大班認(rèn)識(shí)整點(diǎn)活動(dòng)方案

大班認(rèn)識(shí)整點(diǎn)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒數(shù)學(xué)教育中，認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)重要的內(nèi)容。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于抽象邏輯思維初步發(fā)展的階段，開(kāi)始對(duì)周?chē)澜绲臅r(shí)間概念產(chǎn)生興趣。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)能夠幫助幼兒建立初步的時(shí)間觀念，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時(shí)間知識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在游戲和操作中感受時(shí)間的流逝，理解整點(diǎn)的含義，提高他們的觀察力、判斷力和數(shù)學(xué)思維能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間，知道分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。學(xué)會(huì)用整點(diǎn)時(shí)間表達(dá)日常生活中的活動(dòng)安排。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)時(shí)間的規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)。讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備大時(shí)鐘一個(gè)（能清晰顯示分針和時(shí)針）。幼兒人手一個(gè)自制的小時(shí)鐘（可以用硬紙板制作，時(shí)針和分針可活動(dòng)）。整點(diǎn)時(shí)間卡片若干，如3:00、6:00、9:00等。幼兒一日生活活動(dòng)圖片若干，如起床、早餐、上課、午睡等。小獎(jiǎng)品若干，如貼紙、小卡片等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)對(duì)時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，知道有分針和時(shí)針。四、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師出示大時(shí)鐘，提問(wèn)：“小朋友們，這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出時(shí)鐘。2.教師撥動(dòng)時(shí)鐘的分針和時(shí)針，讓幼兒觀察它們是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針走得快，時(shí)針走得慢。基本部分（25分鐘）1.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)教師將時(shí)鐘撥到3:00，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的位置，提問(wèn)：“小朋友們，看看現(xiàn)在分針指向幾？時(shí)針指向幾？”引導(dǎo)幼兒回答分針指向12，時(shí)針指向3。教師講解：“當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)?，F(xiàn)在是3點(diǎn)整，我們可以說(shuō)3:00?！苯處熞来螌r(shí)鐘撥到6:00、9:00、12:00等整點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒觀察并說(shuō)出是幾時(shí)整，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。2.游戲：“我說(shuō)你撥”教師說(shuō)出一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，如6:00，讓幼兒用自己的小時(shí)鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己撥出的時(shí)間，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么撥的。游戲進(jìn)行34輪，教師可以逐漸增加難度，說(shuō)出不同的整點(diǎn)時(shí)間。3.游戲：“時(shí)間配對(duì)”教師將整點(diǎn)時(shí)間卡片和幼兒一日生活活動(dòng)圖片打亂順序，分別放在兩個(gè)籃子里。請(qǐng)幼兒從兩個(gè)籃子里各拿出一張卡片，將活動(dòng)圖片與對(duì)應(yīng)的整點(diǎn)時(shí)間卡片進(jìn)行配對(duì)。例如，幼兒拿出一張“起床”的圖片，要找到“7:00”的時(shí)間卡片與之配對(duì)。游戲結(jié)束后，教師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣配對(duì)，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。4.探索時(shí)間規(guī)律教師引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘，提問(wèn)：“小朋友們，看看整點(diǎn)時(shí)間有什么規(guī)律呀？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師總結(jié)：整點(diǎn)時(shí)間分針總是指向12，時(shí)針隨著時(shí)間的推移依次指向1、2、3……12，并且每過(guò)一個(gè)小時(shí)，時(shí)針就走一格。結(jié)束部分（10分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間。2.對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)放小獎(jiǎng)品。3.布置課后小任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，記錄自己一天的活動(dòng)時(shí)間。五、活動(dòng)延伸1.在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多與時(shí)間相關(guān)的材料，如不同時(shí)間的拼圖、時(shí)間骰子等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行時(shí)間認(rèn)知的游戲。2.在日常生活中，教師可以隨時(shí)提醒幼兒注意時(shí)間，如“現(xiàn)在是10:00，我們要開(kāi)始上課啦”，幫助幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。3.開(kāi)展“我是時(shí)間小能手”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)自己看時(shí)間，合理安排自己的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。六、活動(dòng)反思通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)整點(diǎn)時(shí)間有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間，并學(xué)會(huì)了用整點(diǎn)時(shí)間表達(dá)日常生活中的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，通過(guò)觀察、操作、游戲等多種方式，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如個(gè)別