小班雨天活動(dòng)方案

小班雨天活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景下雨天，孩子們無(wú)法進(jìn)行戶外的常規(guī)活動(dòng)，為了讓小班幼兒在雨天也能度過(guò)充實(shí)而有趣的時(shí)光，特制定本活動(dòng)方案。本方案依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，旨在通過(guò)多樣化的室內(nèi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其身體、認(rèn)知、情感等方面的全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解雨天的特點(diǎn)和相關(guān)自然現(xiàn)象。豐富幼兒關(guān)于雨天活動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，如繪畫、手工制作等。提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法和感受。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)雨天活動(dòng)的興趣，激發(fā)其積極參與活動(dòng)的熱情。增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.空間準(zhǔn)備確保教室空間充足，能夠容納幼兒進(jìn)行各類活動(dòng)。合理劃分活動(dòng)區(qū)域，如閱讀區(qū)、手工區(qū)、游戲區(qū)等，避免相互干擾。2.材料準(zhǔn)備閱讀區(qū)：準(zhǔn)備各種適合小班幼兒閱讀的繪本，如《小雨滴》《我喜歡下雨天》等；柔軟的坐墊若干，營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境。手工區(qū)：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、衛(wèi)生紙、顏料、塑料瓶、紙盒等手工制作材料。游戲區(qū)：拼圖、積木、毛絨玩具、小型球類、自制的釣魚玩具等。其他材料：一次性雨衣、雨鞋若干，用于開展模擬雨天出行活動(dòng)；小貼紙、小獎(jiǎng)品等，用于激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。3.人員準(zhǔn)備安排教師負(fù)責(zé)各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的組織和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。根據(jù)活動(dòng)需要，可邀請(qǐng)志愿者協(xié)助教師開展活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容與安排上午1.活動(dòng)一：繪本閱讀《小雨滴》時(shí)間：9:009:30地點(diǎn)：閱讀區(qū)活動(dòng)過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒圍坐在柔軟的坐墊上，營(yíng)造溫馨的閱讀氛圍。教師聲情并茂地講述繪本《小雨滴》，展示繪本中的精美圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的形狀、顏色，以及雨滴落到不同地方的情景。講述過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，如“小雨滴落到了哪里？它在做什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀結(jié)束后，教師與幼兒一起討論下雨天的感受，引導(dǎo)幼兒分享自己在雨中的經(jīng)歷，如踩水坑、看雨滴等。2.活動(dòng)二：手工制作《雨滴項(xiàng)鏈》時(shí)間：9:4010:30地點(diǎn)：手工區(qū)活動(dòng)過(guò)程教師向幼兒介紹手工制作的材料和步驟。將彩色卡紙剪成雨滴形狀，用彩筆為雨滴畫上眼睛、嘴巴等表情。教師示范如何用繩子將雨滴串起來(lái)，做成項(xiàng)鏈。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，選擇自己喜歡的顏色和表情來(lái)制作雨滴項(xiàng)鏈。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如繩子打結(jié)、粘貼不牢固等。制作完成后，幼兒互相欣賞作品，并佩戴自己制作的雨滴項(xiàng)鏈，感受成功的喜悅。3.活動(dòng)三：室內(nèi)游戲《小小運(yùn)水工》時(shí)間：10:4011:30地點(diǎn)：教室寬敞區(qū)域活動(dòng)過(guò)程教師將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。為每組幼兒提供一個(gè)塑料瓶和一個(gè)小水盆。教師介紹游戲規(guī)則：幼兒需要用塑料瓶從水盆中舀水，然后運(yùn)到指定的容器中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)水最多的小組獲勝。游戲開始，教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，提醒幼兒注意安全，不要將水灑到地上。游戲結(jié)束后，教師對(duì)獲勝小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，為其他小組頒發(fā)小貼紙，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。下午1.活動(dòng)一：故事講述《小兔子找朋友》時(shí)間：14:0014:30地點(diǎn)：閱讀區(qū)活動(dòng)過(guò)程教師再次帶領(lǐng)幼兒來(lái)到閱讀區(qū)，坐在坐墊上。教師講述故事《小兔子找朋友》：小兔子在下雨天沒(méi)有朋友一起玩，它很孤單。后來(lái)它遇到了小猴子、小松鼠等小動(dòng)物，大家一起在雨中玩耍，小兔子變得很開心。故事講述過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒思考小兔子為什么一開始沒(méi)有朋友，后來(lái)又是怎么交到朋友的。鼓勵(lì)幼兒分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的人際交往意識(shí)。故事結(jié)束后，教師與幼兒一起討論在雨天可以和好朋友一起做哪些有趣的事情，如分享雨傘、一起踩水坑等。2.活動(dòng)二：手工制作《雨中的花朵》時(shí)間：14:4015:30地點(diǎn)：手工區(qū)活動(dòng)過(guò)程教師向幼兒展示手工制作《雨中的花朵》的材料，如衛(wèi)生紙、顏料、綠色吸管等。教師示范制作方法：將衛(wèi)生紙揉成花朵形狀，用顏料為花朵上色，然后用綠色吸管作為花莖，將花朵粘貼在卡紙上。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同顏色和形狀的雨中花朵。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配和粘貼的技巧。制作完成后，幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞和交流。3.活動(dòng)三：模擬雨天出行體驗(yàn)時(shí)間：15:4016:30地點(diǎn)：教室及走廊活動(dòng)過(guò)程教師為幼兒穿上一次性雨衣和雨鞋，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到教室門口的走廊。教師向幼兒介紹雨天出行的注意事項(xiàng)，如走路要小心、注意避讓車輛等。模擬雨天出行場(chǎng)景，讓幼兒在走廊上行走、玩耍，感受雨天出行的氛圍。教師提醒幼兒注意觀察周圍的環(huán)境，如地面的積水、雨滴的大小等?；氐浇淌液?，教師與幼兒一起討論在雨天出行的感受，引導(dǎo)幼兒分享自己看到的有趣現(xiàn)象，如雨滴落在雨傘上的聲音、水坑里的倒影等。五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放更多與雨天相關(guān)的材料，如藍(lán)色卡紙、銀色亮片等，鼓勵(lì)幼兒制作雨天主題的繪畫作品或手工作品，裝飾教室。2.在建構(gòu)區(qū)提供積木、紙盒等材料，引導(dǎo)幼兒搭建雨中的場(chǎng)景，如雨中的房子、街道等，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和建構(gòu)能力。3.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享在幼兒園的雨天活動(dòng)經(jīng)歷，如講述繪本故事、展示手工制作作品等。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒觀察家中的雨天景象，如窗戶上的水汽、陽(yáng)臺(tái)上的植物等，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過(guò)程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與活動(dòng)的積極性、專注度、與同伴的互動(dòng)情況、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，并做好詳細(xì)的觀察記錄。記錄幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的表現(xiàn)，如幼兒在閱讀區(qū)對(duì)繪本的理解程度、在手工區(qū)的創(chuàng)意和制作技巧、在游戲區(qū)的團(tuán)隊(duì)合作能力等。2.作品評(píng)估收集幼兒在手工制作活動(dòng)中完成的作品，如雨滴項(xiàng)鏈、雨中的花朵等，從作品的創(chuàng)意、色彩搭配、制作技巧等方面進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)作品評(píng)估，了解幼兒對(duì)手工制作活動(dòng)的掌握程度和創(chuàng)造力發(fā)展水平，為后續(xù)的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。3.幼兒反饋在活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對(duì)雨天活動(dòng)的感受和體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和快樂(lè)，以及對(duì)活動(dòng)的建議和想法。根據(jù)幼兒的反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，以滿足幼兒的興趣和需求，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，避免因使用剪刀、膠水等工具造成意外傷害。2.提醒幼兒注意