買主。偶爾有人問一聲：“喂，多少錢一只？”他伸出五個指頭。天啊，五角！問的人搖搖頭。他站了多半天了，連一只風(fēng)箏也沒有賣出去！胖老頭終于忍不住了：“伙計，別傻等了，一角一個。價太高，把人都嚇跑了。”瘦老頭轉(zhuǎn)過臉來，下巴動了幾下，想說什么，終于沒有說。他不喜歡對面那張胖得肉往下墜的臉，他不喜歡他的那些風(fēng)箏。那也叫風(fēng)箏？那竹骨剖得粗細(xì)不勻，上面還帶著毛刺；那紙也糊得太潦草；還有那顏色，俗！……他下意識地低下頭，望著自己手上這一串風(fēng)箏，那竹骨是耐著性兒剖的，然后又用砂紙細(xì)細(xì)地打磨了幾遍，閃著柔潤的光；那素白的紙糊得多貼展，兜得住風(fēng)，一放，準(zhǔn)嗖嗖嗖地往上躥。風(fēng)笛兒響得歡快，真像箏的聲音，美！他相信自己的手藝，那是幾代的家傳啊！他感到滿足，但也不無遺憾。胖老頭的風(fēng)箏很快就賣完了。他狡黠地笑了笑，想瞧瞧瘦老頭怎樣提著賣不掉的風(fēng)箏垂頭喪氣地離開橋頭。他悠閑地點燃一支煙，吐出一個又大又圓的煙圈。瘦老頭的臉色變得難看了，連鼻翼都在微微地顫動。他從口袋里摸出一軸麻線，理出線頭，接在一只風(fēng)箏上，掂了掂，然后順著風(fēng)兒一拋。那風(fēng)箏像懂事似地擺了擺，兜上一口風(fēng)，憋著勁兒直往上躥。繩軸轉(zhuǎn)動著，麻線伸延著，繃得那么緊、那么直；上面的風(fēng)笛呼啦啦地響，響得撩人。眨眼間，化作一個小小的白點，在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上飄閃，像一片輕盈的云?！昂蔑L(fēng)箏！”“正正經(jīng)經(jīng)的貨！”一時人們都往這邊涌，喝彩聲此起彼落。所有的目光都凝聚在那一串素白的風(fēng)箏上，從頭看到尾，從竹骨看到風(fēng)笛，沒一處不順眼，沒一處不爽心！“我買這一只！五角，認(rèn)了！”“眼見為實，我要這一只！”……人們邊說，邊把手往風(fēng)箏上伸，生怕被別人搶了去。瘦老頭用手一擋，板緊的臉上沒個笑星兒，叫人猜不透。他又從口袋里摸出把麻線，每根麻線丈把長，是為買主試飛用的。他把麻線小心地接在那一只只風(fēng)箏上。胖老頭艱難地擠到他身邊，焦急地對著他耳朵咕噥著：“快把貨甩出去，撈一把，別誤了這好機(jī)會?！彼绷伺掷项^一眼，依舊沒有理他，那是一種高傲的不屑。他順著風(fēng)，把接好線的風(fēng)箏統(tǒng)統(tǒng)放起來。剎那間，他的手上飄出一簇素白的“花”，響起一片風(fēng)笛的韻律。人們又一次呼喊起來，像起了潮汛一般?！敖o我一只！”“我買了！”……瘦老頭忽然仰天打了個哈哈，睥睨了一下圍在自己身邊的人墻，矜持地問：“你們懂得風(fēng)箏？”連三歲的小孩也知道風(fēng)箏，怎么不懂？一雙雙眼睛直愣愣地望著他。瘦老頭擺了擺頭，擺得很有力。他忽然從口袋里掏出把剪刀，陽光下顯得那么亮，亮得扎眼。只聽見咔嚓一聲脆響，他手里捏著的那一把麻線，齊嶄嶄地斷了，所有的風(fēng)箏搖晃了一下，呼地抖著勁向上飛去……胖老頭使勁地跺了跺腳，一扭頭走了。人群里響起一片啊呀聲。風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。無數(shù)道目光也被牽引到那很高很遠(yuǎn)的地方。頭上，是一片寧靜的藍(lán)天。藍(lán)天是公正的。（有刪改）⑴下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說借風(fēng)箏這一題材，表現(xiàn)一種社會現(xiàn)象：人們?nèi)菀捉邮芴没驶ㄉ诙鴮嵸|(zhì)空洞的事物，對外表樸實內(nèi)在豐盈的事物，反而懷疑。B．胖老頭的生意不錯，是因為他能揣摩買主的心理：風(fēng)箏外表的色彩非常美麗，價格也比較便宜，而且還能笑容滿面地招來顧主。C．瘦老頭不喜歡胖老頭，主要是因為他那張胖臉，還有就是不喜歡他制作的風(fēng)箏，他認(rèn)為那粗糙的手藝、俗氣的色彩是對職業(yè)的褻瀆。D．“人們”是小說中風(fēng)箏的買主，他們開始冷落瘦老頭，后來又一窩蜂地爭著買他的風(fēng)箏，說明這些人已經(jīng)明白了他風(fēng)箏的價值。E．這篇小說被稱為“詩化”小說，它善于營造意境，以輕松的、從容的語態(tài)，經(jīng)過錘煉的句式，使文章具有了哲理的象征的意味。⑵小說中的瘦老頭有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）⑶小說用了不少筆墨寫胖老頭，作者這樣寫的用意是什么？（6分）⑷這篇小說以“頭上是一片寧靜的藍(lán)天”為題，有多重用意，請結(jié)合小說的主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等多方面談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。（25分）尊重事實堅持真理1921年春季，李四光在北京大學(xué)任教授初期，曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生奔赴河北邢臺南部的沙河縣進(jìn)行野外調(diào)查。一天上午，大家橫穿沙河盆地向東南行進(jìn)。同學(xué)們有說有笑地向前走，李四光卻被眼前的景象吸引住了：身邊的不遠(yuǎn)處，地面上突起幾塊孤零零的大石頭。他想：這里遠(yuǎn)離山區(qū)，哪來的這幾塊大石頭？是洪水從太行山上沖下來的嗎？不可能。即便是洪水如何洶涌，也很難把這么大的巨石沖到遙遠(yuǎn)的平原上來，那么，又該如何解釋這個現(xiàn)象呢？他們對每塊大石頭，上下左右都仔細(xì)觀察了一番。發(fā)現(xiàn)這幾塊石頭的顯露狀況有個共同點：即每塊礫石上都有一至兩個磨光面，其中各含有一些隱隱約約的擦痕。特別是有塊半掩半露的巨石平面上，留著3組方向不同的清晰痕跡。李四光眼光猛然一亮，興奮地對大家說：“冰川遺跡！第四紀(jì)冰川期的顯示?。　薄翱傻刭|(zhì)史上沒有這方面的記載呀。”“有的正好是相反結(jié)論，認(rèn)為中國不存在第四紀(jì)冰川期?！薄艾F(xiàn)在看，這種結(jié)論也未必正確?！薄暗?，這種結(jié)論出自外國權(quán)威科學(xué)家的認(rèn)定呀！”“大膽懷疑，實事求是，堅持真理?！崩钏墓庥眠@12個字概括自己的看法。這次考察是李四光建樹中國第四紀(jì)冰川學(xué)說的起點。此后，無論工作怎樣繁忙，社會活動如何纏身，他都堅持不放棄這個課題。同年夏季，他又帶領(lǐng)學(xué)生來到山西大同進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查。這兒同樣使他獲得新的發(fā)現(xiàn)：這里有冰川u谷遺跡。這一發(fā)現(xiàn)更加堅定了李四光的研究信心。不過，他也知道，中國有沒有第四紀(jì)冰川是個重大而又敏感的話題，沒有翔實的論據(jù)和嚴(yán)密的論證是駁不倒外國專家固有偏見的。目前，僅能就此提出探討性意見。1922年1月，他用英文寫了一篇報道，發(fā)表于英國《地質(zhì)雜志》。他在這篇報道中指出：“任何為了搞清這個問題的嘗試，都必須在野外進(jìn)行?！边@篇文章雖然稱之為報道，實際上已經(jīng)融進(jìn)了李四光的學(xué)術(shù)見解，而且頗具挑戰(zhàn)性鋒芒。文中雖然沒有指名道姓，不過地質(zhì)界的學(xué)者們都知道其矛頭指向曾任國際地理學(xué)會會長的德國學(xué)術(shù)權(quán)威李?；舴摇Ｒ驗樗群?次來中國進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查，足跡也是遍布大江南北，著有3卷被中外學(xué)者奉為經(jīng)典的題為《中國》的專著，而對冰川遺跡卻只字未提。雖然當(dāng)年李四光在國際地質(zhì)界小有名氣，但人們在他與李希霍芬之間，仍舊是迷信后者的。李四光也深知這個現(xiàn)實，他決定先從引起國內(nèi)地質(zhì)界的反響做起。當(dāng)年5月，李四光在中國地質(zhì)學(xué)會上以《中國第四紀(jì)冰川作用的證據(jù)》為論題進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，引起國內(nèi)學(xué)者的共鳴，獲得丁文江和翁文灝等先輩地質(zhì)學(xué)家的支持。但是出席大會的瑞典地質(zhì)學(xué)家安特生，聽完李四光的演講卻輕蔑地一笑，當(dāng)著李四光的面拂袖而去。李四光對此不以為意，他知道成見一旦占據(jù)上風(fēng)，就有著強(qiáng)大的慣性，要想從根本上改變它，只能再拿證據(jù)，再進(jìn)行充分論證。這以后，他馬不停蹄，相繼到長江流域和安徽各地調(diào)查。并先后發(fā)表了《關(guān)于研究長江下游冰川問題的材料》和《安徽黃山之第四紀(jì)冰川現(xiàn)象》等一批有理有據(jù)的文圖并茂的學(xué)術(shù)論文。而廬山的奇特發(fā)現(xiàn)則最后成為眾所公認(rèn)的事實。李四光和他的學(xué)生們在廬山這個大約東西10公里、南北25公里的山區(qū)中，日夜不息地反復(fù)觀察、實驗、分析、判斷和論證，最后李四光認(rèn)定：中國第四紀(jì)冰川主要為山谷冰川。1933年11月12日，李四光在北平舉行的中國地質(zhì)學(xué)會第10次年會上以《揚子江流域之第四紀(jì)冰川期》為題，發(fā)表長篇演說，引起全場轟動。但毋庸諱言，仍有很多中外學(xué)者對此不贊同。于是，李四光邀請國際聞名的地質(zhì)專家巴爾博、德日進(jìn)和諾林等及一些中國學(xué)者親自到廬山來考察。李四光引領(lǐng)中外學(xué)者觀看了他們所發(fā)現(xiàn)的所有冰川遺跡，并且予以逐個講解。大量中外學(xué)者均被眼前的奇特地質(zhì)景觀迷住了，即使那些頑固反對中國曾經(jīng)存在第四紀(jì)冰川的洋專家們，也大都被李四光的講解和論證而折服。但也還有個別洋人不肯服輸，竟然在雞蛋里硬要挑骨頭，而諾林卻把李四光拉在一旁悄悄說：“假如這些現(xiàn)象是在我家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的，則無疑是冰川造成的。”李四光沒說什么，但自信的神色告訴他，不急，雄辯的事實會讓你心服口服的。不多時，他又以慧眼在鄱陽湖畔發(fā)現(xiàn)了更加確鑿的冰川證據(jù)，此時即使想在雞蛋里挑骨頭者也啞口無言了。這是一筆載入中國和世界地質(zhì)史冊的大事記，時間是1934年的春天。此時此刻，李四光向世人豪邁地宣告：至是，中國冰川現(xiàn)象始得謂之確定！客之懷疑冰川現(xiàn)象者，至此可以渙然冰釋了?。ㄕ幾允凇独钏墓獾墓适隆罚畔铝袑ξ谋居嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．李四光將調(diào)查中發(fā)現(xiàn)冰川遺跡的情況只用英文寫了一篇報道，發(fā)表于英國《地質(zhì)雜志》，文中僅提出探討性意見，這足見他對李?；舴矣^點采取的審慎態(tài)度。B．李四光在中國地質(zhì)學(xué)會上以《中國第四紀(jì)冰川作用的證據(jù)》為論題進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，引起了國內(nèi)學(xué)者的共鳴，但并未贏得到會的安特生等一些國外學(xué)者的支持。C．李四光為了證明中國第四紀(jì)冰川學(xué)說，十多年不辭勞苦帶領(lǐng)他的學(xué)生們相繼在河北沙河、山西大同、長江流域、安徽各地、廬山和鄱陽湖畔進(jìn)行實地調(diào)查。D．李四光不僅在地質(zhì)學(xué)會上演講他的中國冰川學(xué)說，而且還邀請國際聞名的地質(zhì)專家和國內(nèi)學(xué)者到廬山考察他們所發(fā)現(xiàn)的所有冰川遺跡，并且予以逐個講解。E．李四光對不贊成他學(xué)說的中外學(xué)者、尤其是懷有偏見的國外專家，均置之不理，而是再拿證據(jù)，再進(jìn)行充分論證，直至讓他們心服口服為止。⑵李四光為了讓人們信服他的中國第四紀(jì)冰川學(xué)說，他決定先從引起國內(nèi)地質(zhì)界的反響做起。這是什么原因？請簡要分析。（6分）⑶諾林為什么向李四光說“假如這些現(xiàn)象是在我家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的，則無疑是冰川造成的”？請簡要分析。（6分）⑷李四光建樹中國第四紀(jì)冰川學(xué)說，給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）五、語言文字運用（20分）13．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．交易會臨近，大量外地客商來到廣東，一些打著“深珠游”旗號詐騙外地游客的團(tuán)伙又躍躍欲試，這著實讓人擔(dān)心。B．如今的高考作文，仍然存在“千篇一律、千人一面”的現(xiàn)象，“空洞的套話”“正確的廢話”還被廣泛應(yīng)用于作文當(dāng)中。C．長篇小說《推拿》的獲獎，給著名作家畢飛宇帶來了不虞之譽，他受到了華語文學(xué)界的稱贊，引起了全國范圍的關(guān)注。D．中國封建專制帝王如此精明的法術(shù)，竟敷衍出市井中家長里短的流言，這是荒誕的喜劇，抑或沉痛的悲劇？14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．按照“火車票實名制”的規(guī)定，旅客須持車票與票面所載身份信息相符的本人有效身份證件原件進(jìn)站上車。B．英國倫敦高等法院日前裁決，《達(dá)·芬奇密碼》的作者丹·布朗被指控抄襲另一暢銷書著作權(quán)的罪名不能成立。C．人相信自己是萬物的主宰，相信自己有高于一切其他生物的品質(zhì)和權(quán)利，相信自己是無所不知、無所不能的。D．《宇宙的未來》這篇講演，從古代巫師、近代宗教的預(yù)言，過渡到對宇宙未來的討論，探討了宇宙未來的兩種命運。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）毋庸諱言，打造文化的口號多是一些政府部門喊出來的。___________。文化卻不能，因為文化從來不是人為地打造出來的。①但這種“打造”還是造不出文化來②優(yōu)良的工業(yè)產(chǎn)品和商品，通過努力是可以打造出來的③這種打造是政府行為④打造這個詞兒的本意是制造。⑤應(yīng)該說，使用某些行政手段，是可以營造一些文化氛圍、取得某些文化效應(yīng)的⑥其本意往往還是好的，為了弘揚和興起當(dāng)?shù)匚幕疉．①④⑤⑥③②B．①④②③⑥⑤C．③⑥⑤①④②D．④②①⑤⑥③16．閱讀下面文字，為“經(jīng)典誦讀”活動寫一則公益廣告。字?jǐn)?shù)在10~20之間。（5分）今天，我們正處于一個多元化的時代，處于一個信息爆炸的時代。還有人說，這是一個消解文字的時代、一個讀圖時代。在這樣一個令人眼花繚亂的時代，我們更需要靜下心來讀書，尤其是要閱讀經(jīng)典。因為無論時代怎么變化，讀點好書一定是有益的，而閱讀好書之中，經(jīng)典閱讀又顯得尤為重要。目前，許多城市正在全面開展“經(jīng)典誦讀”活動。17．請在屈原、魯迅、史鐵生中任選一人為對象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同,句式基本一致。（6分）示例：莊子是寂寞的，雖然時代喧囂，生活窘迫，但他卻能默默修身養(yǎng)性，在寂寞中頓悟了清閑的真諦，為無路可走的人們打開了一扇涼爽的清風(fēng)明月的門窗。屈原是寂寞的，魯迅是寂寞的，史鐵生是寂寞的,六、作文（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出兩個小時的時間用來閱讀、進(jìn)修、思考或參加演講、討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅持?jǐn)?shù)年，成功會向你招手。材料二：有人曾說：“15歲時覺得游泳難，放棄游泳，18歲時遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說我不會呀。18歲時覺得英語難，放棄英語，28歲時出現(xiàn)一個很棒但要會英語的工作，你只好說我不會呀?！比松捌谠较勇闊?、越懶得學(xué)，后期就越可能錯過新風(fēng)景，錯過讓你成功的人和事。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。2014年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練試卷參考答案和評分參考第Ⅰ卷A卷一、（9分）1.（3分）C（詩歌、繪畫藝術(shù)也能于有限中見出無限）2.（3分）B（虛實相生、分景、隔景都可以增加景色的層次感）3.（3分）A（重視藝術(shù)意境的創(chuàng)造是中國古典園林的主要特點）二、（36分）（一）（19分）4．（3分）A（憂：父母的喪事）5.（3分）C（②說的是法律條文的規(guī)定；④說的是一般的道理；⑥是王廷相提出的對自己的處罰）6.（3分）D（“王廷相敢于承擔(dān)責(zé)任”的概括于文無據(jù)。）B卷一、（9分）1.（3分）C（詩歌、繪畫藝術(shù)也能于有限中見出無限）2.（3分）B（虛實相生、分景、隔景都可以增加景色的層次感）3.（3分）D（重視藝術(shù)意境的創(chuàng)造是中國古典園林的主要特點）二、（36分）（一）（19分）4．（3分）A（憂：父母的喪事）5.（3分）B（②說的是法律條文的規(guī)定；④說的是一般的道理；⑥是王廷相提出的對自己的處罰）6.（3分）D（“王廷相敢于承擔(dān)責(zé)任”的概括于文無據(jù)）7．（10分）（1）（5分）先朝還只會在黑夜里偷偷行賄，而現(xiàn)在則敢在大白天受賄。譯出大意給3分；“私”、“攫”兩處，每譯對一處給1分。（2）(5分)與郭勛共事，顧忌遲疑，不能有所作為(整頓)。譯出大意給3分；“逡巡”、“振飭”兩處，每譯對一處給1分。（二）（11分）8．（5分）“水外人家綠幾重”詩句描繪的是春到山溪人家一派生機(jī)盎然之景，“綠幾重”，水之綠，樹之綠，眼前濃綠一片，令人產(chǎn)生愉悅之情?！靶蛄魉思摇泵枥L的是秋風(fēng)夕照中郊野人家清肅、恬靜之景，令人更添思鄉(xiāng)之情。答出第一層給3分；答出第二層給2分。意思答對即可。9．（6分）一二句寫山、樹、水與人家，皆靜態(tài)之物，它們共同構(gòu)成春到山溪人家春意融融的畫面。三四句寫百鳥頻頻飛落，在青、綠之中涂抹上一片片流動的白色，充滿生命的意趣，表現(xiàn)出動態(tài)的美。詩以靜顯動，以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅山溪人家春景圖。三層意思，每層2分。意思答對即可。（三）（6分）10．（6分）⑴則有去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏⑵舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦⑶浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分。三、（25分）11.（25分）⑴（5分）AE（A概括的是小說的主題，E是對小說藝術(shù)特色的賞析；B錯在風(fēng)箏“色彩非常美麗”，文中表達(dá)的是色彩很俗氣，C與原文不符，瘦老頭主要是不喜歡胖老頭粗制濫造的風(fēng)箏，D錯誤不大明顯，“人們”對風(fēng)箏的價值的認(rèn)識也只是一時的，而追求外表華麗的風(fēng)氣病不能因此而改變）答A給3分，答E給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。⑵（6分）①有高尚的職業(yè)道德：制作的風(fēng)箏質(zhì)量很高，很重視自己的家傳手藝；②高傲、自信：相信自己的手藝，靜靜地等待買主，決不逢迎；③憤世嫉俗：看不起胖老頭粗糙的風(fēng)箏和對人們逢迎的態(tài)度，也瞧不起人們世俗的眼光。每答對一點給2分（性格特點1分，理由1分）。意思答對即可。⑶（6分）①以其風(fēng)箏的拙劣襯托瘦老頭手藝的高超；②以其俗不可耐的言行舉止襯托瘦老頭不隨波逐流、質(zhì)樸偉岸的人格；③通過與瘦老頭對比而深化了文章的主題。每答對一點給2分。意思答對即可。⑷（8分）①深刻地揭示了小說的主題：雖然現(xiàn)實中人們?nèi)菀捉邮芴没驶ㄉ诙鴮嵸|(zhì)空洞的事物，反而懷疑外表樸實內(nèi)在豐盈的事物，但頭上的藍(lán)天是公正的；②完美地體現(xiàn)了小說的結(jié)構(gòu)：這一題目與小說開頭的景物描寫相一致，又與結(jié)尾相照應(yīng)，形成了完美、自然的文章結(jié)構(gòu)；③有利于人物形象的塑造：在藍(lán)天之下，有藍(lán)天作證，偉岸的人格、高超的手藝得以彰顯，猥瑣的人格和世俗的思想受到抨擊。答對三點給8分，答對兩點給5分，答對一點給2分。意思答對即可。12．（25分）⑴（5分）AD（B項“安特生等一些國外學(xué)者”“一些”有誤；C項“河北沙河”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)是“李四光建樹中國第四紀(jì)冰川學(xué)說的起點”，一般不能再用來作證據(jù)了；E項“均置之不理”不太準(zhǔn)確）答D給3分，答A給2分，答E給1分；答B(yǎng)、C不給分。⑵（6分）①德國學(xué)術(shù)權(quán)威李?；舴业慕?jīng)典專著《中國》被學(xué)者尤其是外國學(xué)者奉為圭臬，《中國》中只字未提冰川遺跡。②中國存在第四紀(jì)冰川是個重大而又敏感的話題，沒有翔實的論據(jù)和嚴(yán)密的論證駁不倒外國專家的固有偏見，也不會產(chǎn)生反響。③李四光在國際地質(zhì)界小有名氣，但學(xué)術(shù)觀點還不足以在國外馬上產(chǎn)生反響。④李四光在國內(nèi)地質(zhì)學(xué)界小有名氣，祖國是他學(xué)術(shù)建樹的堅固支撐點。答出三點給6分，答出兩點給3分，答出一點給1分。意思答對即可。⑶（6分）諾林有妨礙科學(xué)真理探索的錯誤理念：①不相信中國存在第四紀(jì)冰川的固有偏見，②雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵意識，③狹隘的民族主義思想。答出三點給6分，答出兩點給3分，答出一點給1分。意思答對即可。⑷（8分）示例一：做一個有成就的研究者，就應(yīng)像李四光一樣大膽懷疑、小心求證“