中班樹葉活動方案

中班樹葉活動方案一、活動主題“多彩樹葉，創(chuàng)意無限”二、活動目標1.認知目標引導幼兒認識不同種類的樹葉，了解樹葉的基本特征，如形狀、顏色、大小等。幫助幼兒掌握樹葉的生長過程和生命周期相關(guān)知識。2.技能目標通過觀察、觸摸、繪畫等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。提升幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒用清晰、連貫的語言描述樹葉的特點和自己的發(fā)現(xiàn)。3.情感目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒感受大自然的美妙和神奇。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識，在活動中體驗與同伴共同探索的樂趣。三、活動對象中班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間，例如：X月X日上午9:0011:00]五、活動地點幼兒園園內(nèi)操場及周邊樹林、教室六、活動準備1.經(jīng)驗準備在活動開展前，教師可通過故事、兒歌等形式向幼兒介紹一些關(guān)于樹葉的知識，引發(fā)幼兒對樹葉的興趣。鼓勵幼兒在日常生活中觀察周圍的樹木和樹葉，積累相關(guān)經(jīng)驗。2.物質(zhì)準備收集各種不同形狀、顏色、大小的樹葉，如銀杏葉、楓葉、柳葉、松針等，制作成樹葉標本若干，用于展示和講解。準備繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，供幼兒進行樹葉繪畫創(chuàng)作。制作樹葉拼圖若干，拼圖難度根據(jù)幼兒實際情況分為簡單、中等、較難三個層次，用于幼兒拼圖游戲。準備一些用于裝飾的材料，如剪刀、膠水、彩色卡紙、毛線等，供幼兒制作樹葉創(chuàng)意作品。為每個幼兒準備一個小籃子，用于收集樹葉。布置活動場地，在操場周圍擺放一些展示樹葉標本的展板，在樹林中設置幾個觀察點，并放置一些小椅子。準備活動所需的音樂，如輕柔的背景音樂用于營造氛圍，歡快的音樂用于游戲環(huán)節(jié)。七、活動流程（一）開場導入（9:009:15）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到操場，播放輕柔的背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。2.教師向幼兒提問：“小朋友們，秋天到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)周圍的樹葉發(fā)生了什么變化呀？”引導幼兒自由發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3.教師總結(jié)幼兒的回答，引出本次活動的主題——樹葉，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）樹葉觀察與認知（9:159:45）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到樹林中的觀察點，讓幼兒自由觀察周圍的樹葉。引導幼兒用眼睛看，觀察樹葉的形狀、顏色、大小等特征，并鼓勵幼兒用自己的語言描述。例如：“這片樹葉像一把小扇子，是金黃色的?！弊層變河檬钟|摸樹葉，感受樹葉的質(zhì)地，如光滑、粗糙等。鼓勵幼兒聞一聞樹葉，了解有些樹葉具有獨特的氣味。2.教師將幼兒集中在一起，展示收集的樹葉標本，向幼兒介紹不同種類樹葉的名稱和特點。結(jié)合圖片或?qū)嵨铮敿氈v解銀杏葉、楓葉、柳葉等常見樹葉的形狀特征，如銀杏葉像扇子，楓葉像手掌等。引導幼兒比較不同樹葉的顏色差異，如綠色、黃色、紅色等，并讓幼兒說一說自己喜歡哪種顏色的樹葉。讓幼兒觀察樹葉的大小，鼓勵幼兒找出最大和最小的樹葉。（三）樹葉游戲環(huán)節(jié)（9:4510:30）1.樹葉拼圖比賽將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套樹葉拼圖。教師講解拼圖規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，將打亂的樹葉拼圖拼完整，比一比哪個小組拼得又快又準確。比賽開始，教師播放歡快的音樂，營造緊張有趣的氛圍。各小組幼兒齊心協(xié)力進行拼圖，教師在旁觀察指導，鼓勵幼兒相互合作。拼圖結(jié)束后，對拼得最快且正確的小組給予獎勵，如小貼紙或小書簽等，并請小組代表分享拼圖過程中的經(jīng)驗和感受。2.樹葉找朋友教師將收集的樹葉標本隨意散放在操場上，每個幼兒手中也拿著一片樹葉。教師播放音樂，幼兒在操場上自由走動，尋找與自己手中樹葉形狀、顏色或大小相同的“朋友”。音樂停止后，幼兒要迅速找到自己的“樹葉朋友”，并手拉手站在一起。教師檢查幼兒找對情況，對找錯的幼兒給予適當提示，幫助他們找到正確的“朋友”。游戲反復進行幾次，讓每個幼兒都有機會參與，體驗游戲的樂趣。（四）樹葉創(chuàng)意制作（10:3011:00）1.教師向幼兒介紹樹葉創(chuàng)意制作的材料和方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。展示一些用樹葉制作的創(chuàng)意作品，如樹葉貼畫、樹葉書簽、樹葉項鏈等，讓幼兒欣賞，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路。講解制作樹葉貼畫的方法：先在畫紙上構(gòu)思想要創(chuàng)作的圖案，然后用膠水將樹葉粘貼在相應的位置，組成一幅美麗的畫。也可以用彩色卡紙、毛線等材料進行裝飾。介紹制作樹葉書簽的方法：選擇一片完整的樹葉，用剪刀修剪整齊，然后在樹葉上系上一根彩色的繩子或絲帶，樹葉書簽就制作完成了。講解制作樹葉項鏈的方法：用打孔器在樹葉上打孔，然后用繩子或毛線穿過小孔，將樹葉串起來，做成項鏈。2.幼兒自由選擇制作材料，開始進行樹葉創(chuàng)意制作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具，避免受傷。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和啟發(fā)，引導幼兒完成作品。3.作品展示與分享幼兒完成作品后，教師組織幼兒將作品展示在展示區(qū)。邀請幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。例如：“我用樹葉做了一幅秋天的樹林，這片黃色的樹葉是大樹，綠色的樹葉是小草?！苯處煂τ變旱淖髌愤M行點評和鼓勵，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，讓幼兒感受到成功的喜悅。八、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多的樹葉和制作材料，鼓勵幼兒繼續(xù)進行樹葉創(chuàng)意制作，如制作樹葉賀卡、樹葉扇子等。2.在自然角設置樹葉觀察區(qū)，讓幼兒繼續(xù)觀察樹葉的變化，記錄樹葉顏色、形狀等方面的變化情況，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記錄能力。3.開展關(guān)于樹葉的主題教學活動，如科學活動《樹葉的秘密》、語言活動《樹葉兒歌》等，進一步加深幼兒對樹葉的認識和了解。4.組織親子樹葉活動，邀請家長參與到活動中來，如親子樹葉創(chuàng)意制作比賽、親子樹葉尋寶游戲等，增進親子關(guān)系，同時讓家長和幼兒一起感受大自然的魅力。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在樹林中觀察和游戲時，提醒幼兒注意腳下，避免摔倒或被樹枝劃傷。2.提前檢查活動場地和使用的工具、材料，確保沒有安全隱患。如剪刀要鋒利且適合幼