大班手工活動活動方案

大班手工活動活動方案一、活動主題“創(chuàng)意手工，快樂成長”二、活動目標1.鍛煉幼兒手部精細動作，提高手部控制能力和手眼協(xié)調能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.培養(yǎng)幼兒的審美能力，讓幼兒學會欣賞和感受手工制作帶來的美感。3.通過合作手工活動，增強幼兒的團隊合作意識和溝通能力，提高幼兒解決問題的能力。4.激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到成功的喜悅，增強自信心。三、活動時間[具體活動時間]，建議時長為90分鐘四、活動地點大班教室及相關手工制作場地（如美工區(qū)）五、參與人員大班全體幼兒六、活動準備1.材料準備根據(jù)不同手工項目，準備豐富多樣的材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、安全圖釘、塑料瓶、衛(wèi)生紙筒、廢舊紙盒等。確保材料數(shù)量充足，能夠滿足每個幼兒的需求。2.工具準備各類手工制作工具，如安全剪刀、膠水、膠棒、打孔器、鑷子、針線等，并確保工具的安全性，適合幼兒使用。準備一些輔助工具，如墊板、圍裙、袖套等，保護幼兒的衣物和桌面，防止材料和工具損壞桌面和衣物。3.場地布置在教室或美工區(qū)設置手工制作區(qū)域，擺放好桌椅，確保每個幼兒都有足夠的空間進行操作。在手工制作區(qū)域展示一些幼兒之前制作的優(yōu)秀手工作品，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。根據(jù)活動主題，對場地進行適當裝飾，營造濃厚的活動氛圍。4.人員安排教師：[主班教師姓名]、[配班教師姓名]教師職責分工明確，主班教師負責活動的整體組織與引導，配班教師協(xié)助主班教師進行材料分發(fā)、幼兒指導等工作。5.知識儲備教師提前了解本次活動涉及的手工制作技巧和方法，并進行反復練習，確保能夠熟練指導幼兒。收集一些與活動主題相關的手工制作圖片、視頻等資料，以便在活動中向幼兒展示，拓寬幼兒的視野。七、活動流程（一）導入部分（10分鐘）1.教師身穿帶有手工元素的服裝進入教室，引起幼兒的注意。2.向幼兒展示一個神秘的盒子，里面裝有一些手工半成品或與手工相關的小物件，激發(fā)幼兒的好奇心。3.教師講述一個與手工活動主題相關的簡短故事，如《神奇的手工之旅》，故事中主人公通過手工制作解決了許多問題，實現(xiàn)了自己的愿望，引發(fā)幼兒對手工制作的興趣。（二）講解示范部分（20分鐘）1.根據(jù)本次活動的手工項目，向幼兒詳細講解制作步驟和方法。例如，如果是制作紙藝花朵，教師可以邊講解邊示范：首先，拿出一張彩色卡紙，將卡紙對折，然后用鉛筆在卡紙上畫出花瓣的形狀。接著，用剪刀沿著畫好的線條小心地剪出花瓣，注意提醒幼兒正確使用剪刀，避免傷到手指。剪好花瓣后，用膠水將花瓣的一端粘貼在一起，形成花朵的形狀。最后，可以用彩筆給花朵涂上喜歡的顏色，還可以用綠色卡紙剪出葉子，粘貼在花朵旁邊，使作品更加美觀。2.在講解示范過程中，強調安全事項，如正確使用剪刀、膠水的方法，避免幼兒誤食等。3.鼓勵幼兒提出問題，教師及時給予解答，確保幼兒理解制作過程。（三）小組創(chuàng)作部分（50分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組[X]人。分組時注意考慮幼兒的個性差異和能力水平，盡量使每組幼兒能夠相互合作、共同完成任務。2.為每組幼兒分發(fā)手工制作材料和工具，并提醒幼兒注意節(jié)約材料，使用完后將剩余材料整理好。3.教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和支持。對于遇到困難的幼兒，教師可以引導他們思考，鼓勵他們嘗試不同的方法解決問題。對于有創(chuàng)意的幼兒，教師要及時給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象力，完善自己的作品。提醒幼兒注意保持桌面和周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4.鼓勵幼兒在制作過程中相互交流、合作，共同完成手工作品。例如，有的幼兒負責裁剪，有的幼兒負責粘貼，有的幼兒負責創(chuàng)意設計等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通能力。（四）作品展示與分享部分（15分鐘）1.每組幼兒推選一名代表，將本小組的手工作品拿到前面進行展示。2.請幼兒代表向大家介紹自己小組作品的創(chuàng)意和制作過程，分享在制作過程中的收獲和快樂。3.其他幼兒認真傾聽，并給予熱烈的掌聲和鼓勵。教師可以引導幼兒從作品的創(chuàng)意、色彩搭配、制作技巧等方面進行評價，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力。4.教師對每個小組的作品進行點評和總結，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時指出存在的不足之處，并給予改進建議。（五）活動延伸部分（5分鐘）1.鼓勵幼兒將自己制作的手工作品帶回家，與家人分享自己的創(chuàng)作成果，讓家人也感受到手工制作的樂趣。2.在美工區(qū)投放與本次活動相關的材料和工具，鼓勵幼兒在自主活動時間繼續(xù)進行手工創(chuàng)作，進一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.建議家長在家中與幼兒一起開展手工活動，增進親子關系，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力和興趣愛好。八、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師認真觀察每個幼兒的表現(xiàn)，包括手部精細動作、創(chuàng)造力、想象力、團隊合作能力等方面，并進行詳細記錄。記錄幼兒在制作過程中遇到的問題及解決方法，以及幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)和獨特想法。2.作品評價根據(jù)幼兒的手工作品，從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配、完成度等方面進行評價。評價結果分為優(yōu)秀、良好、合格、待改進四個等級，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚和獎勵，對于需要改進的幼兒，教師要給予鼓勵和指導，幫助他們提高手工制作水平。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流，了解他們對手工活動的感受和體驗，收集幼兒對活動內容、形式、材料等方面的意見和建議。根據(jù)幼兒的反饋，對活動方案進行調整和完善，為今后開展類似活動提供參考。九、注意事項1.活動前確保材料和工具的安全性，對幼兒進行安全教育，提醒幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，避免發(fā)生意外事故。2.活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和指導。對于個別情緒不穩(wěn)定或注意力不集中的幼兒，教師要耐心引導，確保活動順利進行。3.注意