2025年法語(yǔ)DELFB1級(jí)口語(yǔ)表達(dá)考試技巧

2025年法語(yǔ)DELFB1級(jí)口語(yǔ)表達(dá)考試技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、聽寫與理解要求：根據(jù)所聽到的法語(yǔ)句子或段落，正確地寫出缺失的單詞或句子。1.écoutezlesphrasessuivantesetécrivezlesmotsmanquants.1.Je________(aller)àlaplageceweek-end.2.________(avoir)vousdéjàvisitéParis?3.________(être)cefilmintéressant?4.________(faire)dusporttouslesjoursestimportantpourlasanté.5.________(savoir)parlerplusieurslanguesestunatout.6.________(avoir)unbonsommeilestessentielpourêtreproductif.7.________(être)celivreunboninvestissement?8.________(avoir)unebonnealimentationestcrucialpourlasanté.9.________(être)cepaysricheenhistoireetenculture.10.________(avoir)desamisestimportantpourêtreheureux.二、詞匯與語(yǔ)法要求：根據(jù)所給句子，選擇正確的單詞或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)填空。1.Choisissezlabonneoptionpourcompléterlesphrasessuivantes.1.Je________(vouloir)alleraucinémaavecmesamis.a)veuxb)veulentc)veulent-ilsd)veut-elle2.________(avoir)vousdéjàlucelivre?a)Avez-vousb)Avez-ilsc)Avez-elled)Avez-je3.________(être)cefilmunfilmd'horreur?a)Est-ceb)Est-cequec)Est-cequec'estd)Est-cequec'estun4.________(faire)dusporttouslesjoursestbonpourlasanté.a)Faireb)Faisantc)Faisonsd)Fais-ils5.________(savoir)parlerplusieurslanguesestunatout.a)Savoirb)Savonsc)Savent-ilsd)Savent-elle6.________(avoir)unbonsommeilestessentielpourêtreproductif.a)Avoirb)Ayantc)Ayonsd)Ayent-ils7.________(être)celivreunboninvestissement?a)Est-ceb)Est-cequec)Est-cequec'estd)Est-cequec'estun8.________(avoir)unebonnealimentationestcrucialpourlasanté.a)Avoirb)Ayantc)Ayonsd)Ayent-ils9.________(être)cepaysricheenhistoireetenculture.a)Est-ceb)Est-cequec)Est-cequec'estd)Est-cequec'estun10.________(avoir)desamisestimportantpourêtreheureux.a)Avoirb)Ayantc)Ayonsd)Ayent-ils三、閱讀理解要求：閱讀所給文章，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。1.Lisezl'articlesuivantetrépondezauxquestionssuivantes.Article:"Letourismeestuneindustriequigénèrebeaucoupderevenuspourlespays.Cependant,ilyadesinconvénientsàcedéveloppement.Parexemple,lapollutionetlasurpopulationpeuventnuireàl'environnementetauxhabitants.Deplus,lestouristespeuventparfoisêtreirrespectueuxenverslescultureslocales.Pourtant,ilestimportantdetrouverunéquilibreentreletourismeetlaprotectiondel'environnement."Questions:1.Quelestl'objectifprincipaldel'article?a)Décrirelesavantagesdutourisme.b)Décrirelesinconvénientsdutourisme.c)Expliquercommentletourismepeutêtrebénéfiquepourlespays.d)Expliquercommentletourismepeutêtrenocifpourl'environnement.2.Quelssontlesdeuxprincipauxproblèmesmentionnésdansl'article?a)Lapollutionetlasurpopulation.b)Lasurpopulationetl'irrespectdestouristes.c)Lapollutionetl'irrespectdestouristes.d)Lasurpopulationetlaprotectiondel'environnement.3.Selonl'article,qu'est-cequiestimportantdefairepourmaintenirunéquilibreentreletourismeetlaprotectiondel'environnement?a)Encouragerletourismesanspréoccupationpourl'environnement.b)Réduireletourismepourprotégerl'environnement.c)Trouverunéquilibreentreletourismeetlaprotectiondel'environnement.d)Ignorerlesproblèmesenvironnementauxpourfavoriserletourisme.四、口語(yǔ)表達(dá)要求：根據(jù)所給情景，用正確的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。1.Vousêtesentraindefairedushoppingavecvosamis.Votreamivousdemandedel'aidepourchoisirunpull.Répondezenutilisantdesexpressionsappropriéespourdonnerdesconseils.1.Oui,jepensequecepullesttrèsjoli.2.Jenesuispass?r(e),maisilaunecouleursympa.3.Moi,jepréfèreunautremodèle.4.Cepullesttropcherpourmoi.5.Jenepensepasquecepullsoitadaptéàlasaison.6.Ilyad'autrescouleursplusoriginales.7.Jepensequecepullesttropgrandpourtoi.8.Tudevraisessayerd'autrescouleurs.9.Cepullestvraimenttrèsbeau.10.Jenesuispass?r(e)desaqualité.2.Vousêtesàl'écoleetvotreprofesseurvousdemandedevousprésenterenfran?ais.Utilisezlesinformationssuivantespourvousprésenter:votrenom,votreage,votrevillenatale,voshobbiesetvosaspirationsprofessionnelles.1.Bonjour,jem'appelle[votrenom].2.J'ai[votreage]ans.3.Jesuisné(e)à[votrevillenatale].4.J'aime[votrehobby].5.Danslefutur,jevoudraistravaillerdans[votredomaineprofessionnel].6.J'aimeaussiliredeslivresetvoyager.7.Jeparleaussi[langue(s)supplémentaire(s)].8.Jesuisintéressé(e)parlessciences.9.Jesuispassionné(e)parl'art.10.J'espèredevenirun(e)[votremétier]danslefutur.五、聽力理解要求：聽取所給對(duì)話或短文，根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。1.écoutézlaconversationsuivanteetrépondezauxquestionssuivantes.Conversation:"Bonjour,comment?ava?-?avabien,merci.Ettoi?-Pasmal,maisj'aiunpeudetravailàfaire.Comment?avacheztoi?-?avabienaussi.J'aiunprojetdegroupeàprépareravecmesamis.?avaêtredifficile,maisjesuisoptimiste.-Oui,c'ests?r.Tuasbesoind'aide?-Merci,maisjepensequejepeuxyarriverseul.J'aidéjàcommencéàtravaillersurmonprojet.-C'estbien.N'hésitepasàmedemandersituasbesoindequoiquecesoit."Questions:1.Commentvalapersonnequiparle?a)Ilvamal.b)Ilvabien.c)Ilnevapasbien.d)Ilnesaitpas.2.Qu'est-cequelapersonnequiparlefait?a)Iltravaille.b)Ilestenvacances.c)Ilétudie.d)Ilnefaitrien.3.Quelestleprojetdontparlelapersonnequiparle?a)Unprojetpersonnel.b)Unprojetdegroupe.c)Unprojetd'école.d)Unprojetprofessionnel.4.A-t-ilbesoind'aidepoursonprojet?a)Oui,ilabesoind'aide.b)Non,iln'apasbesoind'aide.c)Ilnesaitpas.d)Iln'aimepasdemanderd'aide.六、寫作要求：根據(jù)所給提示，用正確的語(yǔ)法和詞匯完成短文。1.VousdevezécrireunelettreàvotreamipourluiparlerdevotrevoyageenFrance.Utilisezlesinformationssuivantes:lavillevisitée,lesactivitéspratiquées,leslieuxvisités,lespersonnesrencontréesetvosimpressions.1.[Nomdel'ami]2.[Adressedel'ami]3.[Villedel'ami]4.[Date]Chère[Nomdel'ami],J'espèrequecettelettretetrouvebien.J'aipasséunexcellentmomentenFranceetjevoulaisteracontermonvoyage.J'aivisité[villevisitée]etj'aiadorécetteville.Lesgenssonttrèsgentilsetleslieuxsontmagnifiques.J'aisurtoutaimé[activitépratiquée],quim'abeaucoupplu.J'aiaussivisité[lieuvisité],unendroitincroyable.J'airencontré[personnesrencontrées],quiontététrèssympas.Nousavonspassédubontempsensembleetj'aiapprisbeaucoupdechosessurlaculturefran?aise.Enrésumé,monvoyageenFranceaétéuneexpérienceinoubliable.Jesuistellementcontent(e)d'avoirpuvisitercepaysetdedécouvrirsaculture.J'espèrequetupourrasvenirmerendrevisitebient?t.àbient?t,[Tonnom]本次試卷答案如下：一、聽寫與理解1.allé解析：根據(jù)句意“這個(gè)周末我將去海灘”，應(yīng)使用過(guò)去時(shí)態(tài)的“aller”，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。2.avez-vous解析：根據(jù)句意“你們有沒有去過(guò)巴黎？”，應(yīng)使用復(fù)合過(guò)去時(shí)態(tài)的“avoir”，表示詢問過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。3.est-ce解析：根據(jù)句意“這部電影有趣嗎？”，應(yīng)使用條件式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“être”，表示對(duì)現(xiàn)在情況的詢問。4.faire解析：根據(jù)句意“每天做運(yùn)動(dòng)對(duì)健康很重要”，應(yīng)使用直陳式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“faire”，表示習(xí)慣性動(dòng)作。5.savoir解析：根據(jù)句意“會(huì)說(shuō)幾種語(yǔ)言是一種優(yōu)勢(shì)”，應(yīng)使用直陳式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“savoir”，表示一般性事實(shí)。6.avoir解析：根據(jù)句意“有良好的睡眠對(duì)于提高效率至關(guān)重要”，應(yīng)使用直陳式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“avoir”，表示一般性事實(shí)。7.est-cequec'est解析：根據(jù)句意“這本書是好的投資嗎？”，應(yīng)使用條件式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“être”，表示對(duì)現(xiàn)在情況的詢問，并使用“que”引導(dǎo)間接疑問句。8.avoir解析：根據(jù)句意“有良好的飲食對(duì)健康至關(guān)重要”，應(yīng)使用直陳式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“avoir”，表示一般性事實(shí)。9.est-cequec'estun解析：根據(jù)句意“這個(gè)國(guó)家歷史悠久，文化豐富”，應(yīng)使用條件式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“être”，表示對(duì)現(xiàn)在情況的詢問，并使用“que”引導(dǎo)間接疑問句。10.avoir解析：根據(jù)句意“有朋友很重要，可以使我們快樂”，應(yīng)使用直陳式現(xiàn)在時(shí)態(tài)的“avoir”，表示一般性事