電大學前教育學試題及答案

電大學前教育學試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.推動各國幼兒園的建立，并使學前教育學開始成為一門獨立的學科的是（）A.歐文B.杜威C.福祿貝爾D.蒙臺梭利2.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合（）A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結合原則D.綜合性原則3.幼兒教育的中心任務是（）A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識4.認為兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具的是（）A.人本位的兒童觀B.社會本位的兒童觀C.神本位的兒童觀D.教育本位的兒童觀5.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）A.福祿貝爾創(chuàng)設幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時6.幼兒體育活動的活動量取決于活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。A.場地B.材料C.強度D.形式7.創(chuàng)設幼兒園物質環(huán)境首先要強調的是（）A.兒童化B.教育化C.安全與衛(wèi)生D.綠化和美化8.教師在班內建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態(tài)度和情感上的疏遠，這種懲罰屬于（）A.自然后果的懲罰B.剝奪性懲罰C.體罰D.生理性懲罰9.社區(qū)教育起源于（）A.美國B.日本C.丹麥D.中國10.我國學前教育中所特有的一條原則是（）A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結合原則D.綜合性原則二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于學前教育學研究對象的是（）A.學前教育現(xiàn)象B.學前教育規(guī)律C.幼兒的生理發(fā)展D.幼兒教師的培養(yǎng)2.以下屬于幼兒教師勞動特點的是（）A.勞動對象的主動性和幼稚性B.勞動任務的全面性和細致性C.勞動過程的創(chuàng)造性D.勞動手段的主體性和示范性3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則包括（）A.環(huán)境與教育目標的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則4.幼兒游戲的特點有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲是愉悅的活動D.游戲是虛構與現(xiàn)實統(tǒng)一的活動5.幼兒園課程內容選擇的原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則6.幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內容包括（）A.專業(yè)理念與師德B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度7.幼兒園教學活動的方法有（）A.直觀法B.游戲法C.口授法D.練習法8.幼兒品德教育的內容主要包括（）A.發(fā)展幼兒的交往能力B.培養(yǎng)幼兒良好的個性品質C.引導幼兒掌握社會行為規(guī)范D.培養(yǎng)幼兒的道德認知9.學前教育的功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.家庭功能10.幼兒園班級管理的方法有（）A.規(guī)則引導法B.情感溝通法C.互動指導法D.榜樣激勵法三、判斷題（每題2分，共20分）1.學前教育學的研究對象是0-6歲的幼兒。（）2.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）3.游戲是幼兒自主的活動，不需要教師的指導。（）4.幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經驗為基礎。（）5.對幼兒的教育要遵循教育的一般原則和幼兒身心發(fā)展的特點。（）6.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識就可以了。（）7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設只需要考慮園內環(huán)境，不用考慮園外環(huán)境。（）8.幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）9.幼兒園班級管理的目的是為了提高教師的工作效率。（）10.學前教育對兒童的發(fā)展具有重要意義，對社會的發(fā)展沒有影響。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述學前教育學的研究任務。答：揭示學前教育的規(guī)律，為學前教育實踐提供理論指導；總結學前教育工作經驗，推動學前教育理論發(fā)展；幫助學前教育工作者樹立正確教育觀念，提高教育質量。2.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義。答：為幼兒提供發(fā)展的保障，促進幼兒身心健康；激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力；有助于幼兒社會性發(fā)展；有利于幼兒審美能力的培養(yǎng)。3.簡述幼兒教師應具備的專業(yè)能力。答：觀察與了解幼兒的能力；環(huán)境創(chuàng)設與利用能力；一日生活組織與保育能力；游戲活動支持與引導能力；教育活動的計劃與實施能力；激勵與評價能力等。4.簡述幼兒園教學活動的特點。答：生活性與啟蒙性，教學內容貼近幼兒生活，知識簡單易懂；活動性與參與性，幼兒通過多種活動參與學習；游戲性與情境性，常以游戲形式、創(chuàng)設情境開展。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。答：提供豐富材料和環(huán)境，激發(fā)好奇心；鼓勵提問，保護想象力；開展多樣化活動，如藝術創(chuàng)作、科學探索；營造寬松氛圍，允許犯錯，肯定獨特想法。2.談談幼兒園與家庭合作的重要性及合作方式。答：重要性：形成教育合力，促進幼兒全面發(fā)展；整合資源，豐富教育內容。合作方式：家長會、家長開放日、親子活動、家園聯(lián)系手冊、家長微信群等溝通交流。3.討論在幼兒園班級管理中如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。答：制定簡單明確規(guī)則，用童趣方式呈現(xiàn)；教師示范遵守規(guī)則；通過游戲讓幼兒體驗規(guī)則作用；及時表揚守規(guī)則幼兒，適當引導違規(guī)幼兒認識錯誤。4.說說幼兒園課程內容選擇應如何貼近幼兒生活。答：選取幼兒熟悉的生活場景、事物為內容，如家庭、社區(qū)生活；結合生活中節(jié)日、季節(jié)變化安排課程；將生活問題融入課程，引導幼兒解決，增強生活體驗。答案一、單項選擇題1.C2.B3.C4.B5.A6.C7.C8.B9.C10.C二、多項選擇題1.AB2.ABCD3