大班剪刀活動(dòng)方案

大班剪刀活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在大班階段，幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作逐漸發(fā)展，使用剪刀進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙、手工操作等活動(dòng)，不僅能夠鍛煉他們手部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的審美情趣，促進(jìn)其空間認(rèn)知和思維能力的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.讓幼兒了解剪刀的基本結(jié)構(gòu)和正確使用方法，掌握安全使用剪刀的技能，避免意外傷害。2.能夠熟練運(yùn)用剪刀進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙活動(dòng)，如直線、曲線、折線的裁剪，剪出各種形狀，如圓形、三角形、正方形等。3.通過(guò)使用剪刀進(jìn)行手工創(chuàng)作，如制作賀卡、剪紙貼畫(huà)、紙藝小動(dòng)物等，提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力和手工制作水平。過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀察、示范、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、模仿能力和動(dòng)手能力。2.在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒嘗試自主探索，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用剪刀剪出獨(dú)特的圖案和作品。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作交流，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交往能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。2.增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，愛(ài)護(hù)工具和材料，保持活動(dòng)場(chǎng)所的整潔。三、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備1.各種安全剪刀若干，根據(jù)幼兒人數(shù)配備，確保每位幼兒都能有一把適合自己使用的剪刀。剪刀應(yīng)選擇刀刃鋒利、安全防護(hù)設(shè)計(jì)完善的兒童專用剪刀，避免使用成人剪刀，防止意外發(fā)生。2.豐富多樣的剪紙材料，如彩色卡紙、皺紋紙、彩紙、廢舊圖書(shū)雜志等。準(zhǔn)備多種顏色和質(zhì)地的紙張，以滿足幼兒不同的創(chuàng)作需求和審美喜好。3.輔助材料，如膠水、膠棒、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆、訂書(shū)機(jī)等，用于粘貼和裝飾作品。4.展示作品的材料，如畫(huà)框、展板、夾子等，用于展示幼兒的剪紙作品，增強(qiáng)幼兒的成就感和自信心。5.相關(guān)的剪紙范例和圖片資料，收集各種精美的剪紙作品，如傳統(tǒng)民間剪紙、現(xiàn)代創(chuàng)意剪紙等，制作成圖片或畫(huà)冊(cè)，供幼兒欣賞和參考，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.在活動(dòng)開(kāi)展前，引導(dǎo)幼兒觀察生活中常見(jiàn)的剪紙作品，如窗花、剪紙圖案等，讓幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)和了解，感受剪紙藝術(shù)的魅力。2.組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，如撕紙、折紙等，鍛煉幼兒的手部小肌肉群，為使用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。3.開(kāi)展安全教育活動(dòng)，向幼兒強(qiáng)調(diào)剪刀的危險(xiǎn)性，教育幼兒如何正確使用剪刀和避免意外傷害，提高幼兒的安全意識(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師提前在教室的墻壁上張貼一些精美的剪紙作品，如喜慶的窗花、生動(dòng)的動(dòng)物剪紙等，營(yíng)造濃厚的剪紙藝術(shù)氛圍。2.活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察墻上的剪紙作品，提問(wèn)：“小朋友們，你們看這些漂亮的圖案是用什么做出來(lái)的呀？”引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。3.教師介紹剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情，導(dǎo)入本次剪刀活動(dòng)主題。認(rèn)識(shí)剪刀（10分鐘）1.教師向幼兒展示安全剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀的外形結(jié)構(gòu)，包括刀刃、刀柄、刀尖、剪刀軸等部位，讓幼兒了解各部分的名稱和作用。2.教師親自示范正確拿取剪刀的方法：右手握住剪刀的刀柄，大拇指放在刀柄的一側(cè)，其余四指握住刀柄，使剪刀的尖端朝下，避免刀尖指向自己或他人。3.教師強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全注意事項(xiàng)，如不能拿著剪刀奔跑、打鬧，不能用剪刀對(duì)著別人，不用時(shí)要將剪刀放在安全的地方等，讓幼兒明白安全使用剪刀的重要性。剪刀操作練習(xí)（20分鐘）1.教師先示范一些簡(jiǎn)單的剪刀操作動(dòng)作，如開(kāi)合剪刀、直線裁剪、曲線裁剪等，讓幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作要領(lǐng)。2.然后讓幼兒嘗試自己拿起剪刀進(jìn)行開(kāi)合練習(xí)，感受剪刀的使用方法。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的握剪姿勢(shì)和操作方法，確保幼兒能夠正確、安全地使用剪刀。3.教師為幼兒提供一些廢舊紙張，讓幼兒進(jìn)行直線裁剪練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒剪出不同長(zhǎng)度、寬度的直線，鍛煉幼兒的手部控制能力和剪刀的熟練度。4.接著進(jìn)行曲線裁剪練習(xí)，教師示范剪出一些簡(jiǎn)單的曲線形狀，如波浪線、弧線等，讓幼兒模仿練習(xí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和手指的配合，剪出流暢的曲線。5.在幼兒基本掌握直線和曲線裁剪后，教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的圖形裁剪，如圓形、三角形、正方形等。教師先示范裁剪方法，然后讓幼兒自己動(dòng)手嘗試，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，剪出不同大小、不同形狀的圖形。剪紙創(chuàng)作（25分鐘）1.教師為幼兒提供豐富的彩色卡紙、皺紋紙、彩紙等剪紙材料，以及膠水、膠棒、雙面膠等輔助材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2.向幼兒提出一些創(chuàng)作主題和要求，如“春天的花朵”“可愛(ài)的小動(dòng)物”“我的家”等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇主題進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用剪刀剪出各種形狀的圖案，并將它們組合成一幅完整的作品。3.在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意安全使用剪刀，幫助幼兒解決遇到的困難和問(wèn)題。如幼兒在裁剪過(guò)程中遇到困難，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的裁剪方法和技巧；對(duì)于幼兒的創(chuàng)意和獨(dú)特表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。作品展示與分享（15分鐘）1.幼兒完成剪紙作品后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示活動(dòng)。幼兒將自己的作品粘貼在展示板或用夾子夾在繩子上，布置成一個(gè)剪紙作品展覽區(qū)。2.教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己剪的是什么，是用什么方法剪的，為什么要這樣設(shè)計(jì)等。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)意想法，如想象力豐富、裁剪技巧熟練、色彩搭配美觀等，同時(shí)也對(duì)幼兒存在的不足之處提出一些改進(jìn)建議和鼓勵(lì)，讓幼兒在欣賞和交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?；顒?dòng)延伸（5分鐘）1.在美工區(qū)投放更多的剪紙材料和工具，如不同材質(zhì)的紙張、各種形狀的模具、刻刀等，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，進(jìn)一步提高幼兒的剪紙技能和創(chuàng)作水平。2.組織親子剪紙活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的剪紙活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起收集廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意剪紙制作，如利用廢舊紙箱剪出各種形狀，制作成有趣的立體造型；利用廢舊光盤(pán)剪成圓形，制作成花朵、動(dòng)物等圖案，裝飾家庭環(huán)境等。3.開(kāi)展剪紙藝術(shù)欣賞活動(dòng)，定期在教室或幼兒園的公共區(qū)域展示一些更復(fù)雜、更精美的剪紙作品，如傳統(tǒng)民間剪紙藝人的作品、現(xiàn)代剪紙藝術(shù)家的創(chuàng)新作品等，引導(dǎo)幼兒欣賞不同風(fēng)格的剪紙藝術(shù)，拓寬幼兒的藝術(shù)視野，提高幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的欣賞能力和審美水平。五、活動(dòng)評(píng)估1.通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如握剪姿勢(shì)是否正確、操作動(dòng)作是否熟練、是否能夠安全使用剪刀等，對(duì)幼兒的剪刀使用技能進(jìn)行評(píng)估。2.根據(jù)幼兒的剪紙作品，評(píng)估幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平，包括裁剪的線條是否流暢、圖形是否完整、形狀是否準(zhǔn)確、作品的創(chuàng)意和想象力等方面。3.觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、積極性、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等，評(píng)估幼兒在情感態(tài)度和社會(huì)性發(fā)展方面的表現(xiàn)。4.收集幼兒和家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、活動(dòng)效果等方面的滿意度和建議，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。六、注意事項(xiàng)1.在活動(dòng)前，教師要仔細(xì)檢查剪刀的安全性，確保刀刃鋒利但無(wú)危險(xiǎn)，剪刀軸靈活，避免幼兒在使用過(guò)程中出現(xiàn)意外。同時(shí)，要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行清理，清除可能導(dǎo)致幼兒摔倒或受傷的障礙物。2.在活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)糾正幼兒不正確的握剪姿勢(shì)和操作方法，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的規(guī)則，避免幼兒因好奇或疏忽而發(fā)生意外傷害。如發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)行為，要立即制止并進(jìn)行安全教育。3.為幼兒提供的剪紙材料要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和安全要求，避免使用過(guò)于鋒利或容易引起幼兒誤食、窒息等危險(xiǎn)的材料。如紙張要選