大班尋找冬天活動(dòng)方案

大班尋找冬天活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“冬日趣探，暢享冰雪之約”二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)讓幼兒了解冬天的季節(jié)特征，包括氣溫變化、動(dòng)植物變化、自然現(xiàn)象等。通過觀察、觸摸、體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和動(dòng)手能力。豐富幼兒關(guān)于冬天的詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.過程方法目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒積極參與實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官探索冬天。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)初步的探究能力。通過小組合作和交流，提升幼兒的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情，感受大自然的神奇和美妙。培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索自然的興趣。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間范圍，例如：XX月XX日XX月XX日]，每周安排[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為[X]小時(shí)。四、活動(dòng)地點(diǎn)1.園內(nèi)幼兒園操場(chǎng)種植園自然角科學(xué)發(fā)現(xiàn)室2.園外附近公園社區(qū)花園五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師在活動(dòng)前向幼兒介紹冬天的一些基本特征，如天氣寒冷、可能會(huì)下雪等，引發(fā)幼兒的興趣。鼓勵(lì)幼兒在家中與家長(zhǎng)一起觀察冬天的變化，收集有關(guān)冬天的圖片、物品等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備園內(nèi)觀察工具：放大鏡、溫度計(jì)、鏟子、小桶、手套、帽子、圍巾等。記錄工具：繪畫工具、筆記本、相機(jī)等。實(shí)驗(yàn)材料：冰塊、鹽、熱水、透明塑料杯等。展示材料：展示板、彩紙、剪刀、膠水等。園外與活動(dòng)地點(diǎn)相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行。根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)情況，準(zhǔn)備必要的防護(hù)用品，如防滑墊等。3.人員準(zhǔn)備教師提前規(guī)劃好活動(dòng)路線和流程，明確各環(huán)節(jié)的任務(wù)和職責(zé)。安排足夠數(shù)量的教師參與活動(dòng)，確保每個(gè)幼兒都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）園內(nèi)主題活動(dòng)1.冬天的秘密在幼兒園操場(chǎng)設(shè)置觀察區(qū)，放置溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒每天觀察氣溫變化，并做好記錄。帶領(lǐng)幼兒到種植園，觀察冬天里植物的變化，如樹葉掉落、枝干枯萎等，鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄下來。在自然角投放一些冬天的動(dòng)植物標(biāo)本、圖片等，組織幼兒進(jìn)行觀察和討論，了解冬天動(dòng)物的生活習(xí)性，如冬眠等。活動(dòng)形式：觀察、記錄、討論2.冰雪小實(shí)驗(yàn)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室進(jìn)行“冰的融化”實(shí)驗(yàn)。將冰塊放入透明塑料杯中，讓幼兒觀察冰塊的融化過程，引導(dǎo)幼兒思考哪些因素會(huì)影響冰的融化速度，如溫度、光照等。開展“制造雪花”實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備一些鹽和熱水，將熱水倒入容器中，撒入鹽，快速攪拌，觀察“雪花”的形成過程，向幼兒解釋其中的科學(xué)原理?；顒?dòng)形式：實(shí)驗(yàn)操作、講解3.冬日創(chuàng)意手工利用各種材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作雪花、雪人等手工作品，裝飾教室。引導(dǎo)幼兒用廢舊物品制作保暖用品，如手套、圍巾等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力?；顒?dòng)形式：手工制作（二）園外實(shí)地觀察1.公園冬日行組織幼兒到附近公園，觀察公園里冬天的景色。引導(dǎo)幼兒觀察樹木、花草、湖水等的變化，感受冬天的氣息。在公園里尋找冬天的動(dòng)物，如小鳥、松鼠等，觀察它們?cè)诙斓幕顒?dòng)情況。活動(dòng)形式：實(shí)地觀察、交流2.社區(qū)花園探秘帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)花園，觀察花園里的植物在冬天的變化，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)不同植物的過冬方式。與社區(qū)花園的工作人員交流，了解他們?yōu)橹参锉Ｅ?、過冬所做的工作，拓寬幼兒的知識(shí)面?；顒?dòng)形式：實(shí)地觀察、訪談七、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備與導(dǎo)入（第12天）1.教師通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹冬天的到來，引發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。2.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料和工具，如觀察工具、記錄工具、實(shí)驗(yàn)材料等，并放置在相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域。3.組織幼兒討論關(guān)于冬天想了解的問題，如冬天為什么會(huì)下雪、動(dòng)物冬天吃什么等，教師將問題進(jìn)行整理，作為后續(xù)活動(dòng)的線索。（二）第二階段：園內(nèi)主題活動(dòng)開展（第37天）1.冬天的秘密第一天：在操場(chǎng)觀察區(qū)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，講解如何讀取溫度，并讓幼兒記錄當(dāng)天的氣溫。同時(shí)，帶領(lǐng)幼兒到種植園觀察植物的變化，鼓勵(lì)幼兒說說自己看到的現(xiàn)象。第二天：組織幼兒交流前一天的觀察記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣溫的變化規(guī)律以及植物變化的特點(diǎn)。然后，讓幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并展示在教室的主題墻上。第三天：在自然角組織幼兒觀察冬天的動(dòng)植物標(biāo)本和圖片，討論動(dòng)物的生活習(xí)性。教師可以通過提問、講解等方式，幫助幼兒了解動(dòng)物冬眠、遷徙等現(xiàn)象。2.冰雪小實(shí)驗(yàn)第四天：在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室進(jìn)行“冰的融化”實(shí)驗(yàn)。教師先向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)材料和步驟，然后讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察冰塊的融化過程，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒討論哪些因素會(huì)影響冰的融化速度。第五天：開展“制造雪花”實(shí)驗(yàn)。教師演示實(shí)驗(yàn)過程，讓幼兒仔細(xì)觀察“雪花”的形成。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。第六天：讓幼兒分享自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)幼兒提出問題，并一起探討答案。教師可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，向幼兒講解相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。3.冬日創(chuàng)意手工第七天：上午安排幼兒進(jìn)行雪花、雪人等手工作品的制作。教師先展示一些范例，然后為幼兒提供材料，讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。下午組織幼兒用廢舊物品制作保暖用品。教師引導(dǎo)幼兒思考保暖用品的特點(diǎn)和作用，然后讓幼兒分組合作，利用廢舊材料制作手套、圍巾等。制作完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享。（三）第三階段：園外實(shí)地觀察（第812天）1.公園冬日行第八天：組織幼兒前往附近公園。出發(fā)前，教師向幼兒介紹注意事項(xiàng)，如安全規(guī)則、文明行為等。到達(dá)公園后，帶領(lǐng)幼兒觀察公園里的景色，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞等多種感官感受冬天。第九天：在公園里尋找冬天的動(dòng)物。教師可以提前準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片或模型，讓幼兒對(duì)照尋找。找到動(dòng)物后，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征和活動(dòng)情況，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述。第十天：組織幼兒分組討論在公園的觀察發(fā)現(xiàn)，分享自己的有趣經(jīng)歷。教師可以引導(dǎo)幼兒思考冬天對(duì)動(dòng)物和植物的影響，以及人類與自然的關(guān)系。2.社區(qū)花園探秘第十一天：帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)花園。與社區(qū)花園的工作人員取得聯(lián)系后，向幼兒介紹花園里的植物種類和養(yǎng)護(hù)情況。然后，引導(dǎo)幼兒觀察植物在冬天的變化，如葉子的顏色、形狀等。第十二天：與社區(qū)花園的工作人員交流，了解他們?yōu)橹参锉Ｅ⑦^冬所做的工作。鼓勵(lì)幼兒向工作人員提問，工作人員進(jìn)行解答。活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒分享自己在社區(qū)花園的收獲和體會(huì)。（四）第四階段：活動(dòng)總結(jié)與展示（第1315天）1.組織幼兒回顧整個(gè)尋找冬天的活動(dòng)過程，鼓勵(lì)幼兒分享自己的收獲和感受。教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒梳理活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.展示幼兒在活動(dòng)中制作的手工作品、觀察記錄、繪畫作品等，布置一個(gè)“冬日趣探”主題展覽，向家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒展示活動(dòng)成果。3.開展“冬日趣探”主題匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)講述自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)出的興趣和好奇心，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。通過幼兒的觀察記錄、繪畫作品、手工制作等，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)冬天知識(shí)的掌握程度、觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。觀察幼兒在小組合作和交流中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)方法是否得當(dāng)。觀察教師在活動(dòng)中的組織引導(dǎo)能力、與幼兒的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)素養(yǎng)。收集教師之間以及家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和活動(dòng)內(nèi)容。3.活動(dòng)效果評(píng)價(jià)通過活動(dòng)前后幼兒對(duì)冬天知識(shí)的了解程度對(duì)比，評(píng)價(jià)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的知識(shí)技能目標(biāo)。觀察幼兒在活動(dòng)后的行為表現(xiàn)，是否更加主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境，對(duì)自然現(xiàn)象有更濃厚的興趣，評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)幼兒情感態(tài)度的影響。九、活動(dòng)延伸1.在