中秋節(jié)小班活動(dòng)方案

中秋節(jié)小班活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“月圓中秋，歡樂相伴”二、活動(dòng)目的通過開展中秋節(jié)系列活動(dòng)，讓小班幼兒了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂氛圍，增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力和社交能力。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，涵蓋中秋節(jié)前一周及當(dāng)天，例如9月18日9月24日]四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及幼兒園操場(chǎng)五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)儲(chǔ)備教師提前查閱資料，了解中秋節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，以便在活動(dòng)中能夠生動(dòng)形象地向幼兒講解。收集與中秋節(jié)相關(guān)的故事、兒歌、圖片、視頻等資料，制作成多媒體課件，用于教學(xué)活動(dòng)。2.物資材料制作月餅的材料，如面粉、餡料、模具等，確保數(shù)量充足，質(zhì)量安全，適合小班幼兒操作。繪畫工具，如畫筆、畫紙、彩泥等，用于幼兒進(jìn)行與中秋節(jié)相關(guān)的創(chuàng)意繪畫和手工制作。布置活動(dòng)場(chǎng)地的材料，如彩色氣球、彩帶、燈籠等，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。準(zhǔn)備與中秋節(jié)相關(guān)的獎(jiǎng)品，如小月餅、玉兔玩偶、中秋主題繪本等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。3.場(chǎng)地布置在教室天花板上懸掛彩色燈籠，窗戶上張貼中秋主題的貼紙。在教室一角設(shè)置“中秋知識(shí)展示區(qū)”，擺放與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、故事書等。在幼兒園操場(chǎng)搭建一個(gè)簡易舞臺(tái)，用于開展中秋慶?；顒?dòng)。4.人員安排主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織和實(shí)施，引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行安全教育。配班教師協(xié)助主班教師開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料、維持秩序、照顧個(gè)別幼兒等工作。后勤人員負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置、物資采購、設(shè)備維護(hù)等后勤保障工作。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）中秋知識(shí)小課堂（9月18日9月20日）1.活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒了解中秋節(jié)的由來和意義。讓幼兒知曉中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅等。2.活動(dòng)過程故事導(dǎo)入教師講述中秋節(jié)的傳說故事，如“嫦娥奔月”，通過生動(dòng)有趣的講述，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)中秋節(jié)的興趣。提問幼兒是否聽過類似的故事，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，分享自己的想法。知識(shí)講解利用多媒體課件，向幼兒展示中秋節(jié)的起源、發(fā)展歷程以及相關(guān)的文化背景知識(shí)。結(jié)合圖片和實(shí)物，介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，讓幼兒直觀地感受節(jié)日的氛圍。講解每個(gè)習(xí)俗的寓意，如月餅象征著團(tuán)圓，賞月寓意著家人團(tuán)聚、共享美好時(shí)光等，幫助幼兒理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵?；?dòng)環(huán)節(jié)開展問答游戲，教師提出一些與中秋節(jié)相關(guān)的問題，如“中秋節(jié)是哪一天？”“中秋節(jié)要吃什么？”等，讓幼兒舉手回答，答對(duì)的幼兒給予小獎(jiǎng)勵(lì)。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己在中秋節(jié)期間的經(jīng)歷和感受，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。（二）巧手做月餅（9月21日）1.活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手部精細(xì)動(dòng)作。讓幼兒體驗(yàn)制作月餅的樂趣，感受勞動(dòng)成果帶來的喜悅。2.活動(dòng)過程準(zhǔn)備工作教師提前將制作月餅的材料分發(fā)給幼兒，并向幼兒介紹材料的名稱和用途。示范正確的洗手方法，確保幼兒在制作過程中的衛(wèi)生和安全。制作指導(dǎo)教師示范月餅的制作步驟：先將面粉加水揉成面團(tuán)，再將面團(tuán)分成小塊，搟成薄片，包入餡料，放入模具中壓出形狀。引導(dǎo)幼兒按照步驟進(jìn)行操作，提醒幼兒注意使用工具的安全，如避免模具夾傷手指等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同形狀和花紋的月餅，如圓形、方形、三角形等，并在月餅上添加自己喜歡的圖案。成果展示幼兒制作完成后，將自己的月餅放在盤子里展示出來，互相欣賞和交流。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。（三）中秋繪畫比賽（9月22日）1.活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和表現(xiàn)力。讓幼兒通過繪畫表達(dá)自己對(duì)中秋節(jié)的理解和感受。2.活動(dòng)過程主題介紹教師向幼兒介紹繪畫比賽的主題——“我心中的中秋節(jié)”，鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開想象，用畫筆描繪出自己心目中中秋節(jié)的美好景象。展示一些優(yōu)秀的中秋主題繪畫作品，供幼兒欣賞和參考，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。繪畫創(chuàng)作幼兒自由選擇繪畫工具和材料，開始進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配等方面。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，完成作品。作品評(píng)選繪畫比賽結(jié)束后，教師將幼兒的作品收集起來，組織全體幼兒進(jìn)行投票評(píng)選。為幼兒講解投票規(guī)則，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選出自己認(rèn)為最優(yōu)秀的作品。根據(jù)投票結(jié)果，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。（四）中秋聯(lián)歡晚會(huì)（9月24日）1.活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在歡樂的氛圍中慶祝中秋節(jié)，感受節(jié)日的喜悅。培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)幼兒的自信心。2.活動(dòng)過程開場(chǎng)致辭教師身著傳統(tǒng)漢服，向幼兒和家長致以節(jié)日的問候，介紹活動(dòng)的流程和注意事項(xiàng)。邀請(qǐng)幼兒代表上臺(tái)發(fā)言，表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的祝福和對(duì)活動(dòng)的期待。節(jié)目表演幼兒們帶來精心準(zhǔn)備的節(jié)目，如兒歌朗誦《爺爺為我打月餅》、舞蹈《彩云追月》、歌曲《花好月圓夜》等，用稚嫩的聲音和可愛的舞姿展現(xiàn)對(duì)中秋節(jié)的喜愛。教師和幼兒一起表演親子節(jié)目，如親子合唱《明月幾時(shí)有》，增進(jìn)親子之間的感情。穿插一些互動(dòng)游戲，如“中秋猜燈謎”，準(zhǔn)備一些與中秋節(jié)相關(guān)的燈謎，讓幼兒和家長一起猜謎，猜對(duì)的給予小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性。分享月餅教師為每個(gè)幼兒分發(fā)一塊月餅，幼兒和家長一起品嘗月餅，感受團(tuán)圓的氛圍。引導(dǎo)幼兒互相分享月餅，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和社交能力。活動(dòng)結(jié)束全體人員合影留念，記錄下這美好的時(shí)刻。教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，感謝家長的參與和支持，祝愿大家中秋節(jié)快樂。八、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放與中秋節(jié)相關(guān)的材料，如彩泥、手工紙、剪刀等，讓幼兒繼續(xù)制作與中秋節(jié)有關(guān)的手工作品，如玉兔、月亮等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中秋節(jié)的理解和記憶。2.在圖書角投放中秋主題的繪本和故事書，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。3.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起分享在幼兒園度過的中秋節(jié)活動(dòng)，如講述中秋節(jié)的故事、展示自己制作的月餅和繪畫作品等，增進(jìn)親子之間的交流和互動(dòng)，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要確保幼兒的安全，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為和狀態(tài)，避免發(fā)生意外事故。2.