部編統(tǒng)編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一課一練同步課堂練習(xí)題(含答案)

部編統(tǒng)編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一課一練

同步課堂練習(xí)題〔含答案〕

1北京的春節(jié)

第一課時(shí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

gengxinbianpaolayuetongxiaojian

duanguangjIng

（）（）（））（）（）

ranfangzhdnIdnjieranbut6ngzhang

dengji6cai

()()()()

二、比一比，再組詞。

醋〔）燃（）餃〔）拌（）

臘㈠然（）較（）伴（）

宵㈠攤（）箏（）眨（）

銷（）灘（）掙（）泛（）

三、在括號(hào)里填上適宜的動(dòng)詞，注意不能重復(fù)。

（）臘八粥（）新衣（）廟會(huì)（）毛驢

（）醋大蒜（）年畫（）爆竹（）燈籠

第1頁(yè)共

四、請(qǐng)按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。

L元宵節(jié)除夕重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)

2.旬年時(shí)月周日季

3.自然資木材資森林資生物資

第二課時(shí)

一、給以下句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.〔）今天是元宵節(jié)，〔）今天的北京特別熱鬧。

2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過(guò)春節(jié)了。

3.〔）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒(méi)有人

睡覺(jué)。

4.小孩子們買各種花炮燃放，〔）不跑到街上去淘氣，

在家中照樣能有聲有光地玩耍。

5.北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，

（）過(guò)得分外熱鬧。

二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，答復(fù)以下問(wèn)題。

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正〔zhOng

zheng）月十五，處處張燈結(jié)（ji?jie）彩，整條大街像

是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪（p€ipu）都要掛出幾

百盞燈來(lái)口各形各色口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角

的口有的都是紗燈口有的統(tǒng)統(tǒng)彩繪全部口紅樓夢(mèng)口或□水滸傳

□（zhuanchuan）故事□這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一

第2頁(yè)共

懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者

就更多。

L給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫“。

2.照樣子再寫幾個(gè)詞語(yǔ)。各形各色（ABAC）

3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語(yǔ)：

4,給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上適宜的標(biāo)點(diǎn)。

5.“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)絡(luò)上下

文，想想春節(jié)的三次高潮

分別是什么？為什么說(shuō)元宵是“又一個(gè)高潮”？

6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出

第一課時(shí)

一、更新鞭炮臘月

通宵

連續(xù)光景燃放展覽截然不同張燈結(jié)彩

二、醋（米醋）燃（燃燒）餃（餃子）拌（攪拌）

臘〔臘月）然（然后）較〔比擬）伴（伙伴）

宵（元宵）攤（攤牌）箏（風(fēng)箏〕眨（眨眼）

銷〔銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）

（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會(huì)（騎）毛驢

（泡）醋大蒜（貼）年畫（燃放）爆竹（打）燈籠

四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)

第3頁(yè)共

(2)球場(chǎng)遇到勁()敵，反倒使他干勁()更足

To

[3)他圈()十畝地作為牧場(chǎng)，準(zhǔn)備用來(lái)圈()養(yǎng)

牛群。

(4)塞外并不閉塞〔)o

3.看拼音寫漢字。

(1)我最喜歡吃糖炒1i()子。

(2)她把那絲chou()般的秀發(fā)扎起來(lái)，開場(chǎng)喝

媽媽為她熬的濃ch6u1)的粥。

⑶杯zh6n1)碗里cheng()放食物。

4.理解詞語(yǔ)。

(1)嘟嘎：

[2)()：沒(méi)有方法；沒(méi)有方法可想。

[3)()：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血

或充血而體積增大。

(4)糊糊涂涂：

5.感知課文。

本文以“”為線索，寫了八兒粥一一粥一一猜粥一

—粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂(lè)融融。

二、品讀達(dá)標(biāo)。

閱讀課文，答復(fù)以下問(wèn)題。

第5頁(yè)共

1.第14段在文中的作用是什么？

2.“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，

嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里

就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。”請(qǐng)賞析語(yǔ)句。

第二課時(shí)

1.以下加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.油膩.（ni）嘟.嚷（dU）臘.肉（Id）

B.腫.脹（zhGng）沸.騰（fei）孥.孥（nil）

C.鍋鏟.（chan）擱.置（g?）栗.子Is。）

D.唾.沫（tuO）炳.飯（men）奈.何fnai）

2.寫出以下語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法。

（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣

兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了?！病?/p>

[2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩

子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不

是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。〔〕

（3）你們懣，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，

難道還能設(shè)什么法來(lái)對(duì)抗嗎？（）

3.寫出以下語(yǔ)句運(yùn)用的描寫人物的方法。

（1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”（）

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(2)鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜測(cè)：……要是

真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！……()

(3)于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。()閱讀

才能大提升

二、閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。

臘八粥

冰心

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，

母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成

的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗

子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃

起來(lái)非常香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小

都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說(shuō)：“我的母

親是臘八這一天—的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上

痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上

擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥。如今我每年還煮這臘八

粥，是為了紀(jì)念我的母親?！?/p>

我的母親是1930年1月7日—的，正巧那天也是

農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我

也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是

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孩子們也還是愛(ài)吃的。―后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，

尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把

“臘八”這個(gè)日子淡忘了。

今年“臘八”這一天早晨，我偶爾看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)

孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，

都抬起頭來(lái)說(shuō)：“媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年

都煮的?！蔽倚α耍南脒@些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是

你們媽媽小時(shí)候的事情了，在—的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜

食，吃臘八粥就成了大典。如今為什么還找這個(gè)費(fèi)事？”

他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：

“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八

粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥。如今我們?yōu)?/p>

紀(jì)念我們親愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！

這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代

表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中

國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一

起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，

在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八

日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽

媽保存下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”

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我沒(méi)有說(shuō)什么，只汝然地低下頭去，和他們一同剝起花

生來(lái)?！策x自《冰心七十年代文選》，有刪改）

1.這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?？寫到了?/p>

臘八粥的哪些人？

2.文章的線索是什么？文章通過(guò)這條線索把哪三件事串

聯(lián)在了一起?

思維創(chuàng)新大拓展

三、請(qǐng)你在若號(hào)里分別填上一個(gè)字，然后按照從左到右

的順序讀一讀，

你會(huì)有意外的驚喜。你能照樣子也來(lái)寫一寫嗎？

一衣帶（）落石（）生入（）里逃〔）離死別

牛鬼蛇（）通廣（）快人（）口如（）覽無(wú)余

手無(wú)寸（）證如（）清水（）而不（）事求是

虎口余（）死存（）羊補(bǔ)（）不可［）門而入

第一課時(shí)

一、1.沈從文邊城長(zhǎng)河湘行散記

2.⑴yanyan⑵jingjin⑶quan

juan（4）saise

3.⑴栗⑵綢稠⑶盞盛

4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。（2）無(wú)可奈何

（3）腫脹（4）內(nèi)容混亂的。

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5.臘八粥盼想看［學(xué)，科，網(wǎng)］

二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫

實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。

2.該句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的

人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說(shuō)明臘八粥所有人都喜歡。

第二課時(shí)

一、1.C解析：“栗”應(yīng)讀“1i”。

2.(1)擬人⑵反問(wèn)(3)反問(wèn)

3.(1)語(yǔ)言描寫［2)心理描寫(3)動(dòng)作描寫

二、1.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾

個(gè)孩子。

2.臘八粥?！拔摇钡哪赣H紀(jì)念她的母親、“我”紀(jì)念

“我”的母親、“我”的第三代孩子紀(jì)念周總理

C

三，水，出，死，生

神，大，心，一

鐵，山，秀，實(shí)

生，亡，牢，破

3古詩(shī)三肖

第一課時(shí)

一、詩(shī)歌考察。

第10頁(yè)共

1.詩(shī)歌前兩句用（）兩字點(diǎn)明仲春風(fēng)光；后兩句用

（）點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。

2.簡(jiǎn)單分析為詩(shī)歌暗喻諷喻的特色。

3.今天人們用此詩(shī)中的“（）”渲染春天的美麗風(fēng)

光C

二、請(qǐng)嘗試默寫古詩(shī)《寒食》。

三、小試牛刀。

1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？

3.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關(guān)嗎？

第二課時(shí)

閱讀《迢迢牽牛星》，答復(fù)后面的問(wèn)題。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代的神話傳

說(shuō)，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人

們常用這一神話比喻O

第11頁(yè)共

2.這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前

因又是后果，這個(gè)句子是o

3.這首詩(shī)在刻畫織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫她的思

想活動(dòng)，而是通過(guò)和

來(lái)提醒人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深

沉，極富藝術(shù)感染力。

第三課時(shí)

L字正腔圓讀古詩(shī)。（將錯(cuò)誤的讀音畫去）

中庭/地白/樹棲（xiqi）鴉（ydyd），冷

（1enleng）露（1ii1du）無(wú)聲/濕桂花。

今夜/月明/人盡（jinjing）望，不知/秋思

（shIsI）/落誰(shuí)家。

2.“十五夜”指的是節(jié)的夜晚，中國(guó)歷代有

_______的風(fēng)俗。

3.分辨李生兄弟。（組詞）

鴉（）庭（）棲（）鴨（）廷（）曬（）

4.詩(shī)意再現(xiàn)。（寫出下面詩(shī)句的意思）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

5.走進(jìn)《十五夜望月》。

①作者在詩(shī)中描繪了

___________________________________________這些景物。

第12頁(yè)共

“秋思”一詞告訴我們，詩(shī)人描寫的是天的景

物。

②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這

從詩(shī)中的、、等詞可以看出?！安恢?/p>

思落誰(shuí)家”的疑問(wèn)，我們很難作出詳細(xì)的答復(fù)，但通過(guò)讀

詩(shī)，我們可以想象到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的，他就是

6.閱讀沖浪。

九月九日憶山東兄弟

唐王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

①你知道這首詩(shī)寫得是什么節(jié)日的事

嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？

②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

③人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一

句？

參考答案

第一課時(shí)

一、1.花柳漢宮五侯

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2.詩(shī)歌不直接挖苦，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情

加以描摹，含隱巧妙，入木三分。

3.春城無(wú)處不飛花

二、略

三、1.略

2.介子推

第二課時(shí)

1.牛郎織女夫妻別離

2.泣涕零如雨

3.動(dòng)作情態(tài)

第三課時(shí)

1.畫去：第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一

個(gè).中秋賞月吃月餅

3.烏鴉庭院棲息鴨子宮廷曬傷

4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們

都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的

家。

5.①庭院月光樹木烏鴉露水桂花秋

②冷白無(wú)聲作者王建

6.①重陽(yáng)節(jié)插茱萸登高

②表達(dá)了單獨(dú)外在的游子思念親人的思想感情。

第14頁(yè)共

③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

4藏戲

一課時(shí)

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。

哄〔）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉悠哉

2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的歌聲（）的容貌

（）的舞姿（）的江水

3.按要求改寫句子。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？〔換

一種說(shuō)法）

（2）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（換一

種說(shuō)法）

（3）身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵

索橋。（縮句）

4.摘抄課文中你印象深入的詞語(yǔ)或句子。

17

參考答案

1.哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲

（優(yōu)）哉悠哉

第15頁(yè)共

2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿

〔咆哮）的江水

3.（1）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。

（2）世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（3）唐東杰布留下了鐵索橋0

4.略

二課時(shí)

一、以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是

A.野馬脫韁.（jidng）吞噬.（shi）瓊.漿（qi6ng）青面

狹.牙（liGo）

B.優(yōu)哉.游哉.（zdi）招徒.（Idi）隨心所欲.（yU）毫

無(wú)倦.意（jubn）

C.哄.堂大笑（hong）完畢.（shO）行善積.德（ji）雪

域.高原（yD）

D.響徹.原野（chB）婀娜.（nu6）贊嘆不已.（yi）一鼓

一敏.（ba）

二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。

堂大笑能歌舞行積德贊嘆不兩面刀不而足

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的激流的姑娘的容貌的舞姿的手法的性格的唱腔的

表演的歌聲

第16頁(yè)共

四、對(duì)號(hào)入座。在括號(hào)里填上適宜的答案。

(1)“善”在字典中的解釋：①仁慈，品質(zhì)或言行好。②

交好，和好。③熟習(xí)。

④高明的，良好的。⑤長(zhǎng)于，能做好。⑥愛(ài)，容易。

能歌善.舞行善.面善.善始善.終善.變善,策

(2)“毫”在字典中的解釋：①長(zhǎng)而尖細(xì)的毛。②秤或戢

子上的提繩。③用在否認(rèn)詞前，加強(qiáng)否認(rèn)語(yǔ)氣，表示一點(diǎn)兒也

沒(méi)有或一點(diǎn)兒也不。

毫.不稀奇明察秋毫.頭毫.揮毫.

五、下面句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)

A.江南的雨是有靈性的，落在瓦謖上，像絲竹奏出的樂(lè)

曲。

B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍

爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。

C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮

花。

D.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮

船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。

六、讀句子，答復(fù)以下問(wèn)題。

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(1)于是，年輕的—唐東杰布許下宏愿..，發(fā)誓架

橋，為民造福。一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大

笑。

“宏愿”的意思是：。人們哄堂大笑是因?yàn)樗粌H沒(méi)

錢，還O

(2)身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了

58..座.鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開山鼻

祖????。"58座”說(shuō)明?！伴_山鼻祖”說(shuō)明。

七、讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)藏戲是怎么形成的，它

有什么特色。

八、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。

花燈

節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的風(fēng)俗和歡樂(lè)。西方

的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也

留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中，必然都占有

極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小

燈泡的小樹。孩子們一夜醒來(lái)，襪子里總會(huì)有慈祥的圣誕老

人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱

歌，討點(diǎn)零花錢。我小時(shí)候，每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。

五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個(gè)“王”字，

就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑

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甚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)

日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀！七月節(jié)

就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，也許還

弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日

對(duì)漂流在外的游子最是傷感，也說(shuō)明中國(guó)人的一個(gè)突出的民

族特點(diǎn)：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是如今的

春節(jié)。哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候，大商

家講究“上板”（停業(yè)）一月。平時(shí)不放假，交通沒(méi)如今

方便，放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里，家在外省的

累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門來(lái)

使勁地敲鑼打鼓。

正月里歡樂(lè)的頂峰，無(wú)疑是上元佳節(jié)一一也叫燈節(jié)。

從初十起就熱鬧，一直到十五。花燈可是真正的藝術(shù)品。

有圓的、方的、八角的，有誰(shuí)都買得起的各色紙燈籠，也

有絹的、紗的和玻璃的。有華麗堂皇的宮燈，也有仿各種

動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子，腦袋還會(huì)搖

動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字獲得別致，叫

“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴(yán)實(shí)，風(fēng)

怎么也吹不滅，所以能把風(fēng)氣死。

紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機(jī)

關(guān)，變幻無(wú)窮；然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒(méi)什么文化內(nèi)

第19頁(yè)共

容。北京的花燈上，就像頤和團(tuán)長(zhǎng)廊的雕梁畫棟，有成套

的《三國(guó)》《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀

耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點(diǎn)，秫秸插的

中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望，它就像座旋

轉(zhuǎn)舞臺(tái)：一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒，沙和尚也跟在

后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男

人：他跪在地上，頭頂蠟桿，旁邊站著個(gè)梳了抓的小腳女

人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。燈，是店鋪?zhàn)?/p>

有吸引力的廣告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪?zhàn)佣?，哪里的?/p>

燈就更熱鬧。

60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十

五，北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就

想：是呀，過(guò)去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性

的游樂(lè)恢復(fù)起來(lái)，豈不大可豐富一下市民的生活。

1.文中的過(guò)渡句是：

2.用“—”在文中畫出直接表達(dá)作者寫作目的的句

子。

3.文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,

讀一讀，填空。

第20頁(yè)共

五月，節(jié)日名為,風(fēng)俗是

______________________________________________________________________________________O

七月，節(jié)日名為,風(fēng)俗是

______________________________________________________________________________________O

八月,節(jié)日名為,風(fēng)俗是

______________________________________________________________________________________O

九月，節(jié)日名為,風(fēng)俗是

______________________________________________________________________________________O

以上的月份指的都是歷月份。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)

日還有,在歷月，風(fēng)俗是

______________________________________________________________________________________O

4.作者介紹中國(guó)人過(guò)春節(jié)的情況，為什么要先寫西方

人如何過(guò)圣誕節(jié)？

5.請(qǐng)默寫兩句描寫中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日（除春節(jié)外）的

古詩(shī)句。

九、對(duì)對(duì)碰。不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有

獨(dú)具特色的藝術(shù)款式。請(qǐng)將以下的劇種、劇目與相應(yīng)的地區(qū)連

線。

⑴安徽A.豫劇a.《小拜年》

第21頁(yè)共

（2）河南B.越劇b.《天仙配》

（3）東北C.川劇c.《花木蘭》

（4）浙江D.二人轉(zhuǎn)d.《天上掉下個(gè)林妹妹》

⑸四川E.黃梅戲e.《變臉》

參考答案：

一、B二、哄善善已三一

三、（野馬脫韁般）的激流（年輕）的姑娘（美麗）的容貌

（婀娜）的舞姿

（夸大）的手法（鮮明）的性格

（獨(dú)特）的唱腔

（精彩）的表演（動(dòng)聽）的歌聲

四、⑴⑤①③⑤⑥④

⑵③①②①

五、C

六、（1）偉大的志愿口出狂言2）橋多唐東杰布在藏

戲的開展史中具有重要的地位

七、略

八、1,哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。

2.提示：文章最后一句話。

3.端午櫻桃和粽子七夕放蓮花燈中秋節(jié)月餅重

陽(yáng)節(jié)登高

第22頁(yè)共

4.通過(guò)比照，突出我國(guó)春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。

5.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(答案不唯

一)

九、(1)—E—b

(2)—A—c

(3)-D一a

(4)—B-d(5)-C-e

語(yǔ)文園地一

第一課時(shí)

模擬《北京的春節(jié)》，寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場(chǎng)

景。(不少于150字)

第二課時(shí)

一、填寫完好。

青青()，()待日晞。()布德澤，萬(wàn)物

()。?？?)，焜黃華葉衰。百川東到海，()?

(),老大徒傷悲！

我還知道這首詩(shī)中描寫好好學(xué)習(xí)的詩(shī)句是：

二、將自己喜歡的名人名言抄寫下來(lái)，一句或者兩句。

三、抄寫一首勸誡人們惜時(shí)奮進(jìn)的古詩(shī)。

參考答案

第一課時(shí)

第23頁(yè)共

略

第二課時(shí)

一、園中葵朝露陽(yáng)春生光芒秋節(jié)至何時(shí)復(fù)西歸少

壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲！

二、時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。

三、《雜詩(shī)》（節(jié)選）

陶淵明

盛年不重來(lái)，一日難再晨。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

5魯賓遜漂流記

第一課時(shí)

一、從下面幾組字中，選擇適宜的字填在括號(hào)里。

（）（妻凄：涼

（）（宰寄：殺

U（叛判）亂

U（荒蕪）島

二、在下面的括號(hào)里填上適宜的量詞。

一㈠帳篷一（）輪船一：）海風(fēng)一（）圍

巾

一0山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴

一〔）星星一U火光一U拖鞋一（）墻壁

第24頁(yè)共

三、圈出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)別字，把對(duì)的寫在后面的括

號(hào)里。

1.寒風(fēng)吼叫天崖海角煎熬（）

2.忐忑不安荒無(wú)人煙賬子U

3.煞費(fèi)苦心交盡腦汁遭遇（）

4.自做自受洶涌澎湃倒霉（）

四、用“續(xù)”組成詞語(yǔ)，填入下面句子中，使之適

宜。

1.魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬

到岸上。

2.陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。

3.最近，我（）看了幾場(chǎng)足球賽。

4.我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了冠軍，但是還要（）

努力，爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名。

第二課時(shí)

一、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。

聞所（）（）聊（）（）慰與世（）（）

知（）（）樂(lè)鄭重（）（）用（）（）盡

（）曬（）淋（）（）萬(wàn)分

二、按照課文填空。

第25頁(yè)共

這些工具的（）使一切工作都進(jìn)展得非常吃力。所以

我差不多費(fèi)了（）的工夫，才把我的小小的〔）圍墻做

完。那些木樁都很重，很不〔）搬動(dòng)，我費(fèi)了很長(zhǎng)的

（）,才在樹林里把它們砍好削好。（）把它們搬回來(lái)，

那就更費(fèi)（）了。因此有時(shí)我差不多要費(fèi)兩天的工夫把一

根（）砍好，搬回來(lái)，第三天才把它打進(jìn)泥土里面去。

三、閱讀并答復(fù)以下問(wèn)題。

他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊

去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了戌群

的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來(lái)的東

西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長(zhǎng)出了嫩

芽，后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，

到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。

1.為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜做了以下事情：

⑴⑵⑶〔4〕

2.魯濱遜做的這些事，解決了問(wèn)題。

3.從這段文字中可以看出魯濱遜。

4.文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）

A.飼養(yǎng)B.指家養(yǎng)的獸類

參考答案

第一課時(shí)

第26頁(yè)共

一、凄涼宰殺叛亂荒島

二、一（頂：帳篷一（艘）輪船一（陣）海風(fēng)一

（條）圍巾一〔只）山羊

一〔座）荒島一（張）破帆一1盒）火柴一（顆）星

星一（束）火光

一〔雙）拖鞋一（面）墻壁

三、1.涯2.帳3.絞4.作

四、1,陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)

第二課時(shí)

一、未聞以自隔絕足常其事之不日雨恐

懼

二、缺乏一整年木柵欄容易時(shí)間至于時(shí)間木樁

三、1.⑴打獵

⑵捕魚

（3）畜養(yǎng)山羊

[4）種糧食

2.吃喝

3.是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人

4.A

6騎鵝旅行記

一課時(shí)

第27頁(yè)共

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

chacha樹杈()杈草()ddiddi待在一起()期待

()

二、選擇適宜的詞語(yǔ)填空。

頭暈?zāi)垦４诡^喪氣聚精會(huì)神沒(méi)完沒(méi)了

L他()地從牛棚里走了出來(lái)。

2.他們一看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著：)地在地上刨蟲子

吃。

3,那些雞()地叫著。

4.他飛得那么快，男孩都感到〔〕了。

參考答案

一課時(shí)

一、chdchadaiddi

二、垂頭喪氣聚精會(huì)神沒(méi)完沒(méi)了頭暈?zāi)垦匪鱽啔v

險(xiǎn)記

一課時(shí)

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上。

祈禱(q1qi)

哀悼(daodiao)

渲染(xuanxuan)

話匣子(jidxia)

第28頁(yè)共

二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。

誠(chéng)

誠(chéng)

在乎

——

f1K不

l-J

傾

迷

昏

聽

—

Kr—

Ii1

/'

三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的請(qǐng)

打“J”，不正確的打“義”C

1、本課的作者是美國(guó)作家馬克?吐溫。（）

2、本課由《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和

“找到湯姆和貝奇”這個(gè)精彩片斷組成。（）

3、梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的四次歷險(xiǎn)。（）

4、課文中幾次歷險(xiǎn)純粹是孩子的游戲。（）

5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后

的故事。（）

參考答案

一課時(shí)

一、qiddoxudnxid

二、心意滿神智側(cè)耳

三、1、J2、J3、X4、X5、J

語(yǔ)文園地二

第一課時(shí)

閱讀短文

老人與海（節(jié)選）

第29頁(yè)共

［美］海明威

他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇

殘的鯊魚。

它們來(lái)了。一條鯊魚（）了一個(gè)身，就（）到船底

下看不見(jiàn)的地方，它把那條死魚一（）又一（），老頭

兒感覺(jué)到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著

老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚

身上被咬過(guò)的局部咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦

子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒

就用綁在槳上的刀子朝那里攘（ndng）進(jìn)去，又抽出來(lái)，再

攘進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身

上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。

由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，

老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出

來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎

去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這

一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地

露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚身上的時(shí)候，老

頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝

同一個(gè)地方扎了一下。它照舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再?gòu)乃?/p>

第30頁(yè)共

的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子

扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。

鉆扯拉轉(zhuǎn)

2.從老人的、、等動(dòng)作中，可以看出老人。

3.選文主要描寫了的情景，表現(xiàn)了老人

的精神。

4,讀了這篇文章后，有的同學(xué)批評(píng)老人太殘忍，不愛(ài)惜

動(dòng)物。對(duì)此你是—的？

5.在《老人與?！愤@本書中，作者借老人之口說(shuō)出了一

句名言，請(qǐng)把這句話補(bǔ)充完好。一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗

的。

第二課時(shí)

一、以下各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

（）

A.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶）

B.皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他

的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！埃浯螅?/p>

C.你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎？（設(shè)問(wèn)）

D.春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐

角。（比喻）

第31頁(yè)共

二、按要求寫句子。

1.桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸大句）

2.他跑得很快.〔使用夸大修辭手法）

3.教師好瘦。（續(xù)寫夸大句）

教師好瘦。

參考答案

第一課時(shí)

L轉(zhuǎn)鉆拉扯

2.攜抽扎英勇頑強(qiáng)，憑借自己的經(jīng)歷在與鯊魚進(jìn)展不

懈的斗爭(zhēng)

3.老人和鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗

4.例如：我覺(jué)得老人不是不愛(ài)惜動(dòng)物，而是在困難面

前，他必須首先自保，否則就會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。我們對(duì)不

同的情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。

5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他

第二課時(shí)

一、C

第32頁(yè)共

二、L桂花開了，遠(yuǎn)在十萬(wàn)八千里的地方都能聞到香味。

2.他跑得很快，就像一支離弦的箭。

3,瘦得一陣風(fēng)就能吹走。

8匆匆

第一課時(shí)

一、給加點(diǎn)字注音。

涔涔.潸潸.赤裸.彷徨..遮挽..蒸融..伶

俐..

二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解以下詞語(yǔ)的意思。

確乎：

涔、山涔、山：

潸潸：

彷徨：

三、讀句子，看看下面各句運(yùn)用了什么修辭手法，把答案

寫在括號(hào)中。

L過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）

2.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。n

3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）

4.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)

候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

第33頁(yè)共

5.在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有彷徨

罷了，只有匆匆罷了。（）

四、填空。

《匆匆》是一篇（體裁），作者是現(xiàn)代作家。文章緊

緊圍繞““二字，細(xì)膩地刻畫了o他寫過(guò)的同一體裁的作

品有。

第二課時(shí)

一、照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：淚（潸潸）眼（）綠急：）樂(lè)（）汗。白。

笑（）哭（）

二、閱讀《匆匆》片段，答復(fù)以下問(wèn)題。

太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋

轉(zhuǎn)。于是口洗手的時(shí)候口日子從水盆里過(guò)去口吃飯的時(shí)候口

日子從坂碗里過(guò)去口默默時(shí)口便從凝然的雙眼前過(guò)去口我覺(jué)察

他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，

天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上〔）過(guò)，

從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）

走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開場(chǎng)在

嘆息里（）過(guò)了。

1.在文中“口”處填上適宜的標(biāo)點(diǎn)。

第34頁(yè)共

2.畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法。仿照這句話再

寫兩個(gè)這樣構(gòu)造的句子。

的時(shí)候，日子從。的時(shí)候，日子從。

3.在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四

個(gè)詞表現(xiàn)了O

4.用畫出文中的一個(gè)擬人句。

5.用一句話概括本段內(nèi)容。

參考答案

第一課時(shí)

一、chenshanlu6paihuaizhewanzheng

r6ng1Ing1i

二、略

三、1.比喻2.擬人3.反問(wèn)4.排比5.設(shè)問(wèn)

四、散文朱自清匆匆時(shí)間流逝的蹤跡《春》《背影》

第二課時(shí)

一、眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂(lè)（呵呵）

汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）

二、1.——,；,；,O

2.排比略

3.跨飛溜閃時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快速流逝

4.他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。

第35頁(yè)共

5.日子來(lái)去匆匆，稍縱即逝。

9那個(gè)星期天

第一課時(shí)

一、給加點(diǎn)字注音。

嚇唬..（）挨.（）咔嚓..（）沉郁.（）

縹緲..（）急遽.（）

二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解以下詞語(yǔ)的意思。

盼望：

明媚：

嚇唬：

空空落落：

翻箱倒柜：

三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請(qǐng)用

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。

第二課時(shí)

一、文章的心理描寫細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味以

下語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描繪“我”的心理。

1.我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。

2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻

在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的

聲音。

第36頁(yè)共

3?我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我

想我再不分開半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬

上拉起她就走，決不許她再耽誤。

二、讀一讀，選一選。

（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏

暗下去。這句話中“天色昏暗下去“除了讓我們知道時(shí)間的

變化，黃昏降臨，還能讓讀者感受到（）。

A.人物的心理變化，提醒了由期待到絕望委屈的心理變

化。

B.天色已晚，我不再等了。

[2）我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在

我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我

好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生

了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？（）

A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺(jué)。

B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不

停蹄的勞碌情景。

參考答案

第一課時(shí)

第37頁(yè)共

一、嚇唬..fxiahu)挨.[di)咔

嚓..(kacha)沉郁.(yCi)縹緲..(piao

miao)急遽.Iju)

二、盼望：殷切的希望。明媚：(景物)鮮明得

意。嚇唬：使害怕，恫嚇c空空落落：空曠而冷冷清清。

翻箱倒柜：形容徹底的翻檢、搜尋。

三、文章記敘母親容許帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而

一次次爽約的事。

第二課時(shí)

一、L通過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫“我”焦急又興奮的心理。

2.通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)

“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。

3.通過(guò)寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望

母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。

二、1.A

2.B

10古詩(shī)三首

第一課時(shí)

閱讀下面一色詩(shī)，完成第1?2題。

馬詩(shī)

李賀

第38頁(yè)共

大漠沙如雪，燕山月似鉤①。

何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。

【注釋】①（鉤）一種彎刀。

②（何當(dāng)金絡(luò)腦）意謂企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待，以效

大用。

1.這是一首邊塞詩(shī)，由哪些事物景象可看出？

2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達(dá)更

為明顯？

第二課時(shí)

閱讀下面一首詩(shī)，完成第1?3題。

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破巖中.

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng).

（1）解釋重點(diǎn)字詞。

咬：堅(jiān)勁：任：

（2）這首詩(shī)寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子？（）

第39頁(yè)共

A竹林里B深山里C破巖中

[3)咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩(shī)中

的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷?/p>

哪里？

(4)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什

么形象？

參考答案

第一課時(shí)

1.由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。

2.這首詩(shī)表達(dá)了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，

“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這兩句表達(dá)更為明顯。

第二課時(shí)

(1)緊緊扎根在土里；堅(jiān)決強(qiáng)勁；聽?wèi){

⑵C

(3)用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，

剛毅頑強(qiáng)的性格。

(4)借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡權(quán)力低

頭，鐵骨錚錚的形象。

11十六年前的回憶

第一課時(shí)

第40頁(yè)共

一、我能看拼音寫漢字。

pijingyulek6ngbumoguIf§itu()

shujIchoutijuliemianpaojushi

()()

二、我能比一比再組詞。

刑娛絞形誤狡籍峻詳藉竣祥

三、從以下詞語(yǔ)中找出6對(duì)近義詞，分別填入括號(hào)里。

殘暴模糊安寧可惜占據(jù)堅(jiān)決

模糊殘酷堅(jiān)決安定可惜占領(lǐng)

()一()()一()()一()

()--()()--()()--()

第二課時(shí)

一、我能說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，再理解句子：

1.“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看

去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小，就向外

走。

答：

第41頁(yè)共

2.他們奪下了父親的，把父親全身搜了一遍。父親保持

著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗?/p>

白，對(duì)他們是沒(méi)有道理可講的。

答：

二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應(yīng)的語(yǔ)句

L我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的?！?/p>

2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。

3.我低聲母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28日?！?/p>

參考答案

第一課時(shí)

一、僻靜娛樂(lè)恐懼魔鬼匪徒書籍

抽屜劇烈棉袍局勢(shì)

二、刑（刑法）娛（娛樂(lè)）絞（絞索）

形（形狀）誤（錯(cuò)誤）狡（狡猾）

籍（書籍）峻儼峻）詳（詳細(xì)）

第42頁(yè)共

藉（慰藉）竣（開工）祥（慈祥）

三、殘暴殘酷；模糊模糊；安寧安定；可惜可

惜；占據(jù)占領(lǐng)；堅(jiān)決堅(jiān)決

第二課時(shí)

一、1.“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看

看去?！案赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小，就向

外走。

答：“不慌不忙”“就“看出—在敵人面前處變不驚

鎮(zhèn)定英勇。