2025江蘇城市職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》模擬試題【網(wǎng)校專用】附答案詳解

江蘇城市職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》模擬試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、科學(xué)與藝術(shù)，在人類文明的早期，本來(lái)是結(jié)合在一起的。大約從16世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)進(jìn)入了分門(mén)別類的研究，同時(shí)科學(xué)與藝術(shù)就隔膜起來(lái)。

分道揚(yáng)鑣使兩者在各自的領(lǐng)域中取得輝煌成就，同時(shí)也給兩者帶來(lái)困窘。本來(lái)，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過(guò)處于中間位置的結(jié)合胼胝而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學(xué)深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而目無(wú)旁顧的人，由于思維長(zhǎng)期集中在一邊的腦半球內(nèi)進(jìn)行，便易產(chǎn)生心態(tài)平衡，乃至心理畸形。英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓就患有神經(jīng)過(guò)敏癥，荷蘭的偉大畫(huà)家梵·高則患有抑郁癥。

也許是這種絕對(duì)分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來(lái)，許多科學(xué)家便涉獵于藝術(shù)，而不少藝術(shù)家也開(kāi)始垂青于科學(xué)。結(jié)果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。

科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個(gè)體的科學(xué)家或藝術(shù)家?guī)?lái)福音和成就，而且使科學(xué)群體和藝術(shù)群體呈現(xiàn)新的前景。正因?yàn)槿绱?，?dāng)今的一些科學(xué)大師、藝術(shù)大師都力圖推翻科學(xué)與藝術(shù)之間認(rèn)為的藩籬，實(shí)現(xiàn)兩者的大融合。

高科技與藝術(shù)各行其道，怎會(huì)走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力?？茖W(xué)和藝術(shù)是不能分割的，她們的關(guān)系是智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧，而隨后的感情升華和情感又是分不開(kāi)的。沒(méi)有情感的因素，我們的智慧能夠開(kāi)創(chuàng)新道路嗎？沒(méi)有智慧，情感的因素能夠達(dá)到完善的成果？【藝術(shù)與科學(xué)事實(shí)上是一個(gè)硬幣的兩面】。她們?cè)从谌祟惢顒?dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義?！?/p>

文中列舉物理學(xué)家牛頓患神經(jīng)過(guò)敏癥和畫(huà)家梵高患抑郁癥的意圖是（）A．科學(xué)和藝術(shù)分道揚(yáng)鑣給兩者帶來(lái)的困境B．長(zhǎng)期潛入科學(xué)深宮或藝術(shù)象牙塔而目無(wú)旁顧的惡果C．思維長(zhǎng)期集中在一邊的腦半球內(nèi)進(jìn)行，易產(chǎn)生心態(tài)失衡乃至心理畸形D．左腦與右腦專司的邏輯思維與形象思維功能未能接合與綜合運(yùn)用。答案:C2、《孟子·盡心上》：“孩提之童，無(wú)不知愛(ài)其親者?！逼渲?，“孩提”是指哪個(gè)年齡段的兒童？（)A．2~3歲B．4~5歲C．6~7歲D．8~9歲答案:A解析:這道題考查對(duì)古代文學(xué)中特定詞匯含義的了解。在古代文化里，“孩提”常指2-3歲的兒童。通過(guò)對(duì)《孟子·盡心上》中相關(guān)表述的理解，結(jié)合古代文學(xué)常識(shí)，A選項(xiàng)2-3歲符合“孩提”所指的年齡段。其他選項(xiàng)4-5歲、6-7歲、8-9歲均不符合古代對(duì)“孩提”的定義。3、對(duì)下列文學(xué)常識(shí)補(bǔ)充正確的是（)

孟浩然，襄陽(yáng)人。唐代第一個(gè)寫(xiě)大量_______詩(shī)的人，與_______齊名,世稱“王孟”主要作品為《過(guò)故人莊》《春濾》等。結(jié)為《孟寒陽(yáng)集》。A．邊塞王昌齡B．戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)王翰C．愛(ài)情詩(shī)王績(jī)D．山水田園王維答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。孟浩然是唐代著名詩(shī)人，其主要成就在山水田園詩(shī)領(lǐng)域。王維也是山水田園詩(shī)的代表人物，與孟浩然齊名，世稱“王孟”。A選項(xiàng)王昌齡以邊塞詩(shī)著稱；B選項(xiàng)王翰的代表作并非與孟浩然相關(guān)；C選項(xiàng)王績(jī)也不符合。所以答案選D。4、下列句子不含古今異義詞的一項(xiàng)（）A．非臣隕首所能上報(bào)B．今雖欲自雕琢C．墻往往而是D．何至自沉溺縲紲之辱哉答案:B解析:這道題考查對(duì)古今異義詞的辨別。在古代漢語(yǔ)中，常有一些詞的詞義與現(xiàn)代不同。A項(xiàng)“上報(bào)”古義為“報(bào)答皇恩”，今義為“向上級(jí)報(bào)告”；C項(xiàng)“往往”古義為“到處”，今義為“常?！?；D項(xiàng)“沉溺”古義為“陷身”，今義為“陷入不良境地”。B項(xiàng)沒(méi)有古今異義詞，符合題目要求。5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《合歡樹(shù)》選自《史鐵生作品集》，史鐵生，當(dāng)代作家，北京人B．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說(shuō)之士的策謀和言論的匯編，戰(zhàn)國(guó)時(shí)劉向編訂C．《古文二則》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂D．《墨子》一般認(rèn)為是墨子的弟子及再傳弟子關(guān)于墨子言行的記錄答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)史鐵生的介紹準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于《古文二則》和《資治通鑒》的表述無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)《墨子》的說(shuō)明也正確。而B(niǎo)選項(xiàng)中，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編訂，不是戰(zhàn)國(guó)時(shí)。所以這道題應(yīng)選B。6、下列選項(xiàng)中加【】詞的古義和今義全都不同的一項(xiàng)是（）A．我有【嘉賓】，鼓瑟吹笙【明年】秋，送客湓浦口B．世間【行樂(lè)】亦如此鐵騎【突出】刀槍鳴C．門(mén)前【冷落】鞍馬稀其間【旦暮】聞何物D．暮去朝來(lái)【顏色】故【整頓】衣裳起斂容答案:D解析:這道題考查古義詞義的理解。在古代，“顏色”指容顏、臉色；“整頓”指整理。而如今，“顏色”通常指色彩，“整頓”常指使紊亂變整齊。A項(xiàng)“嘉賓”古今義相近，“明年”不同；B項(xiàng)“行樂(lè)”相近，“突出”不同；C項(xiàng)“冷落”“旦暮”古今義相近。綜上，D選項(xiàng)加【】詞的古義和今義全都不同。7、下列關(guān)于《短歌行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。A．詩(shī)人由眼前的酒宴和歌舞場(chǎng)面說(shuō)起，慨嘆人生的短促和年華的消逝。B．詩(shī)人善用比喻修辭，如用“山不厭高，海不厭深”喻賢才越多越好。C．詩(shī)人用“周公吐哺”的典故突出表達(dá)了像周公一樣求賢若渴的心情。D．全詩(shī)充滿感嘆時(shí)光易逝的消極情緒，包含著人生應(yīng)及時(shí)行樂(lè)的思想。答案:D解析:這道題考查對(duì)《短歌行》的賞析理解。詩(shī)中雖感慨時(shí)光，但更多是求賢若渴，積極進(jìn)取。A選項(xiàng)準(zhǔn)確指出詩(shī)人從眼前場(chǎng)景慨嘆人生。B選項(xiàng)“山不厭高，海不厭深”比喻恰當(dāng)。C選項(xiàng)“周公吐哺”典故體現(xiàn)求賢心情。D選項(xiàng)不準(zhǔn)確，全詩(shī)并非充滿消極及時(shí)行樂(lè)思想，而是積極招攬賢才，渴望成就大業(yè)。8、魯迅的三部短篇小說(shuō)集不包括：A．《吶喊》B．《彷徨》C．《故事新編》D．《狂人日記》答案:D解析:這道題考查對(duì)魯迅短篇小說(shuō)集的了解。魯迅的短篇小說(shuō)集主要有《吶喊》《彷徨》《故事新編》?！犊袢巳沼洝肥囚斞傅囊黄唐≌f(shuō)，但并非獨(dú)立的短篇小說(shuō)集。所以這道題應(yīng)選D選項(xiàng)。9、無(wú)人機(jī)，有前途

①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地或是重大新聞現(xiàn)場(chǎng)，我們經(jīng)常能看到無(wú)人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是“無(wú)人機(jī)”呢？

②“無(wú)人機(jī)”英文縮寫(xiě)為“UAV”，是“無(wú)人駕駛飛機(jī)”的簡(jiǎn)稱，是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或由車(chē)載計(jì)算機(jī)完全或間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無(wú)人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無(wú)人機(jī)機(jī)身，完整意義上的無(wú)人機(jī)，指的是由無(wú)人機(jī)平臺(tái)、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測(cè)控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無(wú)人機(jī)系統(tǒng)”。

③【常見(jiàn)的無(wú)人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠流過(guò)機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或者兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多旋翼的直升機(jī)?！坎煌愋偷臒o(wú)人機(jī)具有不同的優(yōu)勢(shì)。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通信巡線、航拍等工作。直升機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對(duì)地面目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。

④無(wú)人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等特點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”任務(wù)——即“Dull”(枯燥)、“Dirty”(臟)、“Dangerous”(危險(xiǎn))的任務(wù)。無(wú)人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛(ài)有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視、對(duì)地攻擊、通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測(cè)、貨物配送、娛樂(lè)體驗(yàn)等，是“百變小能手”。

⑤無(wú)人機(jī)市場(chǎng)前景廣闊。目前，我國(guó)約有150家無(wú)人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)1000多種，基于預(yù)測(cè)的國(guó)際數(shù)據(jù)以及對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的樂(lè)觀預(yù)判，到2020年，美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷量將從2016年的250萬(wàn)架飆升到700萬(wàn)架，其中消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)有430萬(wàn)架，另有270萬(wàn)架用于商業(yè)目的。2025年我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到750億元，其中軍用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)約占7%，民用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)約占93%。

⑥無(wú)人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無(wú)人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無(wú)人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年2月17日，有刪改)

對(duì)第⑤段中的“飆升”一詞理解最準(zhǔn)確的是（）A．緩慢上升B．急劇上升C．有所上升D．勻速上升答案:B解析:“飆升”一詞常用于形容數(shù)量、程度等急劇上升。在文中提到美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷量從2016年的250萬(wàn)架到2020年的700萬(wàn)架，增長(zhǎng)幅度大且速度快。A選項(xiàng)“緩慢上升”不符合；C選項(xiàng)“有所上升”表述太寬泛；D選項(xiàng)“勻速上升”強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)，均不符合這種大幅快速增長(zhǎng)的情況，所以答案是B，即“急劇上升”。10、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．寒噤銳不可當(dāng)鑄劍為犁無(wú)動(dòng)于衷B．仄歪張皇失措巧妙絕倫因地制宜C．狼籍轉(zhuǎn)彎抹角五彩斑斕毛骨悚然D．震悚觸目傷懷銷聲匿跡擊磬答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶字詞的寫(xiě)法。A選項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確；B選項(xiàng)也無(wú)誤；C選項(xiàng)“狼籍”應(yīng)為“狼藉”，“籍”和“藉”字形相近易混淆；D選項(xiàng)“擊磬”應(yīng)為“擊罄”。綜上，答案選C。11、依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個(gè)體心靈、_____民族精神、_____民眾心智，_____中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。A．安頓振奮啟迪引領(lǐng)B．啟迪引領(lǐng)安頓振奮C．安頓引領(lǐng)振奮啟迪D．啟迪安頓振奮引領(lǐng)答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的搭配與運(yùn)用。在中華文化傳承中，“安頓”心靈，使其安定；“振奮”精神，激發(fā)活力；“啟迪”心智，啟發(fā)智慧；“引領(lǐng)”前行，指明方向。A選項(xiàng)的詞語(yǔ)搭配最能準(zhǔn)確體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，符合語(yǔ)言習(xí)慣和邏輯。12、下列括號(hào)內(nèi)的句子，與原句意思不同的一項(xiàng)是（）A．我用線把大小不同的珠子串起來(lái)。（大小不同的珠子被我用線串起來(lái)。）B．母親的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我的身體。（母親的心時(shí)刻牽掛著我的身體。）C．春節(jié)的夜晚，同家人圍爐而坐，難道不是極大的樂(lè)事嗎？（春節(jié)的夜晚，同家人圍爐而坐，是極大的樂(lè)事。）D．黑黝黝的石碓時(shí)常會(huì)引起人們的錯(cuò)覺(jué)。（黑黝黝的石碓時(shí)常被人們的錯(cuò)覺(jué)引起。）答案:D解析:這道題考查對(duì)句子意思的理解。A選項(xiàng)原句和括號(hào)內(nèi)句子是主動(dòng)與被動(dòng)的轉(zhuǎn)換，意思相同；B選項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”就是“時(shí)刻”的意思，意思一致；C選項(xiàng)反問(wèn)句“難道不是極大的樂(lè)事嗎”意思就是“是極大的樂(lè)事”；D選項(xiàng)原句是石碓引起錯(cuò)覺(jué)，括號(hào)內(nèi)句子變成錯(cuò)覺(jué)引起石碓，意思不同。所以答案是D。13、《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》被稱為我國(guó)古代四大名著。下列對(duì)這四部著作中人物的描述錯(cuò)誤的是（）A．《水滸傳》中倒拔垂楊柳的人物是魯智深B．《三國(guó)演義》中因失了荊州而被斬的是馬謖C．《西游記》中鐵扇公主的兒子是紅孩兒D．《紅樓夢(mèng)》中“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”指的是王熙鳳答案:B解析:這道題考查對(duì)四大名著人物相關(guān)情節(jié)的了解。在《三國(guó)演義》中，因失了荊州而被斬的是關(guān)羽，不是馬謖。魯智深倒拔垂楊柳是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)；鐵扇公主之子紅孩兒是《西游記》中的人物；“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”形容的正是《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳。所以這道題應(yīng)選B。14、封建余毒___了一些人的靈魂。填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．墮落B．腐化C．遏制D．蛻化答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皦櫬洹眰?cè)重思想、行為變壞；“腐化”強(qiáng)調(diào)思想行為變壞且多指貪圖享受；“遏制”意為阻止、控制；“蛻化”指本質(zhì)發(fā)生變化。封建余毒對(duì)人的影響主要是使其思想行為變壞且貪圖享受，“腐化”最能準(zhǔn)確表達(dá)這種意思，所以選B。15、下列句子中，【】中的“之”與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：女子【之】嫁也A．丈夫【之】冠也B．山川【之】美，古來(lái)共談C．往【之】女家D．與民由【之】答案:A解析:這道題考查“之”字的用法。例句“女子之嫁也”中“之”的意思是“用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性”。A選項(xiàng)“丈夫之冠也”中“之”用法相同。B選項(xiàng)“山川之美”中“之”是“的”的意思。C選項(xiàng)“往之女家”中“之”是“到”的意思。D選項(xiàng)“與民由之”中“之”是代詞。所以答案選A。16、對(duì)下列句子的修辭手法，判斷正確的是()A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。（比喻對(duì)比擬人）B．（南國(guó)之秋）比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比對(duì)比比喻）C．南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比對(duì)偶比喻）D．秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)的清，來(lái)的靜，來(lái)的悲涼。（排比對(duì)比）答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。B選項(xiàng)中，將南國(guó)之秋與北國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比，用“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝”的排比和比喻，形象地展現(xiàn)出兩者的差異。A選項(xiàng)沒(méi)有對(duì)比；C選項(xiàng)沒(méi)有對(duì)偶；D選項(xiàng)沒(méi)有對(duì)比。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。17、下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《孔雀東南飛》是我國(guó)古代保留下來(lái)的最早的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，與北朝的《木蘭辭》合稱為“樂(lè)府雙璧”。B．“樂(lè)府”是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它搜集整理的詩(shī)歌，后世就叫“樂(lè)府詩(shī)”，也簡(jiǎn)稱“樂(lè)府”。C．陶淵明創(chuàng)作的田園詩(shī)數(shù)量多，成就高。他與南朝山水詩(shī)人謝靈運(yùn)都是山水田園詩(shī)人的代表。D．傳記按照篇幅長(zhǎng)短可以分為大傳、小傳；從立傳人物看，可分為自傳、他傳。《留取丹心照汗青――文天祥千秋祭》是小傳、他傳。答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，《孔雀東南飛》是我國(guó)古代保留下來(lái)的最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，而非抒情詩(shī)。B選項(xiàng)對(duì)“樂(lè)府”的解釋正確。C選項(xiàng)，陶淵明是田園詩(shī)代表，謝靈運(yùn)是山水詩(shī)代表，不能說(shuō)都是山水田園詩(shī)人。D選項(xiàng)關(guān)于傳記的分類表述正確。綜上所述，答案選A。18、明代大文人徐渭寫(xiě)過(guò)一副讀書(shū)奇聯(lián)：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)?！币馑际悄昵鄷r(shí)是讀書(shū)的好時(shí)間卻不喜歡讀書(shū)，到了晚年喜歡讀書(shū)卻不是讀書(shū)的好時(shí)候了，以此來(lái)告誡我們要珍惜大好時(shí)光，努力讀書(shū)。其中的“好”字正確的讀法是()A．好（hào）讀書(shū)不好（hào）讀書(shū)，好（hǎo）讀書(shū)不好（hǎo）讀書(shū)。B．好（hào）讀書(shū)不好（hǎo）讀書(shū)，好（hǎo）讀書(shū)不好（hào）讀書(shū)。C．好（hǎo）讀書(shū)不好（hào）讀書(shū)，好（hào）讀書(shū)不好（hǎo）讀書(shū)。D．好（hǎo）讀書(shū)不好（hǎo）讀書(shū)，好（hào）讀書(shū)不好（hào）讀書(shū)。答案:C解析:這道題考查對(duì)多音字“好”在不同語(yǔ)境中的讀音理解。在“好（hǎo）讀書(shū)不好（hào）讀書(shū)”中，年輕時(shí)有良好條件讀書(shū)卻不愛(ài)好；“好（hào）讀書(shū)不好（hǎo）讀書(shū)”指晚年愛(ài)好讀書(shū)但條件不好了。根據(jù)對(duì)聯(lián)意思及語(yǔ)境，C選項(xiàng)的讀音符合，能準(zhǔn)確表達(dá)出珍惜時(shí)光讀書(shū)的含義。19、下列[]字的讀音,全都正確的一項(xiàng)是（)A．[蓬]勃（péng）[賈]人（gǔ）六[幺]（yāo）遷[謫]（dí）B．船[舫]（fǎng）衣[裳]（sháng）[信]手（xìn）[蝦]蟆陵（há）C．[扁]舟（piān）負(fù)[荷]（hè）[莞]爾（wǎn）[喟]然（kuì）D．[捻]（liǎn）[荻]花（dí）[鈿]頭（diàn）琵琶[行]（xíng）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A項(xiàng)中“遷謫”的“謫”應(yīng)讀“zhé”；B項(xiàng)中“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“cháng”；D項(xiàng)中“捻”應(yīng)讀“niǎn”。C項(xiàng)中“扁舟”“負(fù)荷”“莞爾”“喟然”的讀音均正確。綜上，答案選C。20、下列句子所用的修辭方式正確的一項(xiàng)是（）①生命如果是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果實(shí)。②他端坐在主賓席上，左邊是米業(yè)巨商李老板，右邊是商業(yè)巨頭馬會(huì)長(zhǎng)。在這群光頭、氈帽、長(zhǎng)衫、馬褂中間，他有種鶴立雞群的氣度。③農(nóng)民們都說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味兒來(lái)了。④真理總是悄悄地走進(jìn)勇敢者的心間，向他昭示智慧的魔力。A．①比喻②比喻③夸張④借代B．①比喻②借代③夸張④擬人C．①借代②比喻③夸張④比喻D．①比喻②借代③比喻④比喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①把生命比作樹(shù)，理想、勤奮、毅力、成功分別比作根、葉、干、果實(shí)，是比喻。②用“光頭、氈帽、長(zhǎng)衫、馬褂”這些人的穿著特征代指人，是借代。③“看見(jiàn)苗就嗅出白面包的香味兒”，極度夸大，是夸張。④“真理走進(jìn)心間，昭示魔力”，把真理擬人化，是擬人。所以答案是B。21、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①他的功績(jī)仿佛早就為時(shí)間所______，他也從不向別人說(shuō)起自己光榮的過(guò)去。

②微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域中一個(gè)_____解決的嚴(yán)重問(wèn)題。

③一座占地面積相當(dāng)于600個(gè)足球場(chǎng)，融商務(wù)貿(mào)易、金融會(huì)展等功能于一體的地下城剛剛______專家論證，預(yù)計(jì)6月初破土動(dòng)工。A．淹沒(méi)亟待經(jīng)過(guò)B．湮沒(méi)急需通過(guò)C．湮沒(méi)亟待通過(guò)D．淹沒(méi)急需經(jīng)過(guò)答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的辨析?！颁螞](méi)”側(cè)重名聲、事跡等被埋沒(méi)；“淹沒(méi)”多指水漫過(guò)。①句用“湮沒(méi)”更恰當(dāng)。“亟待”強(qiáng)調(diào)迫切等待；“急需”側(cè)重急切需要。②句用“亟待”更能體現(xiàn)問(wèn)題的緊迫性?！巴ㄟ^(guò)”指通行、穿過(guò)，也指議案等經(jīng)法定人數(shù)同意而成立；“經(jīng)過(guò)”指過(guò)程、經(jīng)歷。③句用“通過(guò)”表明論證獲得認(rèn)可。綜合來(lái)看，答案選C。22、下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）A．水面風(fēng)回聚落花B．?dāng)?shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)C．樓上春容帶雨來(lái)D．蟬曳殘聲過(guò)別枝答案:A解析:這道題考查詩(shī)詞對(duì)仗知識(shí)。對(duì)仗要求平仄相對(duì)、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致。“墻頭雨細(xì)垂纖草”中“墻頭”是方位名詞，“雨細(xì)”是主謂結(jié)構(gòu)，“垂纖草”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。A選項(xiàng)“水面風(fēng)回聚落花”，“水面”對(duì)“墻頭”，“風(fēng)回”對(duì)“雨細(xì)”，“聚落花”對(duì)“垂纖草”，對(duì)仗工整。B選項(xiàng)“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，結(jié)構(gòu)和詞性與題干不對(duì)應(yīng)。C選項(xiàng)“樓上春容帶雨來(lái)”，“樓上”與“墻頭”不同類。D選項(xiàng)“蟬曳殘聲過(guò)別枝”，整體對(duì)仗均不恰當(dāng)。所以選A。23、散文《寄小讀者》的作者是()A．丁玲B．冰心C．肖紅D．茹志娟答案:B解析:這道題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。在現(xiàn)代文學(xué)中，冰心以其清新溫婉的文筆著稱?！都男∽x者》是冰心的經(jīng)典作品之一。丁玲、蕭紅、茹志娟雖也是著名作家，但《寄小讀者》并非她們的作品，所以答案是B冰心。24、下列詞語(yǔ)的字形和字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．慳吝（qiān）麾下（huī）前仆后繼B．修茸（qì）蔭庇（yìn）暴殄天物C．韶華（sháo）解剖（pāo）別出機(jī)杼D．諳熟（ān）箴言（zhēn）殺一警百答案:A解析:這道題考查字形和字音的掌握。A選項(xiàng)，“慳吝”的“慳”讀音為“qiān”，“麾下”的“麾”讀音為“huī”，且字形無(wú)誤，“前仆后繼”也正確。B選項(xiàng)“修茸”應(yīng)為“修葺”。C選項(xiàng)“解剖”的“剖”應(yīng)讀“pōu”。D選項(xiàng)“殺一警百”應(yīng)為“殺一儆百”。綜合判斷，A選項(xiàng)字形和字音全部正確。25、下列詞語(yǔ)中的字，讀音全都正確的一組是（）A．潦倒（liáo）多財(cái)善賈（gǔ）傳記（zhuàn）杳無(wú)音信（miǎo）B．雙鬢（bìng）前后相屬（zhǔ）伺候（cì）潔身自好（hǎo）C．蕭條（xiāo）人才濟(jì)濟(jì)（jì）靜謐（mì）博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）D．混淆（xiáo）渚清沙白（zhǔ）徜徉（cháng）操勝券（quàn）答案:D解析:這道題考查字音。A項(xiàng)“杳無(wú)音信”的“杳”應(yīng)讀“yǎo”；B項(xiàng)“雙鬢”的“鬢”應(yīng)讀“bìn”，“潔身自好”的“好”讀“hào”；C項(xiàng)“人才濟(jì)濟(jì)”的“濟(jì)”讀“jǐ”。D項(xiàng)讀音全部正確，“混淆”“渚清沙白”“徜徉”“操勝券”的讀音均無(wú)誤。26、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B．這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。C．在本屆世界杯決賽上，中國(guó)隊(duì)將與美國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍。D．近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)“切忌不要”表意矛盾；B選項(xiàng)“出色工作”不能被“采用”，搭配不當(dāng)；C選項(xiàng)“爭(zhēng)奪冠亞軍”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“爭(zhēng)奪冠軍”。D選項(xiàng)表述清晰準(zhǔn)確，“近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)”，不存在語(yǔ)病。所以答案是D選項(xiàng)。27、下列不是世界三大短篇小說(shuō)家是（）A．契訶夫B．莫泊桑C．歐·亨利D．卡夫卡答案:D解析:這道題考查對(duì)世界三大短篇小說(shuō)家的了解。契訶夫、莫泊桑、歐·亨利是公認(rèn)的世界三大短篇小說(shuō)家?？ǚ蚩ú⒎瞧渲兄?。在文學(xué)領(lǐng)域，前三位以其獨(dú)特的短篇小說(shuō)風(fēng)格和成就聞名。所以這道題應(yīng)選D。28、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．澎湃浩瀚驚心動(dòng)魄天翻地復(fù)B．桅桿凜冽凌波海燕慘絕人寰C．瀟灑旌旗振聾發(fā)聵激情浪漫D．咆哮旋風(fēng)眼花繚亂從容不迫答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。A選項(xiàng)“天翻地復(fù)”應(yīng)為“天翻地覆”。在漢字書(shū)寫(xiě)中，“覆”有翻轉(zhuǎn)、底朝上翻過(guò)來(lái)的意思，而“復(fù)”沒(méi)有此義。其他選項(xiàng)B、C、D中的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確。所以這道題應(yīng)選A。29、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．喧器勘查循規(guī)蹈距首當(dāng)其沖B．晶瑩熱忱悲天憫人老態(tài)龍鐘C．忌諱萎謝大相經(jīng)庭按步就班D．咀咒攝取矢志不宜危言聳聽(tīng)答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字運(yùn)用中，“喧囂”而非“喧器”，“循規(guī)蹈矩”而非“循規(guī)蹈距”，“大相徑庭”而非“大相經(jīng)庭”，“按部就班”而非“按步就班”，“詛咒”而非“咀咒”，“矢志不渝”而非“矢志不宜”。答案B中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，A、C、D選項(xiàng)都存在錯(cuò)別字。30、對(duì)下面句子的修辭方法及其作用的表述判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．那濺著水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地紛紛落著。——運(yùn)用了比喻的手法，描寫(xiě)了水花的顏色、形狀和動(dòng)態(tài)。B．思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地?！\(yùn)用了夸張的手法，說(shuō)明了六國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛不易。C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。——運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)出了山勢(shì)的起伏而又微不足道。D．這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。——運(yùn)用了擬人的手法，使說(shuō)理的文章更加生動(dòng)。答案:C解析:這道題考查修辭手法及其作用的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。A選項(xiàng)把水花比作白梅，正確?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征等方面著意夸大或縮小。B選項(xiàng)說(shuō)六國(guó)創(chuàng)業(yè)艱辛，表述恰當(dāng)。擬人是把事物人格化。D選項(xiàng)讓教條主義“休息”“起床”，生動(dòng)形象。C選項(xiàng)把五嶺、烏蒙比作“細(xì)浪”“泥丸”，運(yùn)用的是夸張和比喻，不是對(duì)比，所以答案選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]A．通知對(duì)象的名稱應(yīng)空兩格開(kāi)始寫(xiě)。B．應(yīng)寫(xiě)明開(kāi)會(huì)的確切時(shí)間。C．正文的第一行應(yīng)空兩格開(kāi)始寫(xiě)。D．發(fā)出通知單位的名稱應(yīng)寫(xiě)在日期下行。答案:BC2、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫(huà)出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫(huà)。

根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見(jiàn)，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反【兩個(gè)過(guò)程】，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。

第四段中【】的【兩個(gè)過(guò)程】指的是（）A．氣泡將空氣帶入海水中，同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w，并將它提供給海洋中的生物。答案:AC解析:這道題考查對(duì)文中特定概念的理解。文中提到的兩個(gè)過(guò)程，一是氣泡將空氣帶入海水中，為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w；二是氣泡在海面爆裂向空中輸送水汽。A選項(xiàng)符合第一個(gè)過(guò)程，C選項(xiàng)符合第二個(gè)過(guò)程。B選項(xiàng)只涉及小氣泡形成，D選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，所以選AC。3、[多選題]下列名句默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)