《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期【教學(xué)目標(biāo)】1.總體目標(biāo)：了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)制度的深刻變化，政治上王室衰微、諸侯爭霸斗爭及其影響。2.能通過史料分析鐵制農(nóng)具和牛耕的使用對農(nóng)業(yè)帶來的影響。(唯物史觀、史料實(shí)證)3.能通過文字、圖片等資料，認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕的史實(shí)。(史料實(shí)證)4.能通過閱讀史料對春秋爭霸戰(zhàn)爭進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問題的能力。(唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證)5.認(rèn)識(shí)到春秋爭霸戰(zhàn)爭，出現(xiàn)了局部的統(tǒng)一，民族交融加強(qiáng)，學(xué)習(xí)越王勾踐的優(yōu)秀品質(zhì)。(家國情懷)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)；王室衰微；諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響。難點(diǎn)：諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響。【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法【教學(xué)過程】情景引入展示“一鳴驚人”與“楚王問鼎”的圖片，設(shè)問中國歷史上有許多歷史典故，哪位同學(xué)知道這些圖片介紹的是什么故事？西周時(shí)期，諸侯對天子絕對服從，為什么春秋時(shí)期楚莊王可以對周天子如此無禮，周天子卻無能為力呢？讓我們一起學(xué)習(xí)《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》。自主學(xué)習(xí)1.春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？2.王室衰微的原因、表現(xiàn)、影響各是什么？3.春秋時(shí)期先后出現(xiàn)了哪些霸主？4.諸侯爭霸的原因、口號(hào)、影響？學(xué)生自學(xué)完之后介紹東周歷史：公元前770年周平王東遷洛邑，史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國。春秋因孔子編訂的編年體史書《春秋》而得名；戰(zhàn)國因西漢劉向整理校訂《戰(zhàn)國策》一書而得名。探究新知一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.展示《春秋時(shí)期的鐵農(nóng)具》《春秋時(shí)期的牛尊》和材料：孔子弟子冉伯牛，名耕，晉國力士名牛子耕。讓學(xué)生回答這些圖片和文字材料說明了什么？教師點(diǎn)撥：石器時(shí)代—青銅時(shí)代—鐵器時(shí)代，生產(chǎn)工具的革新體現(xiàn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作，擴(kuò)大了耕地面積。鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。2.展示春秋時(shí)期，先進(jìn)的冶鐵業(yè)、精美的漆器、金屬貨幣、交換市場的圖片。學(xué)生根據(jù)圖片結(jié)合教材說出春秋時(shí)期手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。教師：鐵器和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速提高，使得不向國家納稅的私田大量出現(xiàn)，由此引發(fā)了一系列的社會(huì)變化。二、王室衰微1.結(jié)合教材分析：春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)動(dòng)蕩不安，在政治上發(fā)生了什么變化？諸侯不再把土地分給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，分封制逐步瓦解；諸侯不再聽從王命，各自為政，也不再定期向周王納貢。諸侯崛起，王室衰微。2.材料研讀閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析周王室面臨什么樣的困境？材料一過去“禮樂征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王東遷后，“政令征戰(zhàn)自諸侯出”，諸侯根本不聽天子的命令。材料二為奪取更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，爭當(dāng)左右天下、支配別國的霸主，幾個(gè)大的諸侯國之間，展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。教師：周王室地位下降，諸侯勢力崛起，競相稱霸，操控政治局面。三、諸侯爭霸學(xué)生根據(jù)《春秋爭霸形勢圖》結(jié)合教材回答：諸侯爭霸的原因、口號(hào)、先后崛起的霸主有哪幾位？合作交流比較下面兩張地圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論春秋時(shí)期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響？教師總結(jié)：春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭中，一些強(qiáng)大諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，有利于局部地區(qū)的統(tǒng)一，促進(jìn)了各民族的交融；但是給社會(huì)和人民帶來巨大的了災(zāi)難。春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭是奴隸制瓦解的反映，大國爭霸的結(jié)果更促進(jìn)了奴隸制的衰亡，為社會(huì)的發(fā)展和新的社會(huì)制度的誕生創(chuàng)造了條件。課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了三部分內(nèi)容：一是春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，春秋時(shí)期鐵器和牛耕的出現(xiàn)，生產(chǎn)力顯著提高；二是王室衰微，周王室地位下降，分封制逐漸瓦解，諸侯勢力崛起，競相爭霸；三是爭霸戰(zhàn)爭，由于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身利益，打著“尊王攘夷”的口號(hào)，相互爭斗，爭奪霸主地位。先后出現(xiàn)了秦桓公、晉文公等霸主。在爭霸戰(zhàn)爭中，一些強(qiáng)大諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，有利于局部地區(qū)的統(tǒng)一，促進(jìn)了各民族的交融；但是給社會(huì)和人民帶來巨大的災(zāi)難?！景鍟O(shè)計(jì)】【課后反思】____________________________________________________________________________________