大班桂花活動(dòng)方案

大班桂花活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“桂香四溢，童趣飛揚(yáng)”二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解桂花的基本知識(shí)，包括桂花的外形、顏色、氣味、生長(zhǎng)環(huán)境等，豐富幼兒的自然科學(xué)知識(shí)。2.技能目標(biāo)通過(guò)觀察、觸摸、聞嗅等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和動(dòng)手能力，提高幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。三、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在幼兒教育中，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒各方面能力的提升。桂花作為一種常見(jiàn)且具有濃郁文化底蘊(yùn)的植物，將其引入大班幼兒活動(dòng)中，不僅可以讓幼兒親近自然，感受大自然的神奇與美妙，還能借助桂花這一元素，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前向幼兒介紹一些關(guān)于秋天的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化，為認(rèn)識(shí)桂花做鋪墊。讓幼兒在家中與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)桂花的圖片、資料等，豐富幼兒對(duì)桂花的已有經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備活動(dòng)前組織教師采摘足夠數(shù)量的新鮮桂花，確保每個(gè)幼兒都能近距離觀察和接觸桂花。準(zhǔn)備放大鏡、小籃子、透明塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、顏料、噴壺、小鏟子、小耙子等工具和材料，用于幼兒的探索和創(chuàng)作活動(dòng)。制作關(guān)于桂花的PPT，收集桂花相關(guān)的視頻資料，如桂花開(kāi)放的過(guò)程、桂花飄香的美景等，用于活動(dòng)中的展示和講解。根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地的大小，將幼兒分成若干小組，每組配備一名指導(dǎo)教師。在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置展示區(qū)，用于展示幼兒的作品和收集的桂花相關(guān)資料。五、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議選擇天氣晴朗、氣溫適宜的上午進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約為[X]小時(shí)。六、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的種植園或戶外空曠的草地，如果條件允許，也可選擇附近有桂花樹(shù)的公園等自然場(chǎng)所。七、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師播放一段桂花飄香的視頻，視頻中展示滿樹(shù)金黃的桂花和人們?cè)诠鸹?shù)下嬉戲、聞花香的場(chǎng)景，同時(shí)播放輕柔的古典音樂(lè)，營(yíng)造出溫馨、美好的氛圍。2.播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？你們聞到了什么味道？”引導(dǎo)幼兒回憶視頻中的畫(huà)面，引出本次活動(dòng)的主題——桂花。（二）觀察探索桂花（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到種植園或戶外的桂花樹(shù)下，讓幼兒自由觀察桂花的生長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述桂花樹(shù)的樣子，如樹(shù)干的粗細(xì)、顏色，樹(shù)枝的形狀等。2.每個(gè)幼兒發(fā)放一朵桂花，讓幼兒仔細(xì)觀察桂花的外形特征。教師引導(dǎo)幼兒從花朵的顏色、形狀、大小、花瓣數(shù)量等方面進(jìn)行觀察，并鼓勵(lì)幼兒用放大鏡觀察桂花的細(xì)節(jié)，如花蕊的形態(tài)等。3.組織幼兒聞一聞桂花的香味，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)桂花香味的感受，如深呼吸、閉上眼睛感受、用詞語(yǔ)形容等。4.教師適時(shí)向幼兒介紹桂花的基本知識(shí)，如桂花有金桂、銀桂、丹桂、四季桂等不同品種，每個(gè)品種的顏色和香味略有差異；桂花一般在秋季開(kāi)放，喜歡陽(yáng)光充足、溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境等。（三）桂花創(chuàng)意制作（30分鐘）1.教師向幼兒介紹本次創(chuàng)意制作活動(dòng)的材料和工具，并展示一些用桂花制作的手工作品圖片，如桂花書(shū)簽、桂花畫(huà)、桂花香囊等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2.分組活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇制作項(xiàng)目：制作桂花書(shū)簽：幼兒將采摘的新鮮桂花夾在彩色卡紙中間，用小夾子固定，然后放在書(shū)本中壓平。幾天后，桂花書(shū)簽就制作完成了，幼兒可以在書(shū)簽上畫(huà)上自己喜歡的圖案。繪制桂花畫(huà)：幼兒用畫(huà)筆蘸上顏料，在畫(huà)紙上畫(huà)出桂花的形狀和顏色，可以發(fā)揮想象，添加一些與桂花相關(guān)的元素，如藍(lán)天、白云、蝴蝶等。制作桂花香囊：教師為每組幼兒發(fā)放一個(gè)透明塑料瓶，幼兒先在瓶底鋪上一層棉花，然后將采摘的桂花放入瓶中，再倒入一些香料粉，如薰衣草、丁香等，最后用彩色絲帶將瓶口扎緊，一個(gè)漂亮的桂花香囊就做好了。3.在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒注意安全使用工具和材料，提醒幼兒保持桌面和活動(dòng)場(chǎng)地的整潔。（四）分享交流（15分鐘）1.制作活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，展示并分享自己的作品。每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向大家介紹自己制作的是什么，是怎么做的，在制作過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)和感受。2.其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以提出問(wèn)題或發(fā)表自己的看法。教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對(duì)幼兒在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和不足之處給予指導(dǎo)和建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高制作技能和審美能力。（五）拓展延伸（10分鐘）1.教師與幼兒一起討論桂花除了可以用來(lái)制作手工作品，還有哪些用途。如可以用桂花泡茶，味道香甜可口；可以制作桂花糖，是一種美味的傳統(tǒng)小吃；還可以將桂花作為中藥材，有一定的藥用價(jià)值等。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起用桂花制作美食或開(kāi)展其他與桂花有關(guān)的活動(dòng)，如制作桂花糕、觀察桂花的生長(zhǎng)過(guò)程等，并將活動(dòng)過(guò)程和成果記錄下來(lái)，帶到幼兒園與小伙伴們分享。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，如幼兒的參與度、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。2.作品評(píng)估根據(jù)幼兒的作品質(zhì)量，如作品的創(chuàng)意、完成度、色彩搭配、手工技巧等方面進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)效果。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的自信心和成就感。3.幼兒反饋評(píng)估通過(guò)與幼兒的交流，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和感受，以及在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題。根據(jù)幼兒的反饋意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保場(chǎng)地安全，檢查活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)欠翊嬖诎踩[患，如尖銳物體、坑洼地面等。2.在采摘桂花過(guò)程中，提醒幼兒不要過(guò)度采摘，要愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境。