大班寫生教學(xué)活動(dòng)方案

大班寫生教學(xué)活動(dòng)方案一、行業(yè)背景寫生教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)于大班幼兒而言，正處于形象思維逐漸向抽象思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，通過寫生活動(dòng)，能夠有效培養(yǎng)他們的觀察力、感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升其審美素養(yǎng)，為今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在幼兒園教育教學(xué)體系中，寫生教學(xué)活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒走出教室，走進(jìn)自然和生活，用畫筆記錄眼中的世界，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的好奇心和探索欲，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察物體的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等特征，并能用線條和色彩較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。幫助幼兒掌握寫生的基本方法和技巧，如構(gòu)圖、比例、透視等，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)地觀察、直接感知、親身體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知力，讓幼兒學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。在寫生過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的專注力、耐心和細(xì)心，提高幼兒的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察寫生對(duì)象，準(zhǔn)確把握其外形特征和細(xì)節(jié)變化，并用繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)。幫助幼兒掌握寫生的基本構(gòu)圖方法和繪畫技巧，使畫面具有一定的美感和表現(xiàn)力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)特視角和創(chuàng)新思維。如何針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在寫生活動(dòng)中有所收獲。四、教學(xué)方法1.觀察法：引導(dǎo)幼兒通過直接觀察寫生對(duì)象，了解其外形、顏色、結(jié)構(gòu)等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2.示范法：教師通過示范寫生的過程和方法，讓幼兒直觀地了解寫生的步驟和技巧，起到示范引領(lǐng)作用。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享觀察心得和繪畫想法，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。4.個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)幼兒在寫生過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒解決問題，提高繪畫水平。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在開展寫生活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種物體，積累一定的觀察經(jīng)驗(yàn)。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)，如線條練習(xí)、圖形描繪等，為寫生活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備根據(jù)寫生地點(diǎn)和內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩鉛、畫紙等，確保數(shù)量充足，滿足幼兒的需求。為幼兒準(zhǔn)備一些輔助工具，如放大鏡、畫板等，幫助幼兒更好地觀察和表現(xiàn)。根據(jù)寫生活動(dòng)的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，如寫生對(duì)象的圖片、視頻資料等，以便在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察和參考。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇安全、適宜的寫生場(chǎng)地，如幼兒園內(nèi)的花園、操場(chǎng)、附近的公園等，確保幼兒在活動(dòng)過程中的安全。六、教學(xué)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段優(yōu)美的自然風(fēng)光視頻，展示各種各樣的花草樹木、山水景色等，引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：“小朋友們，你們喜歡這些美麗的風(fēng)景嗎？想不想把它們畫下來？”2.引出本次寫生教學(xué)活動(dòng)的主題，如“今天我們就一起到戶外去，把我們看到的美景畫下來，好不好？”（二）觀察與討論（10分鐘）1.帶領(lǐng)幼兒來到寫生場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境和景物。例如，觀察花園里的花朵，提問：“小朋友們，看看這些花是什么顏色的？它們的形狀像什么？花瓣是怎么排列的？”2.組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述物體的特征，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，幫助幼兒梳理觀察要點(diǎn)。3.教師拿出放大鏡，讓幼兒近距離觀察一些細(xì)節(jié)，如葉子的紋理、花朵的花蕊等，進(jìn)一步豐富幼兒的觀察經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的細(xì)節(jié)之美。（三）教師示范（10分鐘）1.教師選擇一個(gè)寫生對(duì)象，如一朵盛開的花朵，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范寫生。2.邊畫邊講解寫生的步驟和方法：構(gòu)圖：先確定花朵在畫紙中的位置，用簡(jiǎn)單的線條勾勒出花朵的大致外形，注意花朵與畫面邊緣的關(guān)系以及花朵與周圍其他物體的布局。外形描繪：仔細(xì)觀察花朵的形狀，用流暢的線條描繪出花瓣、花蕊、花莖等部分的輪廓，注意表現(xiàn)出它們的曲線和弧度。顏色表現(xiàn)：觀察花朵的顏色，選擇合適的繪畫工具進(jìn)行上色?？梢韵葟臏\色開始，逐漸疊加深色，表現(xiàn)出花朵的層次感和立體感。同時(shí)，注意觀察花朵周圍環(huán)境的顏色，適當(dāng)添加一些環(huán)境色，使畫面更加生動(dòng)。細(xì)節(jié)刻畫：用較細(xì)的線條刻畫花朵的細(xì)節(jié)，如花瓣上的紋理、花蕊的形態(tài)等，讓畫面更加豐富逼真。3.在示范過程中，強(qiáng)調(diào)寫生的要點(diǎn)，如觀察要細(xì)致、線條要流暢、顏色要搭配協(xié)調(diào)等，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)。（四）幼兒寫生（25分鐘）1.幼兒選擇自己感興趣的寫生對(duì)象，開始進(jìn)行寫生創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時(shí)給予幫助和支持。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，按照自己的觀察和理解進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，不要求幼兒畫得一模一樣，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.對(duì)于遇到困難的幼兒，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?？梢詭椭變夯貞浻^察到的物體特征，引導(dǎo)幼兒正確使用繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的表現(xiàn)方法，如改變構(gòu)圖、運(yùn)用不同的顏色等。（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.寫生活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒將自己的作品展示在展示區(qū)。2.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享自己的繪畫思路和感受。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。評(píng)價(jià)時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：觀察能力：看幼兒是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)出寫生對(duì)象的外形特征和細(xì)節(jié)變化，對(duì)物體的觀察是否細(xì)致入微。繪畫技巧：評(píng)價(jià)幼兒在構(gòu)圖、線條運(yùn)用、顏色搭配等方面的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足之處，并給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。創(chuàng)造力和想象力：觀察幼兒在繪畫中是否能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行獨(dú)特的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。情感表達(dá)：關(guān)注幼兒在作品中所表達(dá)的情感和態(tài)度，是否能夠通過繪畫傳達(dá)出對(duì)寫生對(duì)象的喜愛之情等。（六）活動(dòng)延伸（5分鐘）1.將幼兒的寫生作品布置在教室的主題墻上，供幼兒隨時(shí)欣賞和交流，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的其他物體，用繪畫的方式記錄下來，并與同伴分享自己的作品。3.開展相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，如手工制作、美術(shù)欣賞等，進(jìn)一步拓展幼兒的藝術(shù)視野，提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思通過本次大班寫生教學(xué)活動(dòng)，幼兒在觀察力、感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力等方面都得到了不同程度的發(fā)展。幼兒們?cè)趯懮^程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，能夠認(rèn)真觀察寫生對(duì)象，并嘗試用自己的方式進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒們互相欣賞、交流，不僅提高了語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了自信心和成就