二年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)第八單元《最喜歡的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)第8單元調(diào)查與記錄《最喜歡的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)課題最喜歡的水果單元第八單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．創(chuàng)設(shè)具體的情境，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題。2．在學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。3．感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題。難點(diǎn)能用多種方法來收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知數(shù)一數(shù)，各有多少個(gè)？

2．填一填。（）氣球最多，（）氣球最少。一共有（）個(gè)氣球。導(dǎo)入新課師：聽說小朋友們最喜歡猜謎語了，老師今天找來了兩則謎語，你們猜猜它是什么。課件出示：粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。（打一水果）幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，彎彎身子軟心腸?？纯磦€(gè)個(gè)像彎月，吃在嘴里甜又香。（打一水果）師：在我們的生活中還有著許許多多的水果，水果中含有豐富的維生素，所以多吃水果有益健康。這不馬上就要放暑假了，二（1）班的小朋友們準(zhǔn)備舉辦一次聯(lián)歡會(huì)，要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果。師：可是精靈狗卻遇到了一個(gè)難題，是什么呢？課件出示：師：發(fā)生什么事了？師：原來是這樣呀！看來是每人最喜歡的水果惹的禍，我們就去幫他們解決這個(gè)難題好嗎？板書課題：最喜歡的水果學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。學(xué)生獨(dú)自猜一猜，然后集體交流。學(xué)生：他們都要讓把自己最喜歡吃的水果多買一些。學(xué)生：好。通過復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)為后面收集數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。利用猜謎語，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，進(jìn)而引入新課，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究欲望。講授新課收集數(shù)據(jù)師：應(yīng)該怎么買水果呢？哪一種多買些，哪一種少買些？有什么好的辦法嗎？反饋：我們調(diào)查一下吧！把自己最喜歡的一種水果寫下來，就多買喜歡人數(shù)最多的水果。哪種水果喜歡的人多就多買些，喜歡的人少就少買些。師：這個(gè)提議好，不傷和氣。要想調(diào)查每個(gè)人最喜歡的水果，怎么記錄調(diào)查數(shù)據(jù)呢？師：現(xiàn)在就請(qǐng)第一小組的小朋友各自說說自己最喜歡吃的水果是什么？其余的小朋友用你想的的方法記錄。師：你們是怎么記錄的？反饋：（1）把每人最喜歡吃的水果依次記錄下來：（2）我是用符號(hào)來表示的，○表示蘋果，表示香蕉，×表示橘子，△表示梨。我是用畫“|”的方法來記錄的：我是用畫“正”字的方法記錄的：……師：用了這么多的方法來記錄呀！你最喜歡哪一種記錄方法呢？反饋：寫“正”字記錄的最好，因?yàn)橐粋€(gè)“正”字是5筆，代表5人，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)又好數(shù)又不易錯(cuò)，而且占得地方少還節(jié)約紙。師：你們說的很有道理，那你們有沒有學(xué)到新的記錄方法？師：生活中我們常用畫“正”字的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，“正”字有五筆，每一筆代表一人，一個(gè)“正”字就代表五人，最后統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，我們只要數(shù)數(shù)有幾個(gè)“正”字，也就是有幾個(gè)五，然后加上零頭就可以了，這種方法統(tǒng)計(jì)起來比較簡(jiǎn)便。現(xiàn)在用你喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來好嗎？活動(dòng)提示：1．每位小朋友把自己最喜歡的水果名稱寫在一張紙上，然后放入紙箱中。2．老師唱票，所有小朋友用你喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來。課件出示：二、整理數(shù)據(jù)師：根據(jù)記錄表填一填。喜歡吃蘋果的有（）人，喜歡吃橘子的有（）人，喜歡吃香蕉的有（）人，喜歡吃梨的有（）人。三、解決問題師：根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，你能提出購(gòu)買水果的建議嗎？反饋：喜歡吃蘋果的人最多，可以多買些蘋果。喜歡吃梨的人數(shù)最少，可以少買點(diǎn)梨。師：看來收集數(shù)據(jù)真的很重要，能夠給我們提供很多的信息，現(xiàn)在利用收集的數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？反饋：喜歡蘋果比喜歡橘子的多多少人？喜歡吃香蕉的比喜歡吃梨的多多少人？喜歡吃橘子的人數(shù)和喜歡吃梨的一共有多少人？……師：提出了這么多的問題，那么你們能解決這些問題嗎？學(xué)生分組交流，然后集體反饋。學(xué)生獨(dú)立思考。第一組的學(xué)生依次說說：蘋果、香蕉、香蕉、橘子、梨……，其余的學(xué)生做好記錄。學(xué)生自由說說。同桌之間相互交流，然后集體反饋。學(xué)生根據(jù)自己的裂解自由說說。學(xué)生自由說說。根據(jù)活動(dòng)提示學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，然后集體反饋。學(xué)生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)獨(dú)自填填，然后反饋交流。學(xué)生自由說說。學(xué)生自由提出問題。學(xué)生獨(dú)自解決，然后自由反饋。先讓學(xué)生自由說說，引出統(tǒng)計(jì)的必要性。先采用一小組來進(jìn)行收集數(shù)據(jù)，這樣可以讓學(xué)生充分感受記錄數(shù)據(jù)的方法，同時(shí)簡(jiǎn)單易操作。讓學(xué)生充分感受方法的多樣化，為后面方法的優(yōu)化提供幫助。優(yōu)化方法是最終的目的，只有比較才能有借鑒。通過活動(dòng)提示，引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的流程與方法，這樣為學(xué)生指引了一個(gè)方向。通過填一填，也就是對(duì)數(shù)據(jù)的整理，讓學(xué)生充分感受到統(tǒng)計(jì)的必要性與實(shí)用性。通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。鞏固練習(xí)1．下圖是明明紀(jì)錄一個(gè)月的天氣。2．這是xx體育小組同學(xué)的年齡。3．涂一涂。4．拓展提高：調(diào)查本班同學(xué)最喜歡到哪去玩。（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。（2）最喜歡去游樂園的有（）人。6．布置作業(yè)教材89頁(yè)第1、2題。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。通過不同類型的練習(xí)，充分訓(xùn)練了學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力與探究的敏捷性。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我學(xué)會(huì)了用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。我還學(xué)會(huì)了利用整理的數(shù)據(jù)來分析。學(xué)生自由說一說。幫助學(xué)生回顧梳理本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。板書最喜歡的水果——數(shù)據(jù)的整理調(diào)查