小學(xué)關(guān)心他人活動(dòng)方案

小學(xué)關(guān)心他人活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在小學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)和能力是品德教育的重要內(nèi)容。關(guān)心他人不僅有助于構(gòu)建良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，還能讓學(xué)生體會(huì)到幫助他人帶來的快樂，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。然而，當(dāng)前部分小學(xué)生在自我中心意識(shí)的影響下，對(duì)他人的需求關(guān)注不足。為了扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，特開展本次關(guān)心他人活動(dòng)，旨在通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，營造溫暖友愛的校園氛圍。二、活動(dòng)目標(biāo)1.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)，增強(qiáng)同情心和責(zé)任感。讓學(xué)生體驗(yàn)關(guān)心他人所帶來的快樂，激發(fā)積極向上的情感。2.行為技能目標(biāo)提高學(xué)生觀察他人需求的能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人。指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)心他人的具體方法和技巧，如傾聽、安慰、幫助等。3.知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解關(guān)心他人在人際交往中的重要性。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心他人是一種美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。三、活動(dòng)對(duì)象[小學(xué)名稱]全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，每周[X]下午[X]點(diǎn)至[X]點(diǎn)為固定活動(dòng)時(shí)間，可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。五、活動(dòng)地點(diǎn)1.校內(nèi)教室：作為日常討論、交流關(guān)心他人經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所。校園花園、操場(chǎng)：開展戶外關(guān)心他人實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地。學(xué)校心理咨詢室：為學(xué)生提供心理支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解關(guān)心他人的情感內(nèi)涵。2.校外社區(qū)敬老院：組織學(xué)生定期前往，開展關(guān)愛老人活動(dòng)。社區(qū)貧困家庭：安排學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的生活狀況并給予關(guān)心和幫助。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）主題班會(huì)：關(guān)心他人從我做起1.活動(dòng)時(shí)間：第1周周一下午班會(huì)課2.活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室3.活動(dòng)形式：教師引導(dǎo)：班主任通過播放一段關(guān)于關(guān)心他人的視頻短片，引出本次班會(huì)主題。視頻內(nèi)容可以是一些感人的故事，如陌生人之間的互助、同學(xué)之間的友愛等，讓學(xué)生直觀地感受到關(guān)心他人的力量。小組討論：組織學(xué)生分組討論“關(guān)心他人”的含義以及在生活中關(guān)心他人的具體事例。每個(gè)小組推選一名代表，分享小組討論的結(jié)果。案例分析：教師呈現(xiàn)一些小學(xué)生在人際交往中不關(guān)心他人的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，明確關(guān)心他人的重要性。制定計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人關(guān)心他人計(jì)劃，包括打算關(guān)心的對(duì)象、關(guān)心的方式以及預(yù)期達(dá)到的效果等。計(jì)劃制定完成后，張貼在教室顯眼位置，以便學(xué)生相互監(jiān)督和提醒。（二）關(guān)愛身邊同學(xué)行動(dòng)1.活動(dòng)時(shí)間：第23周2.活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)3.活動(dòng)形式：設(shè)立“關(guān)心小天使”崗位：在班級(jí)中設(shè)立“關(guān)心小天使”崗位，每天安排一名學(xué)生擔(dān)任。“關(guān)心小天使”的職責(zé)是觀察身邊同學(xué)的情緒和需求，主動(dòng)提供幫助。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)身體不舒服時(shí)，及時(shí)陪他去醫(yī)務(wù)室；當(dāng)看到同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，主動(dòng)給予輔導(dǎo)等。開展“暖心陪伴”活動(dòng)：組織學(xué)生利用課間休息時(shí)間，與那些比較內(nèi)向、孤獨(dú)的同學(xué)一起做游戲、聊天。通過暖心陪伴，讓這些同學(xué)感受到集體的溫暖，增強(qiáng)他們的歸屬感。舉辦“互幫互助”學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。在學(xué)習(xí)小組中，成績較好的學(xué)生幫助成績稍差的學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，共同進(jìn)步。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。（三）走進(jìn)社區(qū)敬老院1.活動(dòng)時(shí)間：第4周周六上午2.活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)敬老院3.活動(dòng)形式：前期準(zhǔn)備：與社區(qū)敬老院取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容和注意事項(xiàng)。組織學(xué)生排練文藝節(jié)目，如歌曲、舞蹈、朗誦等，為老人們帶去歡樂。準(zhǔn)備慰問品，如水果、鮮花、手工制品等?；顒?dòng)過程：慰問演出：學(xué)生們?yōu)槔先藗儷I(xiàn)上精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，用歌聲和舞蹈傳遞關(guān)愛與祝福。愛心陪伴：學(xué)生們分組與老人聊天，傾聽他們的故事，了解他們的生活經(jīng)歷。幫助老人打掃房間、整理衣物，為他們捶背、按摩，讓老人感受到溫暖和關(guān)懷。制作感恩卡片：組織學(xué)生制作感恩卡片，寫下對(duì)老人的祝福和心里話。卡片制作完成后，送給每一位老人，表達(dá)學(xué)生們對(duì)他們的敬意和關(guān)愛?；顒?dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生分享在敬老院的感受和體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將關(guān)愛老人的行動(dòng)延續(xù)下去，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（四）關(guān)注社區(qū)貧困家庭1.活動(dòng)時(shí)間：第56周周末2.活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)貧困家庭3.活動(dòng)形式：家庭走訪：組織學(xué)生分成若干個(gè)小組，在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，對(duì)社區(qū)內(nèi)的貧困家庭進(jìn)行走訪。了解貧困家庭的生活狀況、家庭成員的困難和需求，并做好記錄。愛心捐贈(zèng)：發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)自己閑置的書籍、文具、衣物等物品，送給貧困家庭的孩子。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的零花錢為貧困家庭購買一些生活用品，如米面糧油、衛(wèi)生紙等。長期幫扶：根據(jù)貧困家庭的實(shí)際情況，與社區(qū)合作，建立長期幫扶機(jī)制。組織學(xué)生定期為貧困家庭提供幫助，如輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、陪伴老人聊天、幫助打掃衛(wèi)生等。通過長期幫扶，讓貧困家庭感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。（五）“關(guān)心他人”主題演講比賽1.活動(dòng)時(shí)間：第7周周會(huì)課2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)3.活動(dòng)形式：報(bào)名參賽：面向全體學(xué)生征集演講主題，要求圍繞“關(guān)心他人”展開。學(xué)生們根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，撰寫演講稿，并報(bào)名參加比賽。初賽選拔：由語文教師和班主任組成評(píng)委團(tuán)，對(duì)參賽學(xué)生的演講稿進(jìn)行初步評(píng)審。選拔出若干名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入決賽。決賽展示：進(jìn)入決賽的學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行演講展示。演講結(jié)束后，由評(píng)委團(tuán)打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品?；顒?dòng)總結(jié)：通過演講比賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們更加深入地思考關(guān)心他人的意義和價(jià)值。同時(shí)，也激發(fā)了其他學(xué)生關(guān)心他人的熱情，營造了良好的校園文化氛圍。七、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第1周）1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作。2.制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。3.召開動(dòng)員大會(huì)，向全體師生宣傳活動(dòng)的意義和目的，激發(fā)師生參與活動(dòng)的積極性。4.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資和材料，如慰問品、宣傳資料、活動(dòng)道具等。（二）活動(dòng)實(shí)施階段（第27周）1.按照活動(dòng)方案有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂，培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)和能力。3.及時(shí)收集活動(dòng)過程中的資料和圖片，如學(xué)生的心得體會(huì)、活動(dòng)照片、視頻等，為活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。（三）活動(dòng)總結(jié)階段（第8周）1.組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，引導(dǎo)學(xué)生分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。2.召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。3.整理活動(dòng)資料，撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。分析活動(dòng)中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)的建議和措施，為今后開展類似活動(dòng)提供參考。八、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，如是否主動(dòng)關(guān)心他人、關(guān)心他人的方式是否恰當(dāng)?shù)龋瑢?duì)學(xué)生的關(guān)心他人意識(shí)和能力進(jìn)行評(píng)估。收集學(xué)生的心得體會(huì)、感恩卡片等材料，了解學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和思想認(rèn)識(shí)的變化，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的影響。2.活動(dòng)效果評(píng)估組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織安排的滿意度，評(píng)估活動(dòng)的實(shí)施效果。觀察校園人際關(guān)系的變化，如同學(xué)之間的關(guān)系是否更加融洽、互幫互助的現(xiàn)象是否增多等，評(píng)估活動(dòng)對(duì)校園文化氛圍的影響。收集家長和社區(qū)的反饋意見，了解活動(dòng)在社會(huì)上的反響，評(píng)估活動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)。九、注意事項(xiàng)1.確保活動(dòng)安全。在組織學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，要提前做好安全教育工作，制定安全預(yù)案，確保學(xué)生的人身安全。2.尊重他人隱私。在走訪社區(qū)貧困家庭和與老人交流時(shí)，要教育學(xué)生尊重他人的隱私和個(gè)人空間，不要隨意打聽他人不愿