《天氣系統(tǒng)》名師教案

ADDINCNKISM.UserStyle第三單元大氣的運動第三節(jié)天氣系統(tǒng)本節(jié)內容是選擇性必修一第三單元第三節(jié)的內容。這一節(jié)，邏輯性比較強。本節(jié)知識和前面兩課時有一定的聯(lián)系性,氣候和天氣在是描述大氣的溫度和濕度等特征,但本質上在時間尺度和空間尺度上又有一定的區(qū)別。本節(jié)課通過經典的歷史故事讓學生理解天氣和我們人類活動的影響。通過形象易懂的圖片，讓學生學會識別天氣系統(tǒng)及判斷天氣狀況。教材中安排了許多活動內容，教學過程中應該充分利用好這些活動，既可調動學生積極思維，使學生主動參與教學活動，活躍課堂氣氛，又可以培養(yǎng)學生的讀圖能力和學習能力。區(qū)域認知：通過局部地區(qū)形成的特殊天氣現(xiàn)象從本質上來分析天氣系統(tǒng)的生成、發(fā)育、運行過程綜合思維：參照課本中的示意圖，用邏輯思維來分析天氣系統(tǒng)對地理環(huán)境的影響。地理實踐力：通過天氣變化過程中的數據變化讓學生能學會判定天氣系統(tǒng)的類型，可以透過圖表來對比不同的天氣系統(tǒng)。人地協(xié)調觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真，求實的科學態(tài)度。讓學生能夠建立正確的自然觀和價值觀，認識到事物的發(fā)展都是經過一系列的基本要素的積累，微末變化最終實現(xiàn)本質的變化。“天有不測風云”在當今社會已經不是很準確，一切自然地理想象都有規(guī)律可言。1．理解鋒面系統(tǒng)的特點及天氣狀況(重點)2．理解低壓天氣系統(tǒng)和高壓天氣系統(tǒng)氣流運動特點以及對天氣狀況的影響(重點)3．理解地鋒面氣旋系統(tǒng)的形成和對局部地區(qū)的不同影響。(難點)教師準備：課件、學案。學生準備：結合學案課前預習。主要環(huán)節(jié)與時間師生活動新課導入【老師】第三節(jié)天氣系統(tǒng)（板書)核心素養(yǎng)目標展示【老師】展示：核心素養(yǎng)目標區(qū)域認知：通過局部地區(qū)形成的特殊天氣現(xiàn)象從本質上來分析天氣系統(tǒng)的生成、發(fā)育、運行過程綜合思維：參照課本中的示意圖，用邏輯思維來分析天氣系統(tǒng)對地理環(huán)境的影響。地理實踐力：通過天氣變化過程中的數據變化讓學生能學會判定天氣系統(tǒng)的類型，可以透過圖表來對比不同的天氣系統(tǒng)。人地協(xié)調觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真，求實的科學態(tài)度。讓學生能夠建立正確的自然觀和價值觀，認識到事物的發(fā)展都是經過一系列的基本要素的積累，微末變化最終實現(xiàn)本質的變化?！疤煊胁粶y風云”在當今社會已經不是很準確，一切自然地理想象都有規(guī)律可言。新課展示【老師】【活動導入】以課本P75頁“智筑冰城”的活動切入，引出天氣會對我們日常的生活和生產造成影響。以及導入出現(xiàn)不同的天氣現(xiàn)象是因為受到不同的天氣系統(tǒng)或位于同一天氣系統(tǒng)的不同部分。一、鋒與天氣（板書）1.形成鋒面系統(tǒng)的基本要素—氣團（板書）氣團：位于對流層下部，在水平方向的一定范圍內，溫度、濕度等物理性質相對均勻的大團空氣?！纠蠋煛窟呏v解，邊展示圖畫圖3-33暖氣團冷氣團【學生】聽講、做筆記暖氣團冷氣團【老師】講解，展示動畫，氣團的分類【學生】聽講、做筆記【老師】氣團的性質：單一氣團內部濕度、溫度相對比較穩(wěn)定，單一氣團控制的天氣為晴朗天氣，請同學們思考，夏季和冬季的晴天，影響近地面溫度的氣團有何區(qū)別？【學生】思考、探討。夏季的晴天，是受哪一種氣團控制？天氣狀況怎么樣？冬季的晴天，是受哪一種氣團控制？天氣狀況怎么樣？【學生】回答【老師】點評【學生】繼續(xù)觀察圖3-33，思考，冷、暖氣團相遇后，過渡區(qū)域物理性質還均勻不均勻？會發(fā)生怎樣的想象？冷暖氣團交界的面叫做什么?它與地面的相交的被稱為什么？冷、暖氣團的相對位置關系？【學生】回答【老師】點評【老師】2.鋒面系統(tǒng)（板書）（1）冷鋒——冷氣團主動向暖氣團運動（板書）【學生】閱讀P76觀察3-34【老師】講解，展示動畫，分析冷鋒的形成過程，以及過境前、過境時和過境后天氣的變化?！緦W生】討論冷鋒降雨在降面系統(tǒng)中的位置？以及冷鋒過境時的降水狀況【學生】回答【老師】點評【學生】P77，圖3-35分析寒潮和冷鋒之間的聯(lián)系？以及用冷鋒的運行機制來解釋寒潮的形成過程。【學生】回答【老師】點評（2）暖鋒——暖氣團主動向冷氣團運動（板書）【老師】閱讀P77圖圖3-36【老師】講解，展示動畫，分析暖鋒的形成過程，以及過境前、過境時和過境后天氣的變化？【學生】討論暖鋒降雨在降面系統(tǒng)中的位置？以及暖鋒過境時的天氣狀況【學生】聽講、做筆記并回答【老師】點評（2）準靜止鋒鋒——暖、冷氣團勢力相當（板書）【學生】P78閱讀“梅雨”，（1）“梅雨”的形成過程和對當地天氣的影響？（2）形成梅雨的天氣系統(tǒng)是什么系統(tǒng)？它與冷鋒與暖鋒之間有什么區(qū)別？?！緦W生】回答【老師】點評【學生】P78活動，1、填寫活動1中的表格2、冷、暖鋒的降水區(qū)在區(qū)域分布上有什么區(qū)別？二、低氣壓（氣旋）、高氣壓（反氣旋）與天氣（板書）【老師】邊講解，邊展示圖畫【學生】聽講、做筆記（1）低氣壓（氣旋）與天氣（板書）【老師】1、北半球的氣旋水平方向上氣流呈現(xiàn)為逆時針，那在南半球氣旋在水平方向上應該呈現(xiàn)為什么時針方向？2、低氣壓天氣系統(tǒng)在垂直方向上應該怎樣運動？一般會形成怎么樣的天氣現(xiàn)象？【學生】聽講、做筆記并回答?！纠蠋煛奎c評（2）高氣壓（反氣旋）與天氣（板書）【老師】1、北半球的反氣旋水平方向上氣流呈現(xiàn)為順時針，那在南半球反氣旋在水平方向上應該呈現(xiàn)為什么時針方向？2、高氣壓天氣系統(tǒng)在垂直方向上應該怎樣運動？一般會形成怎么樣的天氣現(xiàn)象？【學生】聽講、做筆記并回答。【老師】點評【學生】閱讀，P80，圖3-39。（1）“臺風”與我們本節(jié)課所學的哪一種天氣系統(tǒng)有關系？【學生】回答【老師】點評（3）鋒面氣旋與天氣（板書）【老師】講解鋒面氣旋形成的原因【學生】閱讀，P81，圖3-40、3-41。（1）鋒面氣旋中，冷鋒一般位于哪一側？暖鋒一般位于哪一側？（2）鋒面氣旋中，冷鋒與暖鋒之間為什么氣團？冷鋒和暖鋒之外為什么氣團側？（3）探討：在鋒面氣旋中，各處的風向有何不同，天氣有什么不同？【老師】歸納總結課堂小結【老師】陳述：今天課的內容已經上完，大家一起來歸納總結今天所學的內容。【學生】歸納總結【老師】小結當堂檢測《齊民要術》有這樣一段描述：“凡五果，花盛時遭霜，則無子。天雨新晴，北風寒徹，是夜必霜。然放火作煜，少得煙氣，則免于霜矣?！盵煜，無焰的火]，據此完成下列小題導致“天雨新晴，北風寒徹”是由于A.暖鋒過境 B.冷鋒過境

C.準靜止鋒過境 D.熱帶海洋氣團影響“天雨新晴，北風寒徹”造成“是夜必霜”，其主要原因是A.雨后的夜晚氣溫必定很低

B.受冷氣團影響，加之晴朗的夜晚，大氣逆輻射較弱

C.晴朗的夜晚，地面輻射減弱

D.晴朗的夜晚，地面輻射加強2018年1月3日，中央氣象臺首席預報員在接受中央臺記者獨家采訪時介紹，華北大部地區(qū)的強降雪1月4日基本結束，隨之而來的會是大風降溫天氣。北京可能出現(xiàn)-16°C的極端最低氣溫，逼近四十年來北京歷史同期的最低溫度。據此回答下列各題下圖中直接導致我國北方大風降溫的天氣系統(tǒng)是()A. B. C. D.下圖中能大致表示該天氣系統(tǒng)過境前后氣壓(實線)、氣溫(虛線)變化情況的是()A. B.

C. D.下列哪種情況也是因為該天氣系統(tǒng)造成的()A.地中海冬季多雨 B.我國東南沿海的臺風

C.我國北方夏季的暴雨 D.長江中下游地區(qū)的伏旱在冷空氣