基于幼小銜接的幼兒園數(shù)學(xué)教育實踐的反思研究_第1頁
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摘要:關(guān)鍵詞:很多一年級學(xué)生難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進而影響到學(xué)生的整體發(fā)關(guān)系到幼兒身心健康成長的問題,對后繼學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生持續(xù)的影響。[1]《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年》中對小學(xué)第一學(xué)段(1-2年級)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是:“認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),能進行簡單的整數(shù)四則運算,形成初步的數(shù)感、符號意識和運算能力嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問題,

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