大班講述活動(dòng)方案

大班講述活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“多彩世界，精彩講述”二、活動(dòng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒清晰、連貫、有條理地講述事件、描述物體或表達(dá)想法，提高其口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)幼兒豐富詞匯量，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、動(dòng)詞和連接詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和邏輯性。2.思維能力培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和想象力，促使幼兒能夠從不同角度思考問題，拓展思維的廣度和深度。通過(guò)講述活動(dòng)，鍛煉幼兒的分析、歸納和推理能力，幫助幼兒學(xué)會(huì)整理思路，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)幼兒對(duì)講述活動(dòng)的興趣和積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在集體面前講述自己的想法。引導(dǎo)幼兒感受語(yǔ)言的魅力，體驗(yàn)講述帶來(lái)的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞和熱愛之情。三、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：每周一上午9:0010:30，共進(jìn)行8周]五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒講述自己的所見所聞，積累生活經(jīng)驗(yàn)。開展相關(guān)主題活動(dòng)，如故事欣賞、圖片觀察等，幫助幼兒熟悉講述的內(nèi)容和形式，為講述活動(dòng)做好鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備豐富的講述素材，包括故事書、繪本、圖片、實(shí)物、多媒體資料等，根據(jù)不同的講述主題進(jìn)行分類整理。制作講述活動(dòng)的道具，如頭飾、手偶、背景板等，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。準(zhǔn)備記錄工具，如繪畫紙、彩筆、錄音設(shè)備等，用于幼兒記錄自己的講述內(nèi)容或教師記錄幼兒的表現(xiàn)。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備布置一個(gè)溫馨、舒適、富有創(chuàng)意的講述活動(dòng)空間，如故事角、小舞臺(tái)等，營(yíng)造良好的講述氛圍。確保活動(dòng)場(chǎng)地光線充足、通風(fēng)良好，桌椅擺放整齊，便于幼兒進(jìn)行講述和互動(dòng)。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.故事講述選擇適合大班幼兒的經(jīng)典故事，如《三只小豬》《小紅帽》《白雪公主》等，教師先進(jìn)行生動(dòng)的講述示范，引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié)、角色和語(yǔ)言魅力。組織幼兒分組或個(gè)別講述故事，鼓勵(lì)幼兒模仿教師的講述方式，運(yùn)用豐富的表情和動(dòng)作，表現(xiàn)故事中的角色形象。開展故事表演活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色分配和表演，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。2.圖片講述提供一系列具有啟發(fā)性的圖片，如風(fēng)景圖、人物圖、事件圖等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述圖片中的內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行小組討論，圍繞圖片的主題展開交流，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)能力和思維碰撞。開展圖片創(chuàng)編活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的線索，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出不同的故事結(jié)局或情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.生活講述引導(dǎo)幼兒講述自己的生活經(jīng)歷，如生日聚會(huì)、旅游見聞、有趣的游戲等，鼓勵(lì)幼兒回憶生活中的細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。開展“生活趣事分享會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒輪流講述自己生活中的趣事，分享快樂，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。組織幼兒進(jìn)行生活場(chǎng)景模擬講述，如購(gòu)物、看病、做客等，讓幼兒在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。七、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師以一個(gè)有趣的話題或一個(gè)小游戲引入活動(dòng)主題，如“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們猜猜會(huì)是哪里呢？”或者組織幼兒玩一個(gè)“詞語(yǔ)接龍”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問，引導(dǎo)幼兒回憶與活動(dòng)主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的講述活動(dòng)做好鋪墊。2.講述準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（10分鐘）教師向幼兒介紹本次講述活動(dòng)的主題、內(nèi)容和要求，讓幼兒明確活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。展示講述素材，如故事書、圖片等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問和想法，幫助幼兒理解講述的內(nèi)容。根據(jù)講述內(nèi)容，教師可以提供一些講述的思路和方法，如按照事情發(fā)展的順序講述、抓住重點(diǎn)細(xì)節(jié)描述等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有條理地講述。3.講述環(huán)節(jié)（20分鐘）幼兒自主選擇講述素材，進(jìn)行獨(dú)立講述。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，注意傾聽幼兒的講述內(nèi)容，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，如“你講得真清楚！”“你的想法很有創(chuàng)意！”等。對(duì)于講述過(guò)程中出現(xiàn)的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不連貫等，教師要適時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的表情和動(dòng)作，增強(qiáng)講述的生動(dòng)性和感染力。教師可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿故事中的角色動(dòng)作、表情等方式，更好地表現(xiàn)講述內(nèi)容。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）組織幼兒進(jìn)行小組互動(dòng)，讓幼兒互相傾聽講述內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和交流。教師可以引導(dǎo)幼兒從講述的內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、表情動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你覺得他講得哪里最有趣？”“他的聲音很響亮，你能像他一樣嗎？”等，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和評(píng)價(jià)能力。針對(duì)幼兒講述中存在的問題或不同的觀點(diǎn)，教師組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和意見，促進(jìn)幼兒思維的碰撞和語(yǔ)言的交流。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行再次講述，根據(jù)小組互動(dòng)和討論的結(jié)果，對(duì)講述內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的完善和提高。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次講述活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧幼兒在講述過(guò)程中的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如“今天小朋友們都講得非常棒，大家的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的提高！”針對(duì)幼兒存在的不足之處，提出改進(jìn)的建議和方法，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。對(duì)本次講述活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小貼紙、小獎(jiǎng)品等，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性和自信心。八、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)在語(yǔ)言區(qū)投放豐富的講述素材，如故事書、繪本、圖片等，鼓勵(lì)幼兒自主選擇進(jìn)行講述活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。投放手偶、頭飾等表演道具，讓幼兒進(jìn)行故事表演，通過(guò)表演加深對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。在美工區(qū)提供繪畫紙、彩筆等材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)講述內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將語(yǔ)言與藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)幼兒講述自己的生活經(jīng)歷和想法，如分享幼兒園的趣事、討論家庭中的事情等，為幼兒提供更多的講述機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀故事書、繪本等，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒講述書中的內(nèi)容，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的講述活動(dòng)，如故事家長(zhǎng)進(jìn)課堂等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過(guò)程中，教師要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、思維能力、情感態(tài)度等方面，及時(shí)記錄幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)觀察記錄，了解幼兒在講述活動(dòng)中的發(fā)展情況，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考依據(jù)。2.幼兒自我評(píng)價(jià)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己在講述活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，如“我覺得我今天講得聲音很響亮”“我講故事的時(shí)候表情還可以再豐富一些”等。通過(guò)幼兒自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力和反思能力，同時(shí)也讓幼兒明確自己的優(yōu)點(diǎn)和努力方向。3.教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)幼兒在講述活動(dòng)中的表現(xiàn)，從語(yǔ)言表達(dá)、思維能力、情感態(tài)度等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，如“幼兒能夠清晰、連貫地講述故事，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)”“幼兒在講述過(guò)程中能夠發(fā)揮想象力，思維比較活躍”等。教師評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)幼兒存在的問題提出具體的