中班活動《金色的房子》

中班活動《金色的房子》演講人：日期:目錄CATALOGUE01活動背景解析02活動核心目標03教具場景準備04實施流程設(shè)計05互動延伸方案06效果評估體系活動背景解析01PART故事核心教育價值團結(jié)協(xié)作的重要性通過故事中的情節(jié)，讓孩子們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性，學會在集體中互相幫助、共同進步。01感恩與分享故事中的角色通過分享和感恩，讓孩子們了解到分享的價值，學會感恩并樂于分享。02勇敢面對困難故事中的情節(jié)讓孩子們明白，面對困難時要勇敢、堅強，積極尋找解決問題的方法。03幼兒年齡適配分析中班幼兒的認知能力逐漸增強，能夠理解較為復(fù)雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系，因此故事選擇應(yīng)具有一定的深度和內(nèi)涵。認知能力情感體驗語言表達中班幼兒的情感體驗逐漸豐富，能夠初步理解和表達喜怒哀樂等情感，故事中的情節(jié)和角色能夠引發(fā)他們的共鳴和模仿。中班幼兒的語言表達能力正在發(fā)展，能夠用簡單的語言表達自己的想法和感受，因此故事的語言應(yīng)簡潔明了，易于理解和表達。課程主題契合點社會領(lǐng)域故事中的團結(jié)協(xié)作、分享等主題與社會領(lǐng)域的教育目標相契合，能夠引導(dǎo)幼兒學會與人相處，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。情感領(lǐng)域認知領(lǐng)域故事中的角色和情節(jié)能夠激發(fā)幼兒的情感共鳴，讓他們學會感恩、分享等積極情感，培養(yǎng)健康、樂觀的心態(tài)。故事中的情節(jié)和角色能夠引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，促進他們的認知發(fā)展，提高他們的觀察力和思考能力。123活動核心目標02PART語言表達能力培養(yǎng)傾聽他人講話培養(yǎng)幼兒傾聽他人講話的習慣，理解別人表達的意思。03通過討論和交流，增強幼兒的語言組織能力，提高表達清晰度。02積極參與討論和交流能夠用完整的句子表達自己的想法和需求在活動中鼓勵幼兒用完整的句子表達自己的想法和需求，促進語言表達能力的提升。01角色認知發(fā)展目標在活動中，讓幼兒扮演不同的角色，體驗不同角色的情感和責任。扮演不同角色通過角色扮演，讓幼兒理解角色之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社交能力。理解角色間的關(guān)系鼓勵幼兒模仿角色的行為和語言，加深對角色的理解和認知。模仿角色的行為和語言合作意識啟蒙路徑小組合作完成任務(wù)通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)作能力。01分享與合作在活動中引導(dǎo)幼兒學會分享與合作，體驗共享成果的喜悅。02解決合作中的沖突教育幼兒如何解決合作中的沖突，學會相互理解和包容。03教具場景準備03PART立體房子模型制作房子主體結(jié)構(gòu)房子顏色選擇房子內(nèi)部設(shè)施房子外部裝飾采用輕質(zhì)木材或塑料搭建，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定且易于搬動。外墻涂成金色，屋頂和門窗等細節(jié)用其他顏色點綴，突出主題。包括桌椅、床鋪、燈具等，盡量還原真實生活場景。如花園、草坪、小路等，營造優(yōu)美的環(huán)境氛圍。角色服裝道具清單角色一角色三角色二道具金色房子主人，穿著金色或黃色的服裝，搭配金色發(fā)飾和鞋子。小伙伴A，穿著顏色鮮艷的服裝，如紅色、藍色等，體現(xiàn)活潑性格。小伙伴B，穿著綠色或棕色的服裝，代表大自然或田野的元素。如籃子、花環(huán)、魔法棒等，用于角色表演和互動環(huán)節(jié)。選擇歡快、活潑的音樂作為背景，營造輕松愉快的氛圍。場景音樂包括鳥叫、蟲鳴、風聲等自然音效，以及開門、關(guān)門、走路等生活音效，增強代入感。音效選擇與主題相關(guān)的歌曲，如《金色的房子》、《好朋友》等，用于開場和結(jié)尾等環(huán)節(jié)。歌曲背景音效配套方案實施流程設(shè)計04PART情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置角色扮演孩子們可以扮演故事中的人物，如小羊、小鳥、小貓等，進入金色的房子探險。01情境布置教師可以用金色的絲帶、氣球等物品裝飾教室，營造出金色房子的氛圍。02故事引入教師通過生動的講述，引導(dǎo)孩子們進入故事情境，激發(fā)孩子們的興趣。03故事重構(gòu)演繹方式根據(jù)孩子們的興趣和能力，分配不同的角色，讓孩子們充分展示自己的想象力和表演能力。角色分配旁白引導(dǎo)音效配樂教師通過旁白的方式，引導(dǎo)孩子們按照故事情節(jié)進行表演，同時鼓勵孩子們自由發(fā)揮。通過音效和配樂，營造出不同的氛圍，讓孩子們更好地融入故事情境。分組探索任務(wù)單尋寶游戲在金色的房子里藏好寶藏，讓孩子們分組進行尋寶游戲，培養(yǎng)孩子們的團隊合作和解決問題的能力。創(chuàng)意繪畫搭建金色房子提供畫紙和畫筆，讓孩子們畫出自己心目中的金色房子，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。提供各種積木、拼圖等玩具，讓孩子們分組進行搭建金色房子的比賽，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。123互動延伸方案05PART角色對話模仿游戲角色分配臺詞創(chuàng)作情景再現(xiàn)讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如小女孩、小熊、小狗等，進行角色扮演，模仿故事中的對話和情節(jié)。通過角色扮演，引導(dǎo)孩子們再現(xiàn)故事中的關(guān)鍵情節(jié)，培養(yǎng)他們的表演能力和情感表達能力。鼓勵孩子們在模仿的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作自己的臺詞和情節(jié)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫表達環(huán)節(jié)主題繪畫引導(dǎo)孩子們用畫筆描繪自己心目中的金色房子，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。01色彩搭配讓孩子們自由選擇顏色，學習如何搭配色彩，使畫面更加美麗和協(xié)調(diào)。02作品分享鼓勵孩子們展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路和過程，培養(yǎng)他們的語言表達能力和自信心。03家庭情景再現(xiàn)指導(dǎo)引導(dǎo)孩子們在家庭中扮演不同的角色，如父母、孩子、兄弟姐妹等，培養(yǎng)他們的家庭責任感和親情。家庭角色情景模擬行為引導(dǎo)通過模擬家庭中的日常情景，如做飯、打掃衛(wèi)生、購物等，讓孩子們在角色扮演中學習生活技能和社交能力。在情景再現(xiàn)過程中，及時引導(dǎo)孩子們關(guān)注自己的行為和言語，糾正不良習慣，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習慣。效果評估體系06PART語言發(fā)展觀察指標評估孩子在活動中是否使用了與主題相關(guān)的詞匯，如顏色、形狀、人物等。詞匯積累觀察孩子是否能清晰地描述自己的想法和感受，是否能與他人進行有效的溝通。表達能力評估孩子在活動中的傾聽能力，是否能理解他人的觀點并作出回應(yīng)。傾聽習慣社交行為記錄要點解決沖突觀察孩子在面對沖突時是否能妥善處理，如協(xié)商、交換等。03評估孩子在活動中是否愿意與他人分享自己的玩具、材料或想法。02分享意識合作能力觀察孩子是否能與他人合作完成任務(wù)，如分工、協(xié)助等。