小學(xué)班會(huì)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案課件研究報(bào)告

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案紅巖寺鎮(zhèn)中心校：謝慧玲“翻開(kāi)文明用語(yǔ)之門(mén)綻放文明禮儀之花〞活動(dòng)背景：作為一名老師，走在校園里，看到一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的身影，心中甚是喜悅。但時(shí)常見(jiàn)到學(xué)生對(duì)老師視而不見(jiàn)、生生之間不說(shuō)文明話(huà)、甚至張口罵人、伸手打人。作為一名班主任，時(shí)刻有學(xué)生打報(bào)告：某某同學(xué)把我的書(shū)碰掉了揚(yáng)長(zhǎng)而去，某某拿我的東西理直氣壯等不良習(xí)氣，看似小事，卻反映了我們的教育存在著缺乏。讓學(xué)生成為一名講文明、懂禮儀的儒雅少年，是個(gè)人需求，更是社會(huì)的需求，為此，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)課。

活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確“文明用語(yǔ)〞在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的重要性。2、知道日常禮貌用語(yǔ)，并會(huì)在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。3、懂得文明禮儀應(yīng)從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。課前準(zhǔn)備1、在召開(kāi)班會(huì)的前兩周，召集班干部對(duì)學(xué)生中不講禮貌的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查〔不講謙讓、借東西不打招呼等〕，確定這次主題班會(huì)的具體方案。2、把全班分好4個(gè)小組，明確主持人。3、布置全班同學(xué)學(xué)唱歌曲?禮儀之歌?；收集文明禮儀方面的故事：如?列寧問(wèn)路?、?忍氣吞聲的林肯?等。4、編排好?問(wèn)路?、?來(lái)了?小品。5、“文明花〞假設(shè)干，召開(kāi)班會(huì)前讓學(xué)生在黑板上畫(huà)許多的鮮花和文明行為的圖畫(huà)，增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛。正如美國(guó)教育家蘇娜丹戴克說(shuō)：“告訴我，我會(huì)忘記，給我看，我記不住，讓我參與，我就會(huì)完全理解。〞〕活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入。2、情景體驗(yàn)。3、知識(shí)搶答。4、情景表演?？戳藙倓偟男∑?，同學(xué)們有何感想呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。文明用語(yǔ)知識(shí)搶答〔4〕、早晨進(jìn)校見(jiàn)到老師，要〔〕。A、視而不見(jiàn)B、主動(dòng)上前行禮問(wèn)早、問(wèn)好C、趕緊躲起來(lái)〔5〕、別人給你效勞，做事和幫助，無(wú)論給你的幫助多么微缺乏道，都要說(shuō)〔〕。A、謝謝B、請(qǐng)C、對(duì)不起文明用語(yǔ)這么重要，那你還知道哪些文明用語(yǔ)？情景表演：〔1〕、你是帶著早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打罵?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢?情景表演：〔2〕、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打給老師請(qǐng)假半天，該怎么說(shuō)呢?情景表演：〔3〕、下課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)小紅同學(xué)在哭，問(wèn)了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你的好朋友，你決定先撫慰小紅，再去找小剛談?wù)?。你該分別對(duì)他們說(shuō)些什么呢？情景表演：〔4〕、張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請(qǐng)你去借，你來(lái)到了辦公室門(mén)口，該怎么說(shuō)，怎么做呢？讓我們齊唱?禮儀之歌?

我們種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們把文明禮儀時(shí)刻