2014年長田中學(xué)九年級上冊語文期末試題(語文版)

PAGE22014年長田中學(xué)九年級上冊語文期末試題（語文版）一、積累運用（22分）1.下列加點字注音，全部正確的一項是（）（2分）A.纖細(xiān）醞釀(niàng)根深蒂固(tì)悖謬(bèi)B.嶙峋(xún)狡黠(xié)惴惴不安(zhuì)秀頎(qí)C.省悟(xǐng)灼傷(zhuó)坦蕩如砥(dǐ)無垠(yín)D.恫嚇(hè)猗郁(yī)引吭高歌(kàng)熟稔(rěn)2.下列詞語沒有錯別字的一組是（）（2分）A.融恰挑釁大名鼎鼎頂禮莫拜B.闌珊秉燭無用贅言坦蕩如底C.偉岸秀頎縱橫絕蕩浮想聯(lián)編D.澎湃淅瀝潛滋暗長瘦骨嶙峋

3.在下列句子中，選出沒有語病的一項是（）（2分）A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。C.中國博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.在流行歌曲頒獎盛典現(xiàn)場，我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。4.下列加點詞語運用不正確的一項是（）（2分）A.某同學(xué)面對老師說：“學(xué)生才疏學(xué)淺，老師過譽了?！盉.靜靜的小山村在月光中若有若無。C.他不聽老師和家長親人的真誠勸告，死心塌地要和那些流氓一起鬼混。D.這些故事或許已經(jīng)支離破碎，或許已經(jīng)面目全非，但它們給了我們無窮無盡的遐想。5.下面有關(guān)判斷，錯誤的一項是（）（2分）A.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。B.“我愛洛陽的山水美”一句中，“我”是主語，“愛”是形容詞，作賓語。C.“寒舍”用來謙稱自己的家；“駕臨”是歡迎對方到來的敬辭。D.“2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平給‘中國夢’下了一個定義——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想‘一定能實現(xiàn)’?！?.古詩文默寫（每空1分，共10分）=1\*GB2⑴大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）=2\*GB2⑵蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中，道盡千載離人心愿的句子是：，。=3\*GB2⑶如果說，龔自珍是以“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來吟唱凄風(fēng)無情、落花有意的生命之歌，那么，李商隱在《無題》中則用“，?！眮韮A訴思念不盡、淚水難干的繞指柔腸。=4\*GB2⑷在晏殊的《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中，被譽為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：“，?！?5\*GB2⑸《約客》中把約客久侯不至的心境刻畫得極為生動的詩句是：“，?！倍?、閱讀理解（48分）（一）約客（4分）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1.對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是（）（2分）A.早春B.暮春C.夏季D.秋季2.對這首詩內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.前兩句交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。B.第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。C.第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。（二）魚我所欲也（12分）=1\*GB2⑴魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。=2\*GB2⑵一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。=3\*GB2⑶萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1.解釋下列句中加點的詞語。（4分）=1\*GB2⑴蹴爾而與之，乞人不屑也()=2\*GB2⑵萬鐘于我何加焉()=3\*GB2⑶由是則生而有不用也()=4\*GB2⑷此之謂失其本心()2.下列“而”字用法不同類的一項是（）（2分）A.舍魚而取熊掌也B.由是則可以避患而有不為也C.向為身死而不受D.呼爾而與之3.下列關(guān)于本文的說法，正確的一項是（）（2分）A.選文出自《孟子·告子上》。孟子名軻，字子輿，春秋時期儒家學(xué)派代表人物，與孔子并稱“孔孟”。B.《孟子》是語錄體的儒家經(jīng)典著作，如選文《魚我所欲也》等文章。C.選文主要運用分析推理的論證方法，從反面立論，再從正反兩方面運用舉例論證，證明自己的觀點。D.“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設(shè)喻，其目的是引出中心論點“舍生取義”，同時暗含“生”與“義”孰輕孰重的關(guān)系。4.翻譯（4分）=1\*GB2⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。=2\*GB2⑵萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。（三）組裝生命（13分）=1\*GB2⑴就像我們小的時候一遍又一遍拆散收音機，終于有一天，我們開始購買零部件，嘗試自己組裝一臺與眾不同的收音機?？茖W(xué)家們也希望能夠“組裝”出自然界不存在的具有預(yù)期功能的生命系統(tǒng)。=2\*GB2⑵合成生物學(xué)一詞最早出現(xiàn)于1911年，而真正發(fā)展成為一門學(xué)科則是在2000年。2002年，科學(xué)家制造出了歷史上第一個“人造生命”——人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。=3\*GB2⑶合成生物學(xué)研究的典范之作，則是采用合成生物技術(shù)生產(chǎn)青蒿素。這種抗瘧疾良藥一般通過植物來提取，但產(chǎn)量很低，成本也高?？茖W(xué)家將來源于青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相關(guān)的酵母基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并成功改造了酵母甲戊酸途徑，大量生產(chǎn)出青蒿素的前體。=4\*GB2⑷合成生物學(xué)真正引起關(guān)注，始于美國分子生物學(xué)家文特爾的實驗。文特爾和他的團隊合成了草狀支原體的DNA，然后將它移植到山羊支原體的細胞中。經(jīng)過成千上萬次嘗試，新注入的基因組織終于成功取代了原有的基因組，細胞產(chǎn)物都是草狀支原體的產(chǎn)物，新細胞開始生長、繁殖成為一代又一代的人造生命。這一過程，體現(xiàn)了合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。=5\*GB2⑸綠膿桿菌是一種常見的致病菌，能夠借助“群體感應(yīng)”來識別同類菌株。綠膿桿菌素是由綠膿桿菌產(chǎn)生的一種毒素，用于抑制同種細菌的大量生長。當(dāng)經(jīng)過改造的大腸桿菌“潛伏”到大批綠膿桿菌群體中后，事先安置在大腸桿菌中的大量綠膿桿菌素被釋放，殺死周圍的綠膿桿菌，實驗驗證，這種細菌能殺來99%的綠膿桿菌。在新型抗菌藥物嚴懲匱乏的今天，科學(xué)家對頑固的耐藥菌幾乎已是無計可施，類似的研究似乎能帶來新的啟發(fā)。=6\*GB2⑹隨著石油資源的枯竭和環(huán)境的逐步惡化，人們想到了利用生物質(zhì)為原料生產(chǎn)能源的辦法?！蹲匀弧冯s志報道，美國能源部聯(lián)合生物能源研究所使用合成生物學(xué)方法，改造了大腸桿菌和一個釀酒酵母的菌株，使之可以生產(chǎn)沒藥烯——沒藥烷的前體。作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點和濁點更低。修改細菌使之直接大規(guī)模制造高級生物燃料，已經(jīng)成為更方便且性價比最高的方法。=7\*GB2⑺合成生物學(xué)的各種成就，可能在不遠的未來，能夠解決很多目前人類難以處理的問題。當(dāng)然，在人為改造生命的過程中，這些本不屬于自然界的生命和相關(guān)技術(shù)，萬一從實驗室泄露出來，人類或許會很難應(yīng)付。但是我們不應(yīng)該也不能阻止科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該對科學(xué)研究予以規(guī)范，讓科技真正給人類帶來進步和發(fā)展。1.閱讀=3\*GB2⑶=4\*GB2⑷段，在下面的括號里的橫線上補填合適的詞語。（每空不得超過6字）（3分）合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式分為以下幾個主要的步驟：（）基因組→將新基因組（）→使其順利成為期望的產(chǎn)物（）2.第=5\*GB2⑸段加點詞語能否刪去，為什么？（4分）實驗驗證，這種細菌能殺來99%的綠膿桿菌。答：3.第=6\*GB2⑹段的畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點和濁點更低。答：（四）積極面對無奈（15分）①人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進大學(xué)校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個人都會碰到數(shù)不清的無奈。②對待人生的無奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進而對生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對無奈，消極沉淪，無奈就永遠是你人生道路上的絆腳石；B積極面對，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克?吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個決心，想法子爭回這口氣才對?！雹凼澜绯壭√崆偌遗粮衲崮幔褪且粋€面對無奈永遠積極進取的人。在一般人看來，他可能是一個一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時險些死于猩紅熱；4歲時一場麻疹，又讓他險些進了棺材；13歲時患上了嚴重的肺炎；46歲時突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。可就是這個經(jīng)常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團，11歲登臺演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項生活的饋贈，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”而培根則認為：“順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇?！迸粮衲崮崾遣恍业?，上帝給了他一個糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中；然帕格尼尼又是幸運的。因為正是生活的苦難，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個音樂的天才。④現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈。許多人因為下崗、上當(dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實，當(dāng)你將一切歸零，給自己時間，給自己空間，重新認識世界，就會感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個全新的生命。⑤朋友，如果你此時因傷痛而暫時折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無奈的事情，那么，請記?。骸安恍沂且凰詈玫拇髮W(xué)?！敝挥袘?zhàn)勝不幸，從不幸中走出來的人，才是真正的強者。1.本文的中心論點是（2分）2.本文第②段中A和B兩句能否交換位置，為什么？（2分）答：3.選文第③段運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）答：4.下列各項中對選文內(nèi)容表述有誤的一項是（）（2分）A.人們面對人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。B.在人生路上，“無奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。C.培根的話告訴我們，處于無奈中的人是不可能取得成功的。D.當(dāng)我們感受到人生的種種無奈時，可以試著將一切歸零，重新認識世界。三、寫作訓(xùn)練（50分）題目：那一刻，我被深深打動了要求：=1\*GB2⑴選擇恰當(dāng)文體（詩歌、戲劇除外）；=2\*GB2⑵文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等；=3\*GB2⑶不少于600字。參考答案一、1.C2.D3.C4.B5.C6.C7.=1\*GB2⑴長河落